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初中地理課件水資源

時(shí)間:2021-06-10 17:21:23 課件 我要投稿

初中地理課件水資源

  教學(xué)要求

初中地理課件水資源

  1.使學(xué)生了解水資源是有限的,以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。

  2.聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征,分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響;了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。

  3.從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā),使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。

  4.教育學(xué)生樹(shù)立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀,培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。

  結(jié)構(gòu)分析

  本節(jié)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)如下:

  內(nèi)容點(diǎn)析及教學(xué)建議

  1.水是寶貴的資源

  水資源是可再生資源,從地球大環(huán)境及水資源總量上看,應(yīng)是可以循環(huán)永續(xù)利用的。但是一方面,水資源并不是指世界水體的全部,而僅指能供人類利用的淡水資源,并且,這部分淡水資源中可直接被人類利用的部分又比重極小;另一方面,在一定空間和一定時(shí)間范圍內(nèi),由于自然原因(例如氣候、河流分布原因),或人為原因(例如使用不合理、污染和浪費(fèi)),水資源不僅有限,還可能枯竭。因此,希望學(xué)生能辯證科學(xué)地認(rèn)識(shí)可再生資源的屬性,了解我們生活的這個(gè)“水球”為什么也會(huì)鬧“水荒”。

  教材第75頁(yè)圖3.16和第76頁(yè)漫畫(huà)形象地說(shuō)明了水資源之所以越來(lái)越寶貴的原因。

  2.中國(guó)的水資源狀況

  教材中利用文字說(shuō)明和“活動(dòng)” 課文展示了我國(guó)水資源問(wèn)題的兩個(gè)主要方面:一為“水資源短缺”,二為“時(shí)空分布不均”。課文敘述方面基本依照“提出問(wèn)題──圖文材料補(bǔ)充說(shuō)明──治理對(duì)策──學(xué)生活動(dòng)”的體例,其知識(shí)脈絡(luò)見(jiàn)本文“結(jié)構(gòu)分析”。

  “活動(dòng)課文”內(nèi)容拓展性較強(qiáng),一類為“溫故知新”,例如聯(lián)系氣候、河流知識(shí),解釋我國(guó)水資源分布不均的原因;二類為材料分析,例如第76頁(yè)活動(dòng)2;三類為聯(lián)系實(shí)際,例如第80頁(yè)活動(dòng)2和3。

  建議在教學(xué)中,不要將學(xué)生活動(dòng)與知識(shí)講授割裂開(kāi)來(lái),應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主推進(jìn)課程,由學(xué)生討論得出我國(guó)水資源問(wèn)題所在,分析其影響,研究最佳治理方案。

  3.節(jié)約用水,保護(hù)水資源

  在本課每個(gè)教學(xué)內(nèi)容中都涉及或滲透著節(jié)約用水、保護(hù)水資源的思想,之所以在課文中以專題形式提出,是為了強(qiáng)調(diào)節(jié)約、保護(hù)水資源是解決我國(guó)水資源問(wèn)題的核心途徑。興修水利、跨流域調(diào)水固然可有效地緩解局部地區(qū)和局部時(shí)間內(nèi)的水資源短缺問(wèn)題,但這只能治標(biāo),不能治本。人口的增長(zhǎng),人類在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活中不合理的利用方式,才是造成水資源短缺的根本原因。

  這段課文集中而明確地闡明和宣傳了節(jié)水的重要性,又從生活實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)了實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)生活動(dòng),例如討論水費(fèi)漲價(jià)的影響,開(kāi)展“用水調(diào)查”,制定家庭節(jié)水計(jì)劃等。這些活動(dòng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn),易于引起學(xué)生的興趣,便于學(xué)生學(xué)以致用,非常具有現(xiàn)實(shí)意義。特別是活動(dòng)中特別針對(duì)城市和農(nóng)村的差別,設(shè)計(jì)了不同的調(diào)查項(xiàng)目,可謂考慮周密。如果教師在活動(dòng)中注意指導(dǎo),精心安排,可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作能力及環(huán)保意識(shí),達(dá)到良好的“知-情-意-行”的綜合教育效果。

  建議教師可不拘泥于教材所提供的活動(dòng)形式,可結(jié)合本地情況,設(shè)計(jì)更有特色的水資源環(huán)保活動(dòng)。

  參考資料

  自然資源的屬性

  自然資源是指直接能從自然界中獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。概念中包含了三層含義。(1)作為自然資源必須能直接從自然界中獲得,即自然資源必須具備“自然屬性”。(2)作為自然資源必須能用于生產(chǎn)和生活,即必須具備“經(jīng)濟(jì)屬性”,亦即對(duì)人類 “有用”。(3)自然資源不僅包括了能從自然界中直接獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì),同時(shí)也包括了能用于生產(chǎn)和生活的能量。因此,判斷某種物質(zhì)是否為自然資源,只要看它是否同時(shí)具備了“自然”“經(jīng)濟(jì)”兩種屬性。例如甘蔗、鐵礦石、小麥、閃電四種物質(zhì)或能量中,鐵礦石是自然資源,而閃電雖然存在于自然界中,但在目前科技條件下,人類不能直接加以利用,即它只具備了“自然屬性”,而不具備“經(jīng)濟(jì)屬性”,所以它不是自然資源。甘蔗、小麥當(dāng)然對(duì)人類有用,具備了“經(jīng)濟(jì)屬性”,但不是從自然界中直接獲得的,而是經(jīng)過(guò)了人類的培育和加工,故不是自然資源。

  自然資源與自然環(huán)境之間的關(guān)系

  自然資源是自然環(huán)境的重要組成部分。自然資源一定屬于自然環(huán)境,而自然環(huán)境里的物質(zhì)不一定都是自然資源,因?yàn)橛械奈镔|(zhì)雖具備“自然屬性”特點(diǎn),但不一定有用。當(dāng)然“有用”和“無(wú)用”只是相對(duì)的,它取決于科技條件。一些過(guò)去無(wú)用的東西,例如鈾、釷、鍺等稀有金屬,曾作為廢石處理,如今已成為重要的自然資源。波浪、潮汐現(xiàn)在也作為資源而加以利用。自然界尚有廣闊的天地需要開(kāi)發(fā),關(guān)鍵在于科技的進(jìn)步。正因?yàn)槿绱耍覀円獜?qiáng)調(diào)保護(hù)人類的自然環(huán)境,因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著被人類開(kāi)發(fā)利用的巨大潛力。所以,自然資源不僅具有“自然屬性”與“經(jīng)濟(jì)屬性”,還應(yīng)具有“發(fā)展性”。閃電現(xiàn)在不是自然資源,但當(dāng)科技發(fā)展到能利用它的時(shí)候,它就變成自然資源了。

  走符合我國(guó)人口與資源環(huán)境國(guó)情的現(xiàn)代化發(fā)展道路

  我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展應(yīng)走“低度消耗資源、適度消費(fèi)”的道路。為什么呢?因?yàn)槲覈?guó)人均資源相對(duì)貧乏,嚴(yán)重制約現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程和人民生活水平的提高。

  我國(guó)自然資源總量豐富,但人口多,增長(zhǎng)快,許多資源的人均占有量在世界上處于低水平。從耕地資源看,其面積僅次于俄羅斯、美國(guó)和印度,但人均耕地面積僅及世界平均水平的32%。草原和森林面積在世界上分別位居第四位和第六位,但人均占有量?jī)H為世界平均水平的33%和13%。相當(dāng)多的資源人均占有量?jī)H為世界平均水平的1/3。

  我國(guó)在人均資源占有量處于低水平的情況下,能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展和人民生活水平不斷提高,這是一個(gè)了不起的成就。然而同時(shí)也應(yīng)看到,人均資源占有量水平低對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程和人民生活水平的提高有著很大的制約作用。

  一般來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人均消費(fèi)水平的提高意味著人均資源需求量的增大。工業(yè)化國(guó)家的傳統(tǒng)現(xiàn)代化道路,都是靠以資源的高消耗、生活的高消費(fèi)、環(huán)境的重污染來(lái)支撐經(jīng)濟(jì)的高速度增長(zhǎng)的。但從我國(guó)實(shí)際情況來(lái)看,人均占有量整體上處于低水平,而某些資源(例如耕地等)的人均占有量還趨于下降的狀況,因此面對(duì)我國(guó)的人口、資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,我們只能選擇與發(fā)達(dá)國(guó)家不同的人口、資源、環(huán)境組合方式,實(shí)際意味著選擇以非傳統(tǒng)的現(xiàn)代化發(fā)展模式,即要求我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)走“低度消耗資源、適度消費(fèi)和保護(hù)環(huán)境”的道路。這才符合我國(guó)人口與資源環(huán)境的國(guó)情。

  如何理解可再生資源數(shù)量的有限性

  自然資源的數(shù)量是有限的,這是自然資源的基本特點(diǎn)之一。可再生資源能不斷更新生長(zhǎng),循環(huán)再現(xiàn),為什么說(shuō)它數(shù)量也是有限的呢?自然資源的數(shù)量的有限性是指任何自然資源在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),其數(shù)量是可計(jì)量的、有限的。例如達(dá)到地球大氣上界的太陽(yáng)輻射量為8.24焦/(平方厘米分)(太陽(yáng)輻射常數(shù))。長(zhǎng)江多年平均年徑流量為1萬(wàn)億立方米左右等?稍偕Y源的更新生長(zhǎng)有自己的速度,需要一定的時(shí)間。例如遭到破壞的森林,它的恢復(fù)需要數(shù)十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。另外,如果對(duì)可再生資源不合理地利用,其生產(chǎn)力會(huì)不斷衰竭,更新循環(huán)速度會(huì)變慢。因此,在一定的時(shí)間和空間范圍內(nèi),在一定條件下,各種自然資源都不是取之不盡的,其數(shù)量都是有限的。

  依靠本國(guó)資源養(yǎng)活16億人口

  1.問(wèn)題的提出。

  中國(guó)人口多,人均占有資源量少,特別是耕地緊缺,淡水不足,是制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要因素。以接近實(shí)際的耕地面積1.3億公頃算,13億人口,人均0.1公頃左右,人均占有淡水不足2 300立方米,分別為世界平均數(shù)的1/3和1/4。到21世紀(jì)20~30年代,我國(guó)人口將達(dá)到15~16億,人均耕地將下降到不足0.1公頃,人均占有淡水資源也將下降到1 800立方米。為保證農(nóng)產(chǎn)品供給,農(nóng)作物實(shí)際播種面積必須保持在1.8億公頃(按目前統(tǒng)計(jì)面積為1.4億公頃)左右,灌溉面積必須發(fā)展到0.6億公頃,難度很大,人口-食物-資源-環(huán)境的矛盾將進(jìn)一步激化,形勢(shì)不容樂(lè)觀。 世界觀察研究所的萊斯特布朗根據(jù)日本、韓國(guó)發(fā)展過(guò)程中,農(nóng)用地被工業(yè)大量占用(日本人均0.04公頃,韓國(guó)0.07公頃)而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)萎縮,糧食依靠大量進(jìn)口來(lái)滿足社會(huì)的需要(1994年日本進(jìn)口占72%,韓國(guó)占66%),由此推理,提出了“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”(Who will feed China)的問(wèn)題。引起國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反響,而且被一些人所利用,提出所謂“中國(guó)威脅論”。中國(guó)到底能不能依靠本身的資源養(yǎng)活自己呢?這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的挑戰(zhàn),必須給予科學(xué)的回答。

  2.基本結(jié)論。

  中國(guó)資源形勢(shì)雖然嚴(yán)峻,但是中國(guó)資源還有相當(dāng)大的潛力,中國(guó)不僅必須,而且經(jīng)過(guò)努力也有可能依靠自己的資源解決或基本解決食物與農(nóng)產(chǎn)品的供給。

  (1)中國(guó)實(shí)際耕地1.3億公頃,而不是1億公頃,F(xiàn)有人均耕地為0.1公頃,從現(xiàn)在起對(duì)現(xiàn)有耕地,認(rèn)真堅(jiān)決地保護(hù),形勢(shì)還是樂(lè)觀的。我國(guó)還有擴(kuò)大0.7億公頃耕地的資源潛力。估計(jì)在工業(yè)化與城市化過(guò)程中耕地的消長(zhǎng)平衡,至少能保持1.2億公頃,按16億人計(jì)算,人均占有耕地也有0.07公頃,多于日本。中國(guó)目前耕地復(fù)種指數(shù)在155%左右,據(jù)研究,中國(guó)耕地的復(fù)種指數(shù)的潛力可達(dá)到160%~170%,復(fù)種指數(shù)增加一個(gè)百分點(diǎn),相當(dāng)于增加133萬(wàn)公頃的播種面積。中國(guó)耕地2/3屬中低產(chǎn)田,提高單產(chǎn)潛力還大。按實(shí)際面積計(jì)算,中國(guó)的稻谷產(chǎn)量約為4 350千克/公頃,發(fā)達(dá)國(guó)家平均為5 925千克/公頃,埃及達(dá)到8 340千克/公頃;小麥約2 600千克/公頃,發(fā)達(dá)國(guó)家平均為2 655千克/公頃,英國(guó)達(dá)到6 810千克/公頃;玉米為4 155千克/公頃,發(fā)達(dá)國(guó)家平均為6 420千克/公頃,意大利達(dá)到8 490千克/公頃。 中國(guó)還有約600多萬(wàn)平方千米的山區(qū)與300萬(wàn)平方千米的海域,其利用率與生產(chǎn)率還不高,隨著人們認(rèn)識(shí)的提高和科學(xué)技術(shù)水平與開(kāi)發(fā)能力的提高,中國(guó)的山區(qū)和海洋將成為重要的食物來(lái)源。中國(guó)是一個(gè)大國(guó),地區(qū)之間發(fā)展很不平衡,全面實(shí)現(xiàn)工業(yè)化還要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。中國(guó)的回旋余地比日本、韓國(guó)等小國(guó)大得多,是日本、韓國(guó)等不能相比擬的。

  (2)根據(jù)“中國(guó)土地資源生產(chǎn)能力與人口承載量”的研究,到21世紀(jì)20年代中期,在較高水平投入或豐產(chǎn)年的情況下,中國(guó)能生產(chǎn)糧食6 960億~7 000億千克,按人均450千克計(jì)算,能供養(yǎng)約15.48億人口;中等投入或平產(chǎn)年,糧食產(chǎn)量能達(dá)到6 660億~6 750 億千克,能供養(yǎng)14.8億人口;在低投入或歉收年,糧食產(chǎn)量在6 390億~6 480億千克,只能供養(yǎng)14.2億人口。因此必須重視對(duì)農(nóng)業(yè)的投入和控制人口的增長(zhǎng)。在投入不足或歉收年的條件下,糧食缺口可能達(dá)500億千克。對(duì)此要做好準(zhǔn)備。中國(guó)農(nóng)業(yè)資源最大可能生產(chǎn)量的估計(jì)是在假設(shè)以播種面積為1.9億公頃,糧食播種面積為1.4億公頃,水澆地0.7億公頃的條件下,單產(chǎn)6 660千克/公頃,糧食產(chǎn)量可能達(dá)到8 400億千克,以人均擁有糧食500千克計(jì)算,可承載16.6億人。這個(gè)數(shù)字,我們可以相對(duì)地理解為中國(guó)資源最大承載力。因此,中國(guó)人口最高峰不宜超過(guò)16億人。

  (3)因此,我們的結(jié)論是中國(guó)的糧食(食物)能夠做到自給或基本自給。我們的方針是基本自給,少量進(jìn)口,促進(jìn)交換。我們的態(tài)度是有條件的謹(jǐn)慎樂(lè)觀。

  3.主要對(duì)策

  (1)協(xié)調(diào)人口與資源、環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路。一方面要嚴(yán)格控制人口的增長(zhǎng),提高人口素質(zhì),另一方面要開(kāi)源與節(jié)流結(jié)合,要把節(jié)約、高效和持續(xù)利用資源放在突出地位。(2)保護(hù)耕地,開(kāi)發(fā)荒地,提高復(fù)種指數(shù),保持農(nóng)作物播種面積不變。(3)建立資源節(jié)約型的集約化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。(4)大力開(kāi)展以改土治水為中心的中低產(chǎn)田改造,增產(chǎn)的重點(diǎn)應(yīng)放在中產(chǎn)田。中國(guó)中低產(chǎn)田占2/3,增產(chǎn)潛力大。根據(jù)李振聲院士的材料,1993年黃淮海地區(qū)按播種面積單產(chǎn)在2 250~4 500千克/公頃的.中產(chǎn)田占73%的縣、75.4%的播種面積和72.6%的產(chǎn)量,預(yù)計(jì)2000年的貢獻(xiàn)率將占67.7%。(5)集中力量建設(shè)商品糧食生產(chǎn)基地。 從國(guó)家全局看,要著重抓好東北地區(qū)的松嫩平原、三江平原,長(zhǎng)江流域的洞庭湖平原、鄱陽(yáng)湖平原、江漢平原、江淮平原、四川盆地,黃淮海地區(qū)的黃淮平原,共8大片以商品糧為重點(diǎn)的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的建設(shè)。這8大片包括9個(gè)省的495個(gè)縣級(jí)單位,土地面積占全國(guó)9.1%,集中了全國(guó)耕地的28.5%。糧食總產(chǎn)約占全國(guó)的33%,凈商品率平均為28%,預(yù)計(jì)未來(lái)的糧食產(chǎn)量仍然要占全國(guó)總量的1/3。同時(shí),這8片的棉花、油料、肉類也各占全國(guó)的1/3左右,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地位十分重要。國(guó)家要給予特別支持,使之鞏固、提高,不能讓其衰退。(6)積極開(kāi)發(fā)山區(qū)與海洋。山區(qū)與海洋是我國(guó)未來(lái)重要的食物來(lái)源。從全局看,山區(qū)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)應(yīng)放在亞熱帶、熱帶東部山區(qū),該區(qū)面積約100萬(wàn)平方千米,實(shí)有耕地面積約0.1億公頃,林地0.5億公頃(喬木林與灌木林),有267萬(wàn)多公頃的宜農(nóng)、宜果荒地和0.3億公頃的宜林宜牧荒山草坡。該山區(qū)高溫多雨,水源充沛,山體不高,山、丘、谷相間,土地生產(chǎn)力高,是一塊得天獨(dú)厚的寶地,有條件建設(shè)成為中國(guó)一個(gè)綜合性大農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略后備基地。包括用材林基地、熱作及亞熱帶水果基地、茶葉基地、木本糧油基地與牧業(yè)基地。(7)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源。我們的方針是基本自給,少量進(jìn)口,調(diào)劑品種,促進(jìn)交換。在我國(guó)人口多,耕地少,資源緊缺的條件下,農(nóng)產(chǎn)品資源更需要實(shí)行國(guó)際資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略,即生產(chǎn)出口一些勞動(dòng)密集、技術(shù)密集型的優(yōu)質(zhì)、附加價(jià)值高的農(nóng)產(chǎn)品,進(jìn)口那些比較效益低,國(guó)內(nèi)價(jià)格已高出國(guó)際市場(chǎng)的農(nóng)產(chǎn)品,與他國(guó)分享世界豐富的自然資源。(8)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)資源的科學(xué)技術(shù)研究。組織力量開(kāi)展我國(guó)農(nóng)業(yè)資源的綜合生產(chǎn)能力與人口承載能力的評(píng)估;研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)化配置與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化;從理論上和方法上研究資源的核算問(wèn)題,建立資源價(jià)值-價(jià)格-核算體系,資源-資產(chǎn)-產(chǎn)業(yè)化體系,研究資源的有償使用;研究節(jié)地、節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)糧的適用技術(shù)和技術(shù)集成;重視資源剩余物的再生利用與污染物的資源化研究;加強(qiáng)土地退化、水旱災(zāi)害、環(huán)境污染等國(guó)土整治科學(xué)技術(shù)的研究;研究應(yīng)用“3S”技術(shù),建立資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)與決策支持系統(tǒng),以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源管理現(xiàn)代化;加強(qiáng)資源與環(huán)境科學(xué)技術(shù)的教育、培訓(xùn)與宣傳工作;提倡資源效益,使節(jié)約資源成為全社會(huì)的行動(dòng)。(9)增加投入。包括政策、資金、科技與勞力等多方面的投入。

  

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