好習(xí)慣伴我行班會課件

　　課件實(shí)質(zhì)是一種軟件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。下面是小編為大家提供的關(guān)于好習(xí)慣伴我行班會的課件，內(nèi)容如下：

　　活動目的：

　　1.在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2.在道德情感上，教育學(xué)生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛他人。

　　3.在道德行為上，教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難，理解他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

　　2、 觀察自己及別人身上的好習(xí)慣。

　　3、詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》、快板《好習(xí)慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。

　　活動過程：

　　師導(dǎo)入：同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請全班同學(xué)們做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！痹~典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚�？梢�，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

　　男：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

　　女：新的一天，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。

　　男：良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習(xí)慣開啟新的一天吧!

　　甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　甲：對成功的人來說，我是功臣。

　　乙： 對失敗的人來說，——我是罪人。

　　甲：培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生;

　　乙：放縱我，——我會毀掉你的終身。

　　齊：我到底是誰?

　　全班齊：我就是好習(xí)慣。

　　女：四(3)班“好習(xí)慣伴我行”主題班會正式開始。

　　甲：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。

　　乙：今天我們班隊(duì)會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢?

　　生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

　　乙：講得真好!

　　生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

　　甲：講得真棒!

　　生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

　　甲：說得對極了!

　　生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

　　甲：這是愛勞動的好習(xí)慣。

　　生2：我一有空就看課外書。

　　乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。

　　生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

　　甲：這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

　　乙：這是勤儉節(jié)約的.好習(xí)慣。

　　甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　乙：堅(jiān)持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

　　甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

　　乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會和你說再見。

　　甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

　　乙：那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽快板《好習(xí)慣》

　　甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣。可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請欣賞小品《二子剃頭》

　　甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎?

　　故事一：

　　有一個小伙子在五星級飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動啊!五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的�！翱偨�(jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎?”“會呀，從小就會!”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回�？偨�(jīng)理說： “走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事?看我給你走一遍�！笨偨�(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了�！� 年輕人一聽，頓時捶胸頓足："自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題!" 可是，因?yàn)橐粋�不好的習(xí)慣，他險些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀!

　　故事二：

　　我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說明問題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州七號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得："這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

　　故事三：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法�？梢�，好習(xí)慣對我們的成功多么重要!

　　甲：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。

　　(四)交流樂園

　　乙：1、好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?交流體會。

　　2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?

　　乙：同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　(五)討論發(fā)言

　　甲：1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

　　(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

　　下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(小主持?jǐn)⑹鍪吕�，讓學(xué)生辨別正誤。)

　　(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

　　(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

　　(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

　　同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?(請同學(xué)談一談)有則改之，無則加勉。

　　乙：2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。

　　(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)

　　當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

　　(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

　　甲 ：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?

　　(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

　　(2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

　　(3)課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

　　甲：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?

　　乙：3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

　　(2)按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

　　甲：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?

　　(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

　　(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

　　甲、考試的時候，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

　　仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

　　乙：看來好習(xí)慣的確很重要。

　　甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：

　　我們承諾：

　　只要有人將喝過的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰， 我們就要阻止。

　　只要有人破壞校園的一草一木， 一磚一瓦，我們就要阻止。

　　只要校園里有不講文明， 不講規(guī)范的行為。 我們都要阻止!

　　當(dāng)我們進(jìn)入校園時， 保持衣著整潔與干凈。

　　當(dāng)我們承諾于他人時，盡自己最大的努力把它做好。

　　當(dāng)我們見到他人有困難時， 盡可能去幫助他。

　　班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓我們的明天伴著好習(xí)慣更美好!

　　播放音樂《明天會更好》

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