浮力的兒童科學課件

　　通過探索實驗，讓學生認識不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，感知“沉”和“浮”的概念。下面是小編整理的浮力的兒童科學課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。

　　浮力的兒童科學課件【1】

　　活動目標

　　1.情感與態(tài)度目標：通過學習文彥博樹洞取球的故事，能克服困難積極動腦解決問題。

　　2.知識與能力目標：通過猜想與動手實驗知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

　　3.技能目標：能嘗試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實際問題4.創(chuàng)造力目標：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問、大膽質(zhì)疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。

　　活動準備

　　1.知識準備：熟悉《文彥博取球》的故事。

　　2.物質(zhì)準備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤。

　　活動過程

　　一、出示圖片引起興趣，鼓勵幼兒大膽猜想1.觀察浮萍、圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

　　這是什么?你在哪里見過浮萍?

　　這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

　　2.出示各種物品圖片，請幼兒猜想什么東西能浮起來，什么東西能沉下去?

　　(1)你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?

　　(2)出示我的猜想以及浮沉等符號標志，請幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標志選擇相應的位置放好。

　　3.請每位幼兒選一種物品猜測它們能浮上來，還是能沉下去并根據(jù)標志選擇合適的位置。

　　二、幼兒操作實驗，并將結果與猜想進行對比1.提出實驗要求：

　　(1)記住實驗結果，結束后進行對比。

　　(2)做浮沉實驗前怎樣做才能不濕袖子?

　　(3)當幾個小朋友都想用一種材料該怎么辦?

　　(4)怎樣才能讓實驗桌保持干凈整潔?

　　(5)做完實驗應該怎樣做?

　　2.幼兒分組實驗，教師指導。

　　3.將自己的實驗驗結果與實驗猜想進行對比調(diào)整。

　　三、通過文彥博取球的故事引出問題，幼兒動手嘗試操作解決1.講述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學到的本領幫助故事中的小朋友解決困難。

　　2.教師指導幼兒討論如何分工合作的問題。

　　3.幼兒分組利用浮力原理進行取球?qū)嶒灐?/p>

　　4.引導幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.揭曉故事結尾，向大家介紹文彥博是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。

　　四、延伸活動中國古代有個文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多"小小文彥博"鼓勵幼兒用自己學到的本領解決生活中的更多問題。

　　浮力的兒童科學課件【2】

　　活動目標：

　　1. 通過探索實驗，認識不同物體在水中的`沉浮現(xiàn)象，感知“沉”和“浮”的概念。

　　2.聽清實驗要求后，再進行操作，體驗探索實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　每組一艘大船、一艘小船模型、探索記錄表、勾線筆、課件、橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、花片

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　教師提問：你們坐過船嗎?船是在哪里航行的?那你們知道為什么船能在水面上航行呢?

　　二、感受浮力

　　1.教師提問：今天我們一起來感受一下好嗎?

　　2.教師示范，并提出要求：先把船放在水里，輕輕地用一根手指去壓船，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下手指上有什么感覺。

　　3.幼兒操作(一)

　　交流：當你用手指壓船的時候，有什么感覺?

　　小結：原來當船在水面上時，會有一股從下面往上的力托住它，這種力就是浮力。

　　4.教師提問：當我們的手指用力越來越大的時候，浮力會有什么變化呢?

　　5.幼兒操作(二)

　　要求: 輕輕地用一根手指去壓船，并且逐漸增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下浮力有什么變化。

　　交流：當你的手指用力越來越大的時候，你感覺浮力有什么變化?

　　小結：在船不沉下去的時候，壓下去的力越大，浮力越大。

　　6.教師提問：當用同樣的力去壓兩艘大小不同的船時，感覺到的浮力會是一樣嗎?

　　7.幼兒操作(三)

　　要求：請你分別用一根手指同時去壓大船和小船，請你感受一下浮力是一樣的嗎?

　　小結：當用同樣的壓力去壓大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的體積大，排水量大，所以所受的浮力也大。

　　三、哪個沉，哪個浮

　　1.教師提問：水可真神奇，能讓小船穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。那是不是所有的東西放在水里，都能浮起來呢?

　　2.出示材料：橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、木塊

　　3.猜測并記錄：有哪些東西放在水里會沉下去?哪些東西放在水里會浮起來?

　　4.統(tǒng)計猜測結果

　　5.實驗探索這些物品的沉浮現(xiàn)象

　　要求：兩人合作進行，一人負責記錄，一人負責操作;探索一種材料后要及時記錄，然后再探索另一種材料。

　　6.交流

　　小結：當物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉，如橡皮、回形針和石頭;當物體的重量小于水的浮力時，物體就會上浮，如空瓶、泡沫球等。

　　活動延伸

　　1.出示雞蛋，猜測：雞蛋放到水里，是浮還是沉?

　　2.請一位幼兒上來操作。

　　3.老師告訴你們一個秘密，只要往水里放一件寶貝，并讓充分溶解，雞蛋就會像小船一樣浮起來。(出示鹽和糖)猜猜會是哪一件寶貝?

　　4.請你們回家也去試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?

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