中班《西瓜船》的動畫課件教授

　　活動目的

　　1、引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序，能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。

　　2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。

　　3、體驗樂于助人的美好情感。

　　活動準備

　　《西瓜船》的動畫課件一套，幼兒每人一套《西瓜船》的.圖片。盛有水的塑料盆10個，玩具若干。

　　重難點分析

　　重點引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序；難點是鼓勵幼兒用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、組織幼兒坐好，準備上課。

　　2、出示水盆及玩具。（小朋友，今天老師用許多小盆排成了一條小河，在小河的岸邊有許多玩具，老師想請小朋友幫老師想個辦法，把這些玩具送到河對岸去，而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來嗎？能。好，下面請小朋友來幫助老師把這些玩具送過小河。）幼兒動手幫老師運玩具。

　　3、請部分幼兒說一說是怎樣把玩具運過小河的。

　　二、展開：

　　1、出示課件畫面（1）（引導幼兒觀察圖片上有什么？西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個小故事，下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。）

　　2、請小朋友拿出粘有蘭花的圖片（圖一）請小朋友仔細看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒？兩只老鼠怎么在小河里？（對畫面的前引進行想象，鼓勵幼兒向的不一樣）

　　3、圖一講述完后出示圖三圖四，請幼兒分別講一講圖上有什么；然后引導幼兒動腦筋將三張圖排一排，說一說。（這三張圖怎樣排？誰在前，誰在后? 為什么這樣排？）著重講圖三、圖四的順序及理由。

　　4、排好、講好后，出示圖二進行插圖講述：請小朋友打開粘有紅花的圖片看一看，這張圖片應該插在哪里？為什么？（引導幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由，最后將四張圖排好完整地講述一遍）

　　5、請小朋友給排圖講述起名字。

　　6、請小朋友觀賞動畫課件《西瓜船》（大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎？）

　　活動結(jié)束

　　1、講完后問一問幼兒的感受：“你喜歡圖中的誰？為什么喜歡它？（從中體驗樂于助人的美好情感。）

　　2、教育幼兒養(yǎng)成團結(jié)友愛、樂于助人的好品質(zhì)。

　　3、請幼兒幫助老師把上課的用品收好。（自然下課。）

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