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我要找媽媽小學(xué)語文課件

時(shí)間:2021-06-11 19:50:09 課件 我要投稿

我要找媽媽小學(xué)語文課件

  教學(xué)目標(biāo):

我要找媽媽小學(xué)語文課件

  1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的觀察圖畫,能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z句通順的話。

  2、知道要愛護(hù)小鳥,熱愛大自然。

  教學(xué)重點(diǎn):

  看懂圖意,有順序地講每一幅圖的意思。

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)想象,知道學(xué)生寫清楚主人公的心理活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,錄音。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、看清圖意,明白主人公的思想活動(dòng)。

  2、講清故事的經(jīng)過。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,提出要求。(5分)

  這節(jié)課我們來進(jìn)行看圖習(xí)作訓(xùn)練,要求我們看懂圖意,并按事情發(fā)展的順序把一段話寫通順。

  板題:我要找媽媽齊讀提問:這句話是誰說的?

  二、指導(dǎo)看圖,初知圖意。(20分)

  1、初次看圖,整體感知,了解大意。

  出示三副圖,引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察:這三副圖有誰?他開始怎樣玩小鳥?后來把小鳥怎么樣了?

  2、逐幅看圖,講述圖意。

  (1)、指導(dǎo)觀察第一幅圖:

  A圖上畫著誰?他在干什么?

  B這是一只什么樣的鳥?他當(dāng)時(shí)是怎么樣想的,有是怎么做的?

  板書:縛

  拍叫

  C看著圖把第一幅圖連起說一說。(自由說指名說師生評(píng)議)

 。2)、指導(dǎo)觀察第二幅圖:

  A、小剛在玩鳥時(shí)看見什么,聽見什么?(引導(dǎo):小女孩為什么哭?民警與小女孩是什么關(guān)系?他會(huì)說些什么?小剛看到小女孩找媽媽時(shí)著急得樣子,聽到她傷心的'哭聲,這是他心理又會(huì)怎么想呢?)

  B、看圖口述第2幅圖。

  自由說指名說師生評(píng)議同桌互說

  C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖:

  a、當(dāng)小剛聽到小女孩喊我要找媽媽后他會(huì)怎么想,怎么做?b、小剛放小鳥時(shí)可能會(huì)對(duì)小鳥說些什么?小鳥又會(huì)怎么回答?

  交流。自由練說指名口說評(píng)議全體練說。

  三、回歸整體,系統(tǒng)述說故事內(nèi)容。(15分)

  1、逐圖口述圖意,及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

  2、把三幅圖的意思連起來說,注意銜接。

  板書:供學(xué)生選用的詞(有一天

  忽然

  仿佛聽見

  想到這里)

  (自由練說指名口述師生評(píng)價(jià)同桌互說)

  四、作業(yè):

  把故事講給爸爸、媽媽聽。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  看圖寫一段話,要求將句子寫通順。

  教學(xué)過程:

  一、目標(biāo)、復(fù)習(xí)誘導(dǎo)。(5分)

  這堂課,我們要把上堂課看圖說話的內(nèi)容寫下來。復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的圖畫內(nèi)容。出示三副圖。

  1、自由準(zhǔn)備。

  2、仔細(xì)看圖2和3,按小剛看見什么,聽見什么,想到什么,最后怎么做的順序說幾句通順的話。

  3、把三幅圖連起來講一遍。

  4、指名復(fù)述。師生評(píng)議。

  二、嘗試習(xí)作,隨即知道。(10分)

  教師隨時(shí)巡視了解學(xué)生作文情況,選好交流作文的例子。

  三、集體交流,評(píng)議修改。(15分)

  1、選學(xué)困生的習(xí)作,進(jìn)行講評(píng),根據(jù)習(xí)作要求來做。

  課件出示習(xí)作要求:

 。1)是否按事情發(fā)展順序?qū)懀?/p>

 。2)是否適當(dāng)選用了圖與圖之間寫接的詞?語句是否通順?

 。3)是否有錯(cuò)別字及漏字?

  (4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確?

  2、選優(yōu)等生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。

  四、自我修改,完成習(xí)作。(10分)

  1、根據(jù)要求修改習(xí)作。

  2、謄抄。

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