中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

認(rèn)識(shí)鐘表課件設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 16:00:19 課件 我要投稿

認(rèn)識(shí)鐘表課件設(shè)計(jì)

  篇一:認(rèn)識(shí)鐘表課件設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)鐘表課件設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容

  人教版第一冊(cè)第91頁(yè)-第92頁(yè)的內(nèi)容

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知識(shí)性目標(biāo):認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針,學(xué)會(huì)看整時(shí),學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。

  2.能力目標(biāo):通過(guò)觀察、討論、比較等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  3.情感目標(biāo):感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。結(jié)合日常生活作息時(shí)間,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  正確讀寫鐘表上的整時(shí)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  正確迅速說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。

  【教具準(zhǔn)備】

  課件、教具鐘面。

  【學(xué)具準(zhǔn)備】

  每生準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘。

  【教學(xué)手段】

  自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流討論

  【學(xué)情分析】

  《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí),是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試,也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。而且大部分學(xué)生在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過(guò)一些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)。一般來(lái)說(shuō),一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。盡早讓學(xué)生了解有關(guān)時(shí)間的知識(shí),能夠方便學(xué)生的生活。而且?guī)缀趺總(gè)家庭都有掛鐘或手表,鐘面、表面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。

  在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了游戲激趣和創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)我還讓孩子們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),這樣既活躍了學(xué)生的思想,激發(fā)了認(rèn)知興趣,而且充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、游戲激趣,引入課題。(老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲)

  同學(xué)們,你們玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲嗎?現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩玩吧。ㄓ螒蜷_(kāi)始)

  這個(gè)游戲就是與時(shí)間有關(guān)的游戲,今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間,認(rèn)識(shí)鐘表吧!(板書課題)

  [設(shè)計(jì)意圖: 俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,而且根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性,他們的注意力不容易集中,為了能更好的讓他們盡快投入到課堂中來(lái),所以我在引入課題的時(shí)候,通過(guò)游戲活動(dòng),一下子抓住他們的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能在學(xué)中玩,在玩中學(xué),讓他們能更快的溶入到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。]

  二、認(rèn)識(shí)鐘面的各部分名稱。

  師:同學(xué)們,你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么呢?

  師:老師這里有一個(gè)鐘面,誰(shuí)能告訴老師鐘面上缺少什么?(引出12個(gè)數(shù)字、分針、時(shí)針、還有12個(gè)大格)

  師:時(shí)針和分針又怎么區(qū)分呢?時(shí)鐘有什么作用?

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式,充分地認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu),為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。]

  三、認(rèn)識(shí)整時(shí),引出結(jié)論。

  (一)(鬧鐘響)師:早上,圓圓的鬧鐘響了,你知道鬧鐘顯示的是幾時(shí)嗎?為什么?

 。ǘǔ鍪3個(gè)鐘面)

  師:你能告訴我這三個(gè)鐘分別是幾時(shí)嗎?(指名說(shuō))

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下這三個(gè)鐘面,有什么相同的地方?(引出結(jié)論:分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。)學(xué)生齊讀。

  [設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)讀鐘面上所表示的時(shí)刻是本節(jié)課的重點(diǎn),學(xué)生在生活中雖然能認(rèn)識(shí)整時(shí),但概念模糊。讓學(xué)生在操作中感知,在觀察中比較,在交流中驗(yàn)證,從而尋找規(guī)律,突破重點(diǎn)。]

  四、寫整時(shí)。

  師:同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)說(shuō)、會(huì)讀時(shí)間了,那你會(huì)寫嗎?誰(shuí)能教老師寫出8時(shí)?有幾種寫法啊?(并說(shuō)明寫整時(shí)要注意什么)

  五、鞏固練習(xí)。

  (一)寫整時(shí)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上寫出另外兩個(gè)鐘的時(shí)間,指名板演,老師評(píng)講。

  師:像8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)、7時(shí)這些時(shí)間都是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的什么啊?(整時(shí))那除了這些,你還能說(shuō)出哪些整時(shí)呢?

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)8時(shí)的兩種書寫形式的教學(xué),使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)的兩種寫法,再通過(guò)練習(xí),使學(xué)生學(xué)以致用,促使知識(shí)內(nèi)化。]

  (二)老師撥時(shí)間,學(xué)生說(shuō)時(shí)間。

  師:我們班的小朋友這么棒,吳老師也想考考大家,我來(lái)?yè)軙r(shí)間,你們來(lái)說(shuō)時(shí)間好嗎?(練習(xí):10時(shí)、4時(shí)、12時(shí))

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓老師來(lái)?yè)軙r(shí)間,學(xué)生說(shuō)時(shí)間,既鞏固了整時(shí)的知識(shí),同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]

 。ㄈ(lè)樂(lè)的一天時(shí)間安排。

  師:同學(xué)們,時(shí)間跟我們的生活是息息相關(guān)的。樂(lè)樂(lè)小朋友把自己一天的時(shí)間安排得很合理,現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧?(出示樂(lè)樂(lè)的一天6幅圖)

  (同桌討論――指名回答――歸納小結(jié))

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì)將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活,賦于生活,用于生活”的思想。]

 。ㄋ模├蠋煶鰰r(shí)間,學(xué)生撥時(shí)間。

  師: 同學(xué)們真了不起,現(xiàn)在老師想再考考大家,我來(lái)說(shuō)時(shí)間,你們來(lái)?yè)茜姾脝?(分別出示9時(shí)、4時(shí))(請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示,并說(shuō)明理由)

 。ㄎ澹┬蘩礴姳。

  師:同學(xué)們,老師遇到了一點(diǎn)困難,這里有兩個(gè)鐘表壞了,你們能幫我修理好嗎?(學(xué)生在練習(xí)紙上完成,再匯報(bào))

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生幫助老師修理鐘表,不但可以進(jìn)一步鞏固鐘面的知識(shí),還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生感受幫助別人的快樂(lè),體驗(yàn)?zāi)欠N成就感,同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣,把課堂的氣氛推向了一個(gè)高潮。]

  六、配樂(lè)鐘表圖片欣賞

  師:同學(xué)們表現(xiàn)這么好,老師給大家?guī)?lái)了許多漂亮的鐘表的圖片,我們一起來(lái)欣賞吧!

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行鐘表圖片的欣賞,讓學(xué)生感受到生活中的美,使學(xué)生的審美教育又提高到一定的層次。]

  七、拓展練習(xí)。

 。1)沒(méi)有數(shù)字的鐘學(xué)生認(rèn)時(shí)間。(出示鐘表)

  師:剛才同學(xué)們看到的鐘表圖片漂亮嗎?像這樣的鐘你會(huì)看它的時(shí)間嗎?(學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解)

  (2)有4個(gè)數(shù)字的鐘表。(3、6、9、12)(出示3鐘表)

  師:像這樣的鐘你有見(jiàn)過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是幾時(shí)?

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì)主要是要求學(xué)生在心里想鐘面各數(shù)字的位置,并認(rèn)讀整時(shí),既能鞏固知識(shí),又能體現(xiàn)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用,融會(huì)貫通,同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維,讓每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己思維拓展的空間。]

  (3)說(shuō)自己喜歡的整時(shí),為什么喜歡,這個(gè)整時(shí)你再干什么?

  師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己喜歡的整時(shí)對(duì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你撥出一個(gè)你自己喜歡的整時(shí),并說(shuō)說(shuō)你的理由,告訴大家這個(gè)時(shí)候你在干什么?(自己撥整時(shí),同桌互說(shuō),再指名回答)

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì)既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),并且充分利用了學(xué)具,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與。]

 。4)古代的人沒(méi)有鐘表怎么看時(shí)間。

  師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在因?yàn)橛辛绥姳砭湍荞R上知道準(zhǔn)確時(shí)間,那你知道古代的人沒(méi)有鐘表的時(shí)候他們是怎樣看時(shí)間的嗎?(出示太陽(yáng)升在不同的位置,讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)是幾時(shí))

  師:看來(lái)鐘表給我們帶來(lái)了很多的方便,它可以幫我們合理的,科學(xué)的安排好時(shí)間,讓我們的生活過(guò)得更美好。

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì)充滿濃濃的生活氣息,通過(guò)古代的人和我們現(xiàn)在的生活作對(duì)比,既能讓學(xué)生感受我們現(xiàn)在生活的美好,也能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,同時(shí)也極其自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。]

  八、全課總結(jié)。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你學(xué)得開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把今天學(xué)到的知識(shí)回家告訴你的爸爸媽媽好嗎?

  [設(shè)計(jì)意圖:這樣的總結(jié)不僅總結(jié)了所學(xué)的知識(shí),同時(shí)還讓學(xué)生在交流中獲取了對(duì)數(shù)學(xué)的感受,體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè),增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。]

  九、板書設(shè)計(jì)。

  認(rèn)識(shí)鐘表

 。ㄕ麜r(shí))

  分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。

  篇二:《認(rèn)識(shí)電子鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版 一年級(jí)上冊(cè) 電子鐘表的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間,讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言(幾時(shí)幾分)認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間。

  2. 在學(xué)會(huì)規(guī)范認(rèn)讀時(shí)間的基礎(chǔ)上,學(xué)生能正確寫出電子鐘表上的時(shí)間。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  如何用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言讀出和正確書寫電子鐘表上的時(shí)間。

  【教學(xué)手段】

  教法:談話、觀察、討論、指導(dǎo)相結(jié)合法。

  學(xué)法:自主探究法。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生在一年級(jí)上半期認(rèn)識(shí)機(jī)械鐘表的“半時(shí)”有較大困難,因此將“電子鐘表”的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)提前在這個(gè)學(xué)期來(lái)教學(xué)。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)機(jī)械鐘表的鐘面有了基本的認(rèn)識(shí)以及學(xué)會(huì)看機(jī)械鐘表的上的整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,而電子鐘表學(xué)生很早就已經(jīng)接觸了,結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)非常適合。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師:多媒體課件、若干教學(xué)卡片。

  學(xué)生:人手一張寫有電子時(shí)間或機(jī)械鐘表時(shí)間或( )時(shí)( )分的卡片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

  師:今天給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友。

  (課件出示豆豆的圖片)

  師:豆豆小朋友的生日到了,爸爸給她買了一件精美的禮物,大家看看是什么?

 。ㄕn件出示一個(gè)精美的禮品盒, 打開(kāi)后出現(xiàn)一塊可愛(ài)的電子表)

 。▽W(xué)生自由回答)

  師:電子表我們又叫它為電子鐘表。

 。ń沂菊n題并板書: 電子鐘表)

  師:小朋友,你們知道電子鐘表是用來(lái)干什么的嗎?

  (學(xué)生自由回答)

  師:小朋友們說(shuō)得很對(duì),電子鐘表可以讓我們及時(shí)知道時(shí)間。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)電子鐘表。

 。◣煱寻鍟钔暾赫J(rèn)識(shí)電子鐘表)

  (課件出示相應(yīng)的出示課題:認(rèn)識(shí)電子鐘表)

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)新朋友豆豆的生日禮物,讓學(xué)生產(chǎn)生好奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思維處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)!

  二、規(guī)范認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間。

  1.嘗試認(rèn)讀,規(guī)范讀法。

  師:有了電子表后,豆豆每天都把自己的作息時(shí)間表記錄了下來(lái),我們一起來(lái)看看豆豆的一天是怎么安排的。

  (課件出示豆豆一天的安排表(6幅圖) 無(wú)時(shí)間)

  師:現(xiàn)在誰(shuí)知道豆豆的一天都做了什么呢?

  (學(xué)生自由回答)

  師:那豆豆是在什么時(shí)間做這些事情的呢?

  (課件出示豆豆一天的安排表(6幅圖) 有時(shí)間)

  師:你們認(rèn)識(shí)這些時(shí)間嗎?它們都是電子鐘表上的時(shí)間。

 。ㄕn件出示第一幅圖)

  師:你知道豆豆是什么時(shí)間起床的嗎?

 。▽W(xué)生自由回答,師指導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言( )時(shí)( )分來(lái)認(rèn)讀電子鐘表上的時(shí)間,課件出示規(guī)范的讀法)

 。◣熾S機(jī)板書:( )時(shí)( )分)

  (課件出示第二幅圖)

  師:你知道豆豆是什么時(shí)間去上學(xué)的嗎?

  (學(xué)生先讀,課件出示規(guī)范的讀法。師提示學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)讀時(shí)間,集體讀)

 。ㄕn件出示第三幅圖)

 。ㄗ寣W(xué)生先讀,課件隨機(jī)出示規(guī)范的.讀法,然后集體讀)

  【設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生整體感知豆豆在一天里所做的事情,然后出示豆豆做這些事情時(shí)的時(shí)間,讓學(xué)生先嘗試讀,然后通過(guò)學(xué)生的糾正和教師的指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言( )時(shí)( )分來(lái)讀電子鐘表上的時(shí)間。利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引起讀法上的沖突,讓學(xué)生掌握規(guī)范讀】

  2.自由認(rèn)讀,再次感知。

 。▽W(xué)生4人小組對(duì)剩下的三幅圖進(jìn)行小組自由讀,然后集體訂正)

  3.歸納總結(jié)

  師:看來(lái)大家都會(huì)認(rèn)讀電子鐘表了,F(xiàn)在誰(shuí)能告訴大家,電子鐘表上顯示的時(shí)間有什么共同的特點(diǎn)?它又是怎樣讀的呢?(引出電鐘表的時(shí)間表示的特點(diǎn)和讀法律)

  (學(xué)生自由回答)

  師:看完豆豆一天的安排,你覺(jué)得豆豆是一個(gè)怎樣的小朋友?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作讓學(xué)生再次鞏固使用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)讀電子鐘表上的時(shí)間,然后進(jìn)行歸納總結(jié),遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?赐甓苟挂惶斓淖飨r(shí)間表,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中讓學(xué)生心中產(chǎn)生應(yīng)該向豆豆學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間,做時(shí)間的小主人!

  4.尋找生活中的電子鐘表。

  師:今天我們從豆豆的作息時(shí)間表里看到用電子鐘表來(lái)表示時(shí)間,那你還在哪些地方看到過(guò)呢?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  師:老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一些生活圖片,請(qǐng)大家欣賞一下吧。

 。ㄕn件出示生活中的電子鐘表)

  【設(shè)計(jì)意圖:先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)電子鐘表在自己身邊的應(yīng)用,老師再出示一些生活的例子。這樣能讓學(xué)生到明白學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的意義,使孩子們感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活!

  三、課間一分鐘。

  小手操《巧巧手》

  【設(shè)計(jì)意圖:一年級(jí)的小朋友由于年齡小,注意力在一段時(shí)間后就會(huì)不集中了,所以在課中安排小手操這樣的一分鐘的小活動(dòng),既能讓學(xué)生適度的放松,也能很快集中學(xué)生的注意力!

  四、規(guī)范書寫電子鐘表上的時(shí)間

  1.嘗試書寫。

  師:現(xiàn)在老師這里有個(gè)百寶箱,要打開(kāi)它就玩?zhèn)游戲,但必須先來(lái)對(duì)口令:老師讀個(gè)時(shí)間,你要把電子鐘表上顯示的這個(gè)時(shí)間寫在練習(xí)紙上。比如老師說(shuō):8時(shí)12分,你就要在練習(xí)紙上寫:8:12。如果對(duì)上號(hào)了,百寶箱就可打開(kāi)了。請(qǐng)注意啦:開(kāi)始。

 。ɡ蠋熤v規(guī)則的同時(shí)顯示范例,然后老師說(shuō)時(shí)間,學(xué)生練習(xí)寫時(shí)間,把重點(diǎn)定格在10時(shí)8分)

  師:電子鐘表上是如何顯示這個(gè)時(shí)間的呢?

  (學(xué)生自由回答,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比該時(shí)間與上述時(shí)間的不同)

  師小結(jié):當(dāng)分鐘不滿10分時(shí),則用0占十位,再在個(gè)位寫幾分。

 。w訂正,顯示正確答案:10:08)

  2.師生小結(jié)時(shí)間的寫法。

  師生:幾時(shí)我們就在兩點(diǎn)前面寫幾,幾分就在兩點(diǎn)的后面寫幾,但是當(dāng)幾分未滿“10分”時(shí),要在幾分的前面用“0”來(lái)占位。

  3.鞏固練習(xí)。

  學(xué)生自己寫一個(gè)電子鐘表上的時(shí)間,然后互相讀給同桌聽(tīng)。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“打開(kāi)百寶箱―對(duì)口令―玩游戲”這些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有了明確的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行探討。】

  五、應(yīng)用提高。

  1.綜合練習(xí)。

  師:好,現(xiàn)在口令對(duì)上了,我們看看有什么好玩的游戲。

 。ㄕn件出示:游戲一小小廣播員 游戲規(guī)則:看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。)

  2.拓展提升

  游戲二:啦 啦 車,大 家 開(kāi)。

  (學(xué)生各拿一張寫有電子時(shí)間或鐘表時(shí)間或( )時(shí)( )分的卡紙,找朋友,而后組成一輛啦 啦 車開(kāi)走……首先教師和學(xué)生進(jìn)行游戲的示范,然后學(xué)生進(jìn)行模仿。最后讓學(xué)生幫助老師找朋友。(老師手上出示半時(shí)的鐘面))

  【設(shè)計(jì)意圖:游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)總結(jié)與提升。從第一個(gè)游戲的獨(dú)立思考到第二個(gè)游戲的集體參與,不但對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí),還對(duì)新知進(jìn)行了很好的鞏固,而且還進(jìn)行了拓展延伸。讓學(xué)生在輕松的狀態(tài)下對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合!

  六、全課總結(jié)。

  今天的課到這兒就結(jié)束了,你有什么收獲呢?

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生談收獲,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí),體會(huì)成功的快樂(lè)。】

  七、兒歌結(jié)束。

  小小表作用大,

  去到哪里都不怕。

  學(xué)習(xí)作來(lái)兩不拉(là),

  小朋友們喜愛(ài)它。

  【設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生通俗易懂的兒歌作為本課的結(jié)尾很有意義,讓學(xué)生更加深刻的感受到電子鐘表的作用以及今天學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的實(shí)際意義。數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活!

  【板書設(shè)計(jì)】

  認(rèn)識(shí)電子鐘表

  6:30 8:13

  7:28 4:12

  8:25 7:05

 。 )時(shí)( )分 10:08

【認(rèn)識(shí)鐘表課件設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

認(rèn)識(shí)鐘表課件03-19

鐘表的認(rèn)識(shí)課件03-30

小學(xué)課件《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23

認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)課件03-30

蘇教版認(rèn)識(shí)鐘表課件03-30

蘇教版《認(rèn)識(shí)鐘表》 課件03-30

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表課件03-31

認(rèn)識(shí)鐘表說(shuō)課課件03-19

認(rèn)識(shí)鐘表微課課件03-30