秋天的語(yǔ)文教案課件
教學(xué)目的:
1、知道秋天的一些特點(diǎn),感受秋天的美,并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀察到的秋天。
2、能按一定順序看懂圖意。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字,知道秋天的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀察到的秋天。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、幻燈機(jī)、幻燈片
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
夏天過(guò)去,秋天就來(lái)到了
我們的身邊。秋天到了,天氣、動(dòng)物、植物都有什么變化呢?讓我們一塊兒去看一看。
學(xué)生齊讀課題:秋天
二、講授與討論
看圖
1、出示幻燈,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖,告訴老師,從那些地方可以看出這幅圖是秋天的景象?
2、指名按從上到下或從遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)說(shuō)秋天的景象。
初讀課文
1、同學(xué)們真聰明,作家叔叔也觀察了這幅圖,還把它寫(xiě)下來(lái)了。
2、請(qǐng)看書(shū),聽(tīng)錄音。
3、自己讀一讀課文。
學(xué)習(xí)課文
1、秋天的天空有什么特點(diǎn)呢?我們一起來(lái)讀讀課文第一自然段。
。1)看圖:誰(shuí)能告訴老師,秋天的天空是什么樣的?
。2)有多高?有多藍(lán)?能不能用另一個(gè)詞把那么換一換?
。3)指導(dǎo)讀。
(4)比較句子有什么不同。
藍(lán)天上飄著幾朵白云。
高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
這兩句話有什么不同?
過(guò)渡語(yǔ):在高高的藍(lán)天下,有什么呢?我們向遠(yuǎn)處望,看見(jiàn)了稻田。
2、請(qǐng)同學(xué)讀第二自然段
。1)看圖理解一眼望不到邊
(2)誰(shuí)能告訴老師,為什么作者要把熟了的稻子比作金子呢?
。3)指名讀第二自然段,然后齊讀。
指圖過(guò)渡:現(xiàn)在我們往近處看,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)近處的景物?(生甲:稻田旁邊有池塘,池塘邊上有棵梧桐樹(shù)}
還有些什么?{生乙:地上有小螞蟻和落葉,池塘中有小魚(yú)}
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。咱們看看作者是怎么寫(xiě)的。
3:學(xué)生自讀第三自然段。
{1}想想春天的梧桐樹(shù)是什么樣的,秋天來(lái)了,梧桐樹(shù)有什么變化。{樹(shù)葉黃了,葉子落了}
{2}梧桐樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的`?我們一齊讀一讀下面這句話:
a、一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。
b、黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。
。3)第二句和第一句有什么不同?
。4)填空:當(dāng)黃葉落下來(lái)后()把黃葉當(dāng)作()。
學(xué)生口頭填空,先填課文中的,然后擴(kuò)展,自由填。
。5)教師導(dǎo)讀最后兩句。
過(guò)渡:小魚(yú)把黃葉當(dāng)作傘,螞蟻把黃葉當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng),燕子把黃葉當(dāng)作什么呢?
4、男同學(xué)讀第四自然段。
(1)秋天來(lái)了,燕子有什么變化?
。2)燕子把黃葉當(dāng)作什么?
。3)電報(bào)是什么?燕子為什么把黃葉當(dāng)作電報(bào)呢?
(4)指名朗讀。
看圖小結(jié)
秋天來(lái)了,天那么高,那么藍(lán);稻子熟了,黃燦燦的;梧桐樹(shù)的葉子變黃了,開(kāi)始一片一片地往下落;燕子也準(zhǔn)備飛到南方去過(guò)冬了。在我們身邊你也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事物在悄悄地變化。
三、作業(yè)
觀察自己身邊的事物在秋天的變化。