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小班科學(xué)教案氣味教案

時(shí)間:2023-09-18 12:41:31 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)教案氣味教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小班科學(xué)教案氣味教案,希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案氣味教案

小班科學(xué)教案氣味教案1

  設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  2.愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):分辨幾種經(jīng)常接觸的.不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  難點(diǎn):愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一次性杯子(分別裝有白開(kāi)水、白醋、果汁、中藥);

  2.護(hù)手霜;

  3.每位幼兒一個(gè)笑臉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聞一聞、找一找

  1.出示瓶子,引起幼兒興趣

  提問(wèn):①你們看到了什么?

 、诒永镅b了什么?

  2.找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

  提問(wèn):①你們都聞到了什么氣味?

 、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_(kāi)水?

  小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護(hù)它。

  二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)

  1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

  提問(wèn):①這是什么?

 、谛δ槺硎臼裁?

  (幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)

  2.說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味

  3.提問(wèn):

 、傩∨笥,哪里的笑臉比較多?

  ②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?

 、坌∨笥严胍幌,你以前還聞到過(guò)什么東西也有這種氣味?

  ④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?

  小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

  三、聞一聞、抹一抹

  提問(wèn):①你們聞到了什么氣味?

 、谀銈冎朗鞘裁磫?

 、鄱鞛槭裁匆孔o(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn),有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

小班科學(xué)教案氣味教案2

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種常用的家用電器圖片。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示電器的.圖片引出活動(dòng)。

  2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

  教師:

 、僬(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

 、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

  ③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

  教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

  2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  教師:

 、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

  ②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

  教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

  教師:

 、賸寢屧诟墒裁?

 、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

  教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

  3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  教師:

  (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

  (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

  (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。

小班科學(xué)教案氣味教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

  2.知道鼻子可以聞氣味,要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

  師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

  2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

  (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”

  (2)請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

  (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

  (4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

  你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

  教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  4.總結(jié)

  討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

  活動(dòng)延伸

  在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

小班科學(xué)教案氣味教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體,用鼻子聞物體的氣味。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)鼻子的用處,知道要保護(hù)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  若干個(gè)蓋子的深色玻璃瓶,里面分別裝有:香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水,魚(yú)鱗、汽油、碾碎的花生米等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。

  1、今天老師給大家?guī)?lái)了什么?

  2、對(duì),而且瓶子里裝了不同的東西,假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4、對(duì),有好多的方法:看、聞、嘗

  二、用鼻子感知?dú)馕丁?/strong>

  1、那我們?cè)趺从帽亲勇勀?(湊近鼻子吸氣聞)

  2、聞不到里面的氣味的時(shí)候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

  3、用鼻子聞氣味有很多方法:湊近鼻子吸氣聞,用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

  4、桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?

  5、請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,只用聞的方法,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個(gè)蓋好蓋子了,才可以換其它的瓶子聞。呆會(huì)兒聞的時(shí)候要小心,不能把瓶子弄倒了,聞的時(shí)候不能搶。待會(huì)兒我要請(qǐng)表現(xiàn)好的`小朋友來(lái)回答老師的問(wèn)題。

  6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,它可能是什么東西?你喜歡這個(gè)味道嗎?為什么?

  7、小結(jié):剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味,來(lái)分辯物體,知道了不同的

  東西有不同的氣味。如聞起來(lái)香香的是香水,感覺(jué)酸酸的是醋,有灑精味道的是酒,腥腥味的是魚(yú)鱗~~~~~~~~~~~。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  1、朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?

  2、幼兒討論交流。

  3、鼻子有什么用處了呢?

  4、小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。

  5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。

  6、小結(jié):不摳鼻孔,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有鼻涕時(shí)及時(shí)擦,要保持鼻腔清潔,鼻子流血時(shí)要保持安靜,注意休息、活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

  教學(xué)反思:

  小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味,難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味;顒(dòng)一開(kāi)始我就采用直接提問(wèn)的方法,把話(huà)題引到:“小瓶子裝有東西,不能打開(kāi)蓋子,你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn),他們的表達(dá)可能有一定的局限性,所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答,并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答,我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味,如:香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動(dòng),并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過(guò)探索各種氣味,嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。

小班科學(xué)教案氣味教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。

  2.知道鼻子可以聞氣味,要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,盡可能的提供有各種氣味的物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。

  師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

  2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

  (1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”

  (2)請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?

  (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

  (4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

  你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

  教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  4.總結(jié)

  討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

  教師小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

  活動(dòng)延伸

  在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,制成“氣味瓶”,讓幼兒辨別各種氣味,并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn),有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

小班科學(xué)教案氣味教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  2. 愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

  3. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  難點(diǎn):愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 一次性杯子(分別裝有白開(kāi)水、白醋、果汁、中藥);2. 護(hù)手霜;3. 每位幼兒一個(gè)笑臉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聞一聞、找一找

  1. 出示瓶子,引起幼兒興趣

  提問(wèn):

 、倌銈兛吹搅耸裁?

 、诒永镅b了什么?

  2. 找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

  提問(wèn):

  ①你們都聞到了什么氣味?

  ②我們用什么方法找到了白醋和白開(kāi)水?

  小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護(hù)它。

  二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)

  1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

  提問(wèn):

 、龠@是什么?

 、谛δ槺硎臼裁?

 。ㄓ變郝剼馕叮研δ樫N在喜歡的氣味前)

  2. 說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味

  3. 提問(wèn):

 、傩∨笥,哪里的笑臉比較多?

 、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?

  ③小朋友想一想,你以前還聞到過(guò)什么東西也有這種氣味?

 、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢?

  小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

  三、聞一聞、抹一抹

  提問(wèn):

 、倌銈兟劦搅耸裁礆馕叮

 、谀銈冎朗鞘裁磫?

  ③冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn),有利于幼兒的'回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

小班科學(xué)教案氣味教案7

  設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  2.愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  6.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  7.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。

  難點(diǎn):愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的.氣味。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一次性杯子(分別裝有白開(kāi)水、白醋、果汁、中藥);

  2.護(hù)手霜;

  3.每位幼兒一個(gè)笑臉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聞一聞、找一找

  1.出示瓶子,引起幼兒興趣

  提問(wèn):①你們看到了什么?

 、诒永镅b了什么?

  2.找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

  提問(wèn):①你們都聞到了什么氣味?

 、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_(kāi)水?

  小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護(hù)它。

  二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)

  1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

  提問(wèn):①這是什么?

  ②笑臉表示什么?

  (幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)

  2.說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味

  3.提問(wèn):

  ①小朋友,哪里的笑臉比較多?

  ②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?

 、坌∨笥严胍幌,你以前還聞到過(guò)什么東西也有這種氣味?

  ④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?

  小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

  三、聞一聞、抹一抹

  提問(wèn):①你們聞到了什么氣味?

  ②你們知道是什么嗎?

 、鄱鞛槭裁匆孔o(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn),有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

小班科學(xué)教案氣味教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體,用鼻子聞物體的氣味。

  2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)鼻子的用處,知道要保護(hù)。

  4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  若干個(gè)蓋子的深色玻璃瓶,里面分別裝有:香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水,魚(yú)鱗、汽油、碾碎的花生米等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。

  1、今天老師給大家?guī)?lái)了什么?

  2、對(duì),而且瓶子里裝了不同的東西,假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)該怎么辦呢?

  4、對(duì),有好多的方法:看、聞、嘗

  二、用鼻子感知?dú)馕丁?/strong>

  1、那我們?cè)趺从帽亲勇勀?(湊近鼻子吸氣聞)

  2、聞不到里面的氣味的時(shí)候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

  3、用鼻子聞氣味有很多方法:湊近鼻子吸氣聞,用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

  4、桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?

  5、請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,只用聞的.方法,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個(gè)蓋好蓋子了,才可以換其它的瓶子聞。呆會(huì)兒聞的時(shí)候要小心,不能把瓶子弄倒了,聞的時(shí)候不能搶。待會(huì)兒我要請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)回答老師的問(wèn)題。

  6、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,它可能是什么東西?你喜歡這個(gè)味道嗎?為什么?

  7、小結(jié):剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味,來(lái)分辯物體,知道了不同的

  東西有不同的氣味。如聞起來(lái)香香的是香水,感覺(jué)酸酸的是醋,有灑精味道的是酒,腥腥味的是魚(yú)鱗~~~~~~~~~~~。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  1、朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?

  2、幼兒討論交流。

  3、鼻子有什么用處了呢?

  4、小結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護(hù)自己的鼻子。

  5、那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子。

  6、小結(jié):不摳鼻孔,不把東西塞進(jìn)鼻孔,有鼻涕時(shí)及時(shí)擦,要保持鼻腔清潔,鼻子流血時(shí)要保持安靜,注意休息、活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

  教學(xué)反思:

  小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。

  根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味,難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味;顒(dòng)一開(kāi)始我就采用直接提問(wèn)的方法,把話(huà)題引到:“小瓶子裝有東西,不能打開(kāi)蓋子,你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn),他們的表達(dá)可能有一定的局限性,所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答,并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答,我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味,如:香香的、酸酸的。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動(dòng),并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo)。幼兒通過(guò)探索各種氣味,嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。

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