關(guān)于科學(xué)實驗的教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的關(guān)于科學(xué)實驗的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
以新課標的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。
二、目標、措施
1、加大實驗教學(xué)力度
伴隨著全國青少年科學(xué)教育實驗基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實驗教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標準補充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實把精力放在指導(dǎo)實驗教學(xué)研究上。
2、扎實開展實驗教學(xué)
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教育要真正作到面向全體，為每一個學(xué)生提供適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機會。實驗教學(xué)在課程中占有重要的地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的教育理念。
學(xué)期初，實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理
的實驗教學(xué)配檔標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織實驗教師開展實驗教學(xué)研究活動，組織舉行實驗教學(xué)公開課，經(jīng)驗交流、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動。抓好實驗的備課，課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化實驗教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求填好實驗通知單和實驗教學(xué)記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：
�。�1）演示實驗的基本要求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規(guī)范、準備安全（2）學(xué)生分組實驗：A準備階段：制定實驗計劃；B實驗階段在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正確操作，細心觀察，認真分析，了解實驗反饋和動態(tài)，檢查實驗效果；C總結(jié)階段寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強引導(dǎo)，提高興趣。
3、積極培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協(xié)助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，實驗教師根據(jù)實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據(jù)新課標的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放的空間里，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學(xué)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習(xí)慣，注意適時地滲透德育教育。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的實驗技能，促進實驗教學(xué)的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。
本學(xué)期我們將以此為方針，保證實驗教學(xué)工作開展得順利完善！
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