淺談大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀與對(duì)策
篇一：論大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀與對(duì)策
當(dāng)代中國(guó)隨著改革開放和恢復(fù)高考制度以來，中國(guó)高校發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步。中國(guó)每年的大學(xué)生人數(shù)都在增加，但是隨著大學(xué)生數(shù)量的增加，大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)卻沒有顯示出呈線性增長(zhǎng)的趨勢(shì)，反而出現(xiàn)了越來越多不文明的行為。
改革開放使中國(guó)取得了巨大的發(fā)展，但是隨著經(jīng)濟(jì)文化水平的提高。人民尤其是大學(xué)生的文化素質(zhì)明顯跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流。我國(guó)現(xiàn)在的主要矛盾依舊是落后的生產(chǎn)方式無法滿足人們?nèi)找嬖黾拥奈幕镔|(zhì)需求。
一、 當(dāng)代大學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)是相當(dāng)?shù)牧钊丝皯n。我通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)不文明的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：
1) 大學(xué)課堂上課占座現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，我每天上課發(fā)現(xiàn)前兩排的座位上都放著幾本書，約定俗成的意思就是座位上有書的就是被人占了座位的。這個(gè)占座的惡習(xí)經(jīng)常引起不必要的糾紛，非得把事情搞的很大才好收?qǐng)觥?/p>
2) 大學(xué)課堂上課用餐現(xiàn)象也特別惡劣，現(xiàn)在的大學(xué)生晚上工作到很晚才休息，第二天早上就起的特別的晚，而且自己有吃早餐的習(xí)慣。為了上課不遲到，索性就把早餐帶到教室里面去食用，這樣就導(dǎo)致了教室變成了小食堂，充斥著各種各樣食物的味道。這令其他的人感覺到很不舒服。
3) 大學(xué)課堂上課睡覺和聊天現(xiàn)象也屢見不鮮，我上的每一堂課
都有人在下面睡覺和聊天。尤其是我班有幾個(gè)特別不識(shí)時(shí)務(wù)的同學(xué)，老師在講壇上教學(xué)時(shí)，我同學(xué)聊天的聲音直接壓過了老師講課的聲音。到后來實(shí)在沒辦法，老師給了他們黃牌警告，這幾個(gè)人才有所收斂。
4) 大學(xué)課堂上課遲到早退以及曠課現(xiàn)象多不勝數(shù)，我宿舍的人都曠過課。包括我自己在內(nèi)缺過勤，但我從來沒有曠過課。曠課是指無理由的不去課堂學(xué)習(xí)，遲到早退是我宿舍里面好兄弟的家常便飯。我班實(shí)實(shí)在在堅(jiān)持出勤的人加我在內(nèi)不會(huì)超過三個(gè)。
5) 大學(xué)課余休息時(shí)間，我在校園里面散步的時(shí)候經(jīng)�？匆娫S多的情侶在大庭廣眾之下過分親密的接觸，其實(shí)這對(duì)女生來講是最不自重的一種行為后果。這種不文明的現(xiàn)象是由于女生對(duì)自我的文明素質(zhì)的理解不夠到位。我本人也在交往女朋友，但我會(huì)在公眾場(chǎng)合把握好尺度。上次我陪女友出去旅行就告訴她作為一個(gè)女生必須注意自身的公眾形象。
6) 大學(xué)生吸煙、酗酒、暴力事件等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。吸煙、酗酒是學(xué)生從中學(xué)時(shí)形成不好習(xí)慣的延續(xù)，其理由千奇百怪，不過有一點(diǎn)是煙民公認(rèn)的吸煙可以提升自己的檔次。暴力事件主要是由于情感糾葛，以及自身的要強(qiáng)個(gè)性，為了展示自己的占有欲以及控制欲，我們通常會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的.方式解決問題。
二、 大學(xué)生在校園外不文明的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1) 大學(xué)生在公交車等交通工具上面大聲喧嘩以及占座等現(xiàn)象。我每一次出行都會(huì)細(xì)心觀察是否有人主動(dòng)為老弱病殘?jiān)械扔行枰娜俗屪�。我發(fā)現(xiàn)有大部分以上的學(xué)生坐在愛心座位上面眼睜睜看見孕婦站在自己的身邊，還熟視無睹的現(xiàn)象十分的普遍。每當(dāng)我遇到這種情況，我都會(huì)反思自己如何去改變這種屢見不鮮的社會(huì)現(xiàn)象。
2) 大學(xué)生不負(fù)責(zé)任以及難以擔(dān)當(dāng)?shù)脑S諾。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象十分的嚴(yán)重，很多大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在一個(gè)很淺的層面。在了解不夠深入的情況下，對(duì)個(gè)人或者對(duì)企業(yè)做出一系列的承諾，但當(dāng)真正面對(duì)問題的時(shí)候往往束手無措，不得不失信于人。這樣帶來的就不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的經(jīng)濟(jì)損失，更多的是信用損失。而且信用損失是很難重新構(gòu)建的。
3) 大學(xué)生“出口成臟”的情況也不少見。在一些公眾場(chǎng)合，我經(jīng)常能夠遇到大學(xué)生罵人的場(chǎng)景。我們能夠理解在過度的壓力情況下，發(fā)泄自己的心情是很正常的。但我們畢竟受過高等教育，應(yīng)該能夠控制自己的言行舉止，要是我們每次不開心就罵人的話，那我們有什么資格說自己是大學(xué)生。
三、 從八個(gè)方面綜合起來研究表明：大學(xué)生文明素質(zhì)教育存在很大的缺陷。我調(diào)研的原因包括四個(gè)方面：
1) 人們思想的落后，現(xiàn)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)水平得到了根本上的改善，意思就是每個(gè)人至少能夠吃飽穿暖是沒問題，但也正
是因?yàn)檫@樣人們思考的根本性問題還沒有發(fā)生改變，換句話說就是只要吃得飽穿得暖就行了，很少考慮到提升自身文化素質(zhì)的層面。比如說我爸爸就是一個(gè)工人中薪階層，他總是在我面前抱怨自己沒有文化在工作中很是吃虧。我因此勸說他去學(xué)習(xí)知識(shí)，但他始終拒絕我的建議，他抱著反正能夠過日子的態(tài)度對(duì)待生活。
2) 社會(huì)風(fēng)氣的腐朽，現(xiàn)在的中國(guó)存在一個(gè)極其反常的現(xiàn)象---老人摔倒之后沒有人敢上前幫忙。由此可見，大學(xué)生的文明素質(zhì)受到了更高程度的檢驗(yàn)。不管怎么說，社會(huì)是由每一個(gè)人組成的，人人都講文明講素質(zhì)的話 自然社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)好起來的。
3) 大學(xué)生過度趨于物質(zhì)化、利益化，從本質(zhì)上忽視了文明素質(zhì)修養(yǎng)。很多大學(xué)生進(jìn)入工作崗位之后為了獲得更多的晉升機(jī)會(huì)，不惜采取一些不正當(dāng)?shù)姆绞揭约皹O不文明的手段。這是由于職場(chǎng)的生存發(fā)展所決定的。
4) 最后一點(diǎn)原因是由于大學(xué)生在形成獨(dú)立的世界觀、價(jià)值觀的時(shí)候受到了負(fù)面因素的干預(yù)。比如說我出生在一個(gè)十分貧困的家庭，我為了生存不得不做出一些不文明的事情，這能說明我做錯(cuò)了嗎。反之我出生在一個(gè)十分富裕的家族里面，我的世界觀、價(jià)值觀就是吃喝嫖賭，那很顯然我是錯(cuò)誤的。
四、 針對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生不文明現(xiàn)象，我提出以下的五點(diǎn)對(duì)策：
1) 首先是加強(qiáng)學(xué)校的素質(zhì)文化教育，把素質(zhì)教育課落實(shí)到戰(zhàn)略
的高度。這個(gè)舉措需要來自國(guó)家教育部的權(quán)限，只有當(dāng)我們國(guó)家層面意識(shí)到大學(xué)生素質(zhì)需要著重關(guān)注與提高的時(shí)候，才能夠發(fā)布這個(gè)權(quán)限來從根本上解決高校素質(zhì)教育的問題缺陷。
2) 再者就是大學(xué)生對(duì)自身的道德文化素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)文化禮儀是中華民族五千年以來代代傳承的優(yōu)秀品質(zhì)，我們必須肯定一個(gè)人最重要的是具有良好的道德素質(zhì)品質(zhì)，而非其擁有舉世無雙的才能。我清楚的記得我導(dǎo)師講過“有德有才是圣人、有德無才是君子、有才無德是小人�！�
3) 其次加強(qiáng)社會(huì)對(duì)文明素質(zhì)的要求。大學(xué)生畢業(yè)就面臨著找工作的問題，企業(yè)單位在招聘員工的時(shí)候應(yīng)該著重觀察應(yīng)試者的文明素質(zhì)，試想一個(gè)整天愛罵臟話，打架斗毆的人能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)嗎。
4) 然后就是從世界范圍之內(nèi)的高校大學(xué)生進(jìn)行一個(gè)相對(duì)的評(píng)估與比較，文明禮儀只是每個(gè)國(guó)家內(nèi)部約定俗成的習(xí)慣，我清楚的記得畢老師講過在國(guó)外的許多禮儀和國(guó)內(nèi)有很大的差別，因此我們要從實(shí)際出發(fā)去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，而不是靠著一套禮儀走遍世界的心態(tài)。
5) 最后一點(diǎn)建議就是鼓勵(lì)大學(xué)生成為一個(gè)具有良好禮儀規(guī)范的，高素質(zhì)涵養(yǎng)的中國(guó)公民。我們需要的不只是指出大學(xué)生現(xiàn)在所產(chǎn)生和出現(xiàn)的問題，而更多的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們，給予他們足夠的信心去克服自己的缺點(diǎn)和不足。
篇二：小學(xué)生文明禮儀教育現(xiàn)狀及對(duì)策
本人從事小學(xué)教育教學(xué)工作多年，深感小學(xué)生文明禮儀教育有待加強(qiáng)。
一、 目前現(xiàn)狀
近幾年，隨著政治文明、物質(zhì)文明、精神文明三個(gè)文明進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校的逐步深化，總體上看個(gè)個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育都比較重視，講文明、樹新風(fēng)、守紀(jì)律、重學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，優(yōu)美校園建設(shè)、良好環(huán)境衛(wèi)生保持、學(xué)生尊規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣逐步形成。
二、 目前文明禮儀教育存在的問題
1、對(duì)文明禮儀教育的重視程度有待加強(qiáng)。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)校的主要任務(wù)是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于小學(xué)生文明禮儀教育的主要任務(wù)應(yīng)該是家長(zhǎng)，推卸了小學(xué)生文明禮儀教育養(yǎng)成的主體責(zé)任，雖然也對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，但是措施不力，力度不夠。
2、文明禮儀教育有待制度化、經(jīng)�；Ｓ捎谒枷肷现匾暢潭炔粔�，因此一些學(xué)校也搞文明禮儀教育，但是沒有納入整體教學(xué)計(jì)劃，沒有整體的設(shè)想、計(jì)劃，零敲碎打，不系統(tǒng)、不全面，沒有做到制度化、經(jīng)�；�
3、文明禮儀教育的內(nèi)容有待拓展。有些學(xué)校，雖然對(duì)文明禮儀教育比較重視，但是在教育內(nèi)容上，僅限于學(xué)生講
文明、懂禮貌，缺乏對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、不良行為引導(dǎo)、以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如對(duì)學(xué)生課間休息時(shí)相互間家庭經(jīng)濟(jì)狀況的攀比，對(duì)家庭貧困學(xué)生的嘲笑、相互間人格上的侮辱等不良行為教育引導(dǎo)不夠。
4、參與學(xué)生文明禮儀教育的范圍不夠?qū)挿骸Ｒ环矫�，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育比較重視，細(xì)微之處見真情，處處教育引導(dǎo)，其他老師重視程度不夠，有些在自己的課堂還能夠教育引導(dǎo)學(xué)生，但是在課余對(duì)一些學(xué)生的不良表現(xiàn)視而不見；另一方面，在學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)議時(shí)大部分學(xué)校只是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并沒有把學(xué)生文明禮儀以及遵紀(jì)守規(guī)情況作為主要內(nèi)容向家長(zhǎng)通報(bào)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的文明禮儀教育，沒有形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共抓文明禮儀的教育網(wǎng)絡(luò)。
三、加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀教育的對(duì)策
1、思想上高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大師生要把文明禮儀教育納入教學(xué)的重要議事日程，同教學(xué)工作同計(jì)劃、同安排、同部署、同檢查、同考核。
2、進(jìn)一步規(guī)范文明禮儀教育。把文明禮儀教育納入整體教學(xué)計(jì)劃，全面系統(tǒng)地安排部署，嚴(yán)格按照總體計(jì)劃組織實(shí)施，避免雜亂無序、零打碎敲。
3、進(jìn)一步拓展文明禮儀教育的方法、內(nèi)容，注重教育效果。在開展文明禮儀教育方法上采取喜聞樂見、寓教于樂的
形式，在教育內(nèi)容上要廣泛涉獵文明禮儀內(nèi)容、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容以及社會(huì)公德、家庭美德、遵紀(jì)守規(guī)等良好品質(zhì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容。
4、進(jìn)一步加大文明禮儀教育的力度，形成齊抓共管的合力。要?jiǎng)訂T全社會(huì)、全教育系統(tǒng)、學(xué)生家庭的整體力量，從輿論宣傳氛圍的營(yíng)造、學(xué)校全面系統(tǒng)的教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、日常行為的引導(dǎo)，不良行為的克服等方面，全方位、多層次教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，一點(diǎn)一滴，養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。
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