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教師的勵(lì)志名言語句350句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編幫大家整理的教師的勵(lì)志名言語句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
2、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
3、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
4、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
7、天荒地老，教師的童心不泯。
8、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
9、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
12、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
13、大家齊努力，科技教育盛開花。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16、師德是一面鏡子。
17、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
22、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
23、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。-
24、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
25、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
26、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
27、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
28、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
29、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
30、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
31、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
32、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
33、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。
34、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
37、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
38、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
39、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
40、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
41、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
42、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
43、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
44、把愛帶給每位學(xué)生。
45、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
46、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
47、教師的天職在勇于探索教育。
48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
49、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
50、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
51、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
52、教師的人格是教育的基石。
53、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
54、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
55、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
56、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
57、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
59、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
60、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
61、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
62、愛校愛生是我們職責(zé)。
63、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
64、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
65、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
66、教書育人，功德無量。
67、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
68、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
69、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
70、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
71、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
72、天荒地老，教師的童心不泯。
73、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
74、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
75、良好的師德風(fēng)范必須"心中有學(xué)生""有學(xué)生立場(chǎng)"。
76、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
77、老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
78、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
79、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛心減輕學(xué)生的痛苦。
80、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
81、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
82、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
83、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷。
84、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
85、充滿童心、規(guī)范言行、善待學(xué)生。
86、用愛心滋潤(rùn)心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠(chéng)心美麗明天。如是執(zhí)教，幾于真師。
87、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
88、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
89、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個(gè)人都是平等的。
90、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
91、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。
92、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
93、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。
94、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
95、行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
96、生命的蠟燭，因思維而點(diǎn)燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
97、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實(shí)的教育理想！
98、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
99、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
100、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。
101、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！
102、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
103、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
104、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
105、要把陽光灑向教室的每個(gè)角落。
106、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
107、先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。
108、用微笑溫暖學(xué)生，用熱情擁抱學(xué)生；用真誠(chéng)激勵(lì)學(xué)生，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生。
109、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
110、什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
111、美德大多存在于良好的習(xí)慣中。
112、首先做研究者，其次才做管理者。
113、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
114、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
115、播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人格；播種人格，收獲命運(yùn)。
116、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
117、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
118、愛校、愛生是我們職責(zé)。
119、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
120、以心靈滋潤(rùn)心靈，以人格影響人格。
121、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
122、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
123、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
124、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
125、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
126、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
127、寸有所長(zhǎng)，尺有所短，有一百個(gè)學(xué)生就要用一百把尺子去衡量。
128、春風(fēng)的喜悅在于吹綠大地，燭光的歡欣在于照亮他人，園丁滿足莫過于目睹滿園花開，教師的慰藉全在于培養(yǎng)出成才的學(xué)生。
129、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
130、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
131、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
132、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
133、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
134、天荒地老，教師的童心不泯。
135、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
136、你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
137、春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；雷厲風(fēng)行，提升自身的素養(yǎng)。
138、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤(rùn)物。
139、你對(duì)生活微笑，那么生活也對(duì)你微笑。
140、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
141、教著，感受著；走著，快樂著。
142、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
143、懶惰包含著永久的失望。
144、貪圖省力的船夫，目標(biāo)永遠(yuǎn)下游。
145、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。
146、天才之舟，在汗水的河流里啟程。
147、在避風(fēng)的港灣里，找不到昂揚(yáng)的帆。
148、松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
149、為了成材，松樹從不向四季如春的溫室外獻(xiàn)殷勤。
150、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
151、小鳥眷戀春天，因?yàn)樗蔑w翔才是生命的價(jià)值。
152、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
153、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。
154、空談家用空談來裝飾自己，實(shí)干家用實(shí)干去創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
155、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
156、太陽雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
157、踏著過去的腳印，不會(huì)增加新的腳印。
158、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
159、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
160、生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
161、腰板挺得筆直的人，終究不會(huì)走在攀登者隊(duì)伍的前列。
162、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
163、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
164、收獲是事業(yè)的雨量計(jì)；聚集著奮斗者灑落的每滴汗珠。
165、勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
166、停止奮斗的腳步，江河就會(huì)淪為一潭死水。
167、眼睛里沒有追求的時(shí)候，一定是心如死灰的時(shí)候。
168、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。
169、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
170、閑適和寧?kù)o，對(duì)于浪花，意味著死亡。
171、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。
172、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
173、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
174、同樣的旋車，車輪不知前進(jìn)了多少，陀螺卻仍在原處。
175、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。
176、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
177、纖夫在河邊留下一串腳印，那是跋涉者生活的省略號(hào)。
178、只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂意留下他的腳印。
179、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
180、英雄的事業(yè)必定包含著艱險(xiǎn)，如果沒有艱險(xiǎn)也就不成為英雄了。
181、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。
182、在林蔭路上散步不值得稱贊，攀登險(xiǎn)峰才有真正的樂趣。
183、幻想者頭腦里只有空中樓閣，實(shí)干家胸中才有摩天大廈。
184、消沉就角一支單調(diào)的畫筆，只能給未來涂上一層灰色。
185、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對(duì)頭上的太陽缺乏感情。
186、蚌下苦軾的時(shí)候是不作聲的，獻(xiàn)出來的終于是明珠。
187、如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。
188、花的生命雖然短暫，但它畢竟擁抱過春天。
189、望洋興嘆的人，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的彼岸。
190、撒進(jìn)奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
191、正是礁石的阻擋，才使浪花顯得美麗。
192、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
193、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。
194、實(shí)干家在沙漠里也能開墾出綠洲，懶惰者在沃野上也不會(huì)獲得豐收。
195、浪花總是著揚(yáng)帆者的路開放的。
196、忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
197、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
198、攀登者智慧和汗水，構(gòu)思著一首信念和意志的長(zhǎng)詩(shī)。
199、克服困難，勇敢者自有千方百計(jì)，怯懦者只感到萬般無奈。
200、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
201、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
202、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
203、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
204、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
205、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
206、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
207、要是你的心本來就在燃燒，那么一旦需要，掏出來就可以當(dāng)火把。
208、盲人眼前雖然一片漆黑，但腳下同樣可以開拓出一條光明的路。
209、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。
210、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
211、浪花永不凋萎的秘訣：永遠(yuǎn)追求不安閑的生活。
212、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。
213、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
214、痛苦的記憶是淚水洗不凈的，只有汗水才能把它沖掉。
215、燕子嘴上的春泥，別看它點(diǎn)點(diǎn)滴滴，筑不成大廈，卻能壘起幸福之巢。
216、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
217、浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拼搏向前的巨輪。
218、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
219、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的圣地。開墾吧，現(xiàn)在就開始。
220、荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù)；困難艱險(xiǎn)，是開拓者前進(jìn)路上的墊腳石。
221、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的意義；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。
222、上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點(diǎn)，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。
223、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
224、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
225、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
226、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。
227、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
228、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
229、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
230、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
231、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
232、決心決定成功。
233、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
234、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
235、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
236、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美!
237、同譜育人新篇，共架理想金橋。
238、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
239、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
240、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
241、“是的，我很重要!”我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。只要我們時(shí)刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要!”
242、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
243、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對(duì)歷史和未來負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。
244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
245、人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。
246、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。
247、用最少的悔恨面對(duì)過去;用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在;用最多的夢(mèng)面對(duì)未來。
248、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的�？鞓酚肋h(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
249、只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢(mèng)見，你就能實(shí)現(xiàn)。
250、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
251、“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！保e累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
252、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
253、每天對(duì)著鏡子微笑，并對(duì)自己說“你很棒”。
254、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學(xué)生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
255、美麗的藍(lán)圖落在懶漢手里也不過是一頁(yè)廢紙。
256、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
257、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
258、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
259、生活是平淡的，真理永遠(yuǎn)是樸素的�？鞓酚肋h(yuǎn)與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
260、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
261、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
262、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
263、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
264、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
265、處處留心皆學(xué)問，肯學(xué)終為人上人。
266、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。
267、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
268、覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
269、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
270、“辨忽微于毫芒，察跡象于疑似”，成功的教學(xué)往往在于細(xì)微處見精神顯功力。
271、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
272、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?
273、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
274、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
275、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
276、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
277、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
278、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
279、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
280、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
281、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
282、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
283、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。
284、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念。
285、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。
286、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是為的要使日后不去再犯。
287、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而已。
288、如果有人問我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)時(shí)，我就回答說：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
289、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。
290、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
291、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
292、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
293、有些人是過分嚴(yán)格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
294、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
295、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心。
296、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
297、生長(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是生長(zhǎng)。
298、課外預(yù)習(xí)及練習(xí)走進(jìn)課堂，減負(fù)就不是夢(mèng)想。
299、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
300、你是創(chuàng)造未來人的雕塑家，是與眾不同的特殊雕塑家。
301、健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。
302、明日回頭，這都是我們教育耕耘走過的路徑。
303、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
304、學(xué)則不固。
305、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應(yīng)是色香味俱佳的一份菜肴。
306、真正內(nèi)心的強(qiáng)大，是無需外界評(píng)價(jià)的自我認(rèn)同。
307、無限相信書籍的力量。
308、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
309、虛心下問，集思廣義。
310、清絲要知廉潔早，莫待進(jìn)牢愁白頭。
311、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
312、只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
313、只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時(shí)，它才會(huì)成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。
314、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
315、課堂猶如調(diào)色盤，德藝俱佳者可繪出賞心悅目的圖畫。反之，便成了涂鴉。
316、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
317、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。
318、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現(xiàn)在和將來。
319、人格是大地之子最崇高的幸福。
320、對(duì)于精神的追求是追求神圣，對(duì)于物質(zhì)的追求是追求平凡。
321、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
322、“明天”，是勤勞的最危險(xiǎn)的敵人。
323、不以物喜，不以己悲。在平凡的崗位上完善自己，在寧?kù)o淡泊中播撒愛心。
324、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
325、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
326、所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校。
327、情在左，愛在右，走在生命的兩旁，認(rèn)真撒種，等待開花。
328、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
329、走進(jìn)童心世界，感受童真童趣；把愛心獻(xiàn)給孩子，讓孩子快樂每一天。
330、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
331、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
332、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
333、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個(gè)春天。
334、有所嘗試，就有所作為。
335、對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師。
336、要有時(shí)常退后一步審視自己的狀態(tài)的意識(shí)，嘗試自我調(diào)適。
337、只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。
338、只有讓自己感動(dòng)的課才是好課。
339、心中裝著愛，行中有著嚴(yán)，用“效率”引導(dǎo)學(xué)生追求優(yōu)秀，享受快樂。
340、終身為善不足，一旦為惡有余。
341、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
342、弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。
343、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
344、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
345、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。
346、心靈塑造的最佳工程師。
347、教師并非教書，而是教育學(xué)生。
348、沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。
349、讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。
350、知識(shí)廉價(jià)的時(shí)代，老師是無用的存在。
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