《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作。下面是yjbys小編為您整理的中央電視臺(tái)朗讀者觀后感，希望對(duì)您有所幫助。
中央電視臺(tái)朗讀者觀后感【1】
人們總是這樣，無論生活多么富足，也愿精神上有所追求，讓自己的靈魂有所寄托，給它棲息的一隅，讓其有搏擊的羽翼。想博覽、多觀，卻不知讀什么、看什么，言情、穿越、武俠、惡搞的文字難以入目，娛樂、搞笑、游戲、XX秀快餐不絕于耳;想仰望一片藍(lán)天，俯視一片綠色，實(shí)在是有點(diǎn)難。忽如一夜春風(fēng)來，一杯甘醇沁心扉，春風(fēng)喚雨，終于遇見了你《朗讀者》，我心醉。
董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續(xù)發(fā)酵，口碑爆棚!《朗讀者》實(shí)力圈粉，豆瓣評(píng)分高達(dá)9.4!何以有如此效果?初心使然，實(shí)力使然，節(jié)目使然。我想主要談?wù)労笳�，談�(wù)勎业挠^后感。
這是一場(chǎng)可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如云的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情并茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李云迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒后人與余音繞梁，這里是傾訴者的舞臺(tái)，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達(dá)自己的感恩之情，或自己的深愛與祝愿。
愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國(guó)威大夫，來表達(dá)自己對(duì)榮大夫的感恩之情。
無國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)朗讀了鮑勃迪倫的歌詞《答案在風(fēng)中飄蕩》，送給那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達(dá)對(duì)他們命運(yùn)的同情及對(duì)世界和平的希冀。
聯(lián)想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，“我榮幸地有機(jī)會(huì)給柳林當(dāng)?shù)兴氖畮啄甑臍v史了”的開場(chǎng)白，表達(dá)了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪，想看到“創(chuàng)業(yè)帝國(guó)”那一天的到來的結(jié)尾，表達(dá)了企業(yè)大咖對(duì)自己兒子子承父業(yè)、創(chuàng)造輝煌的期盼。
普通夫婦周小林、殷潔朗讀了《朱生豪情書》(節(jié)選)，那“你老了，一定很可愛”“我一天天發(fā)現(xiàn)你的平凡，同時(shí)一天天逾更深情愛你”的詩句，深切表達(dá)了這對(duì)浪漫伉儷鮮花山谷之愛戀的愈久愈香醇。
世界小姐張梓琳2007年世界選美的奪冠者，用她柔潤(rùn)甜美的聲音朗讀了劉瑜的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，送給自己的寶貝女兒，愿她快樂、自由，有勇氣，有夢(mèng)想，有求知欲，有責(zé)任心，學(xué)會(huì)寬容與慈悲，愿她一世安寧，母親的深愛與祝福溢于言表。
高潮的一幕是96歲的老人著名翻譯家許淵沖的出場(chǎng)，一身淺色西裝，手拄拐杖，步履蹣跚，滿臉笑容，由董卿攙扶著走進(jìn)了《朗讀者》現(xiàn)場(chǎng)，給人的印象是雖高齡但精神;最動(dòng)人的朗讀是許老朗讀林徽因的《別丟掉》，不僅僅是聲情并茂，而且是熱淚盈眶、泣不成聲;他對(duì)曾經(jīng)深愛的女同學(xué)林徽因愛慕有加，對(duì)林徽因失去徐志摩后的痛苦感同身受，“一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢(mèng)似地掛起”;許老不僅是性情中人，而且是有事業(yè)心的人 ，他認(rèn)為“人生最大的樂趣是創(chuàng)造美發(fā)現(xiàn)美”，他是名至實(shí)歸的“書銷中外百余人，詩譯英法唯一人”，96歲的他活到百歲的目標(biāo)是將莎士比亞的著作全部翻譯完畢，四年的時(shí)間要翻譯20余本名著，相信每天凌晨三、四點(diǎn)就起床工作的許老，屆時(shí)一定會(huì)大功告成。
朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗;讀盡詩文千萬字，吟詠人間天堂。一覽《朗讀者》，過目永難忘，回觀《朗讀者》，韻味深且長(zhǎng)。
喜聞：董卿的“朗讀亭”在全國(guó)各地靜候朗讀者，全國(guó)各地的朗讀者也紛紛來到“朗讀亭”傾訴心聲，表達(dá)著對(duì)他人的感恩與祝福。朗讀者的春天來了，文化的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
終于遇見你，遇見感動(dòng)，遇見美好!
遇見你，不想放過你;每周末，緊緊跟隨你。明日見!
中央電視臺(tái)朗讀者觀后感【2】
看了曹文軒教授對(duì)《朗讀者》的推薦，于是，迅速找來了這本書。
拿到這本書，就想一口氣讀完，正如書的結(jié)尾所說，“每個(gè)讀者都會(huì)一夜把它讀完”，我亦是在最快的速度讀完的。
《朗讀者》給我們講述了一個(gè)讓我或者讓我們匪夷所思的故事。15歲的中學(xué)生米夏偶然認(rèn)識(shí)了36歲的漢娜，他們成了一對(duì)很特別的情人。他和她差不多每天約會(huì)，每天他們都會(huì)沐浴、朗讀。他們一起騎車出去郊游，住旅館的時(shí)候以母子的名義登記。但是，他們之間的矛盾也日趨嚴(yán)重，他們?cè)谝淮未蟪秤趾秃弥�，漢娜不辭而別了。兩人再度重逢時(shí)，米夏已是大學(xué)生了，在法庭當(dāng)實(shí)習(xí)生，漢娜作為曾經(jīng)的納粹戰(zhàn)犯成為被告。漢娜在被審的時(shí)候，為了隱瞞自己不識(shí)字這個(gè)秘密，從而接受了其他戰(zhàn)犯的“污蔑”，從而被判終身監(jiān)禁。米夏知道真相后，想替漢娜說明真相，但是經(jīng)過艱難的抉擇，最終選擇了緘默。米夏在離婚后，他繼續(xù)為漢娜朗讀，寄去了錄音帶。漢娜在獄中通過錄音帶艱難地學(xué)習(xí)文字，并給米夏寫了一些小紙條，但是從未回信。當(dāng)漢娜即將被釋放，米夏接到典獄長(zhǎng)的電話，他不得不去看望漢娜，并為漢娜找到了房子和工作。當(dāng)米夏去接漢娜出獄時(shí)，漢娜已經(jīng)自殺了。
正如曹文軒教授所說的那樣，這本小說的語言非常嚴(yán)謹(jǐn)，非常嚴(yán)肅，但是讀之卻不覺得沉悶。讀過這部小說，讓我聯(lián)想到了三個(gè)詞——自尊，經(jīng)歷和朗讀。
可以這樣說，漢娜的一生都在捍衛(wèi)自己的自尊。
她最初是西門子公司的職員，當(dāng)她要被提升的時(shí)候，她為了掩飾自己不識(shí)字，從而選擇了去當(dāng)兵在集中營(yíng)做守衛(wèi)。人說，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，正因漢娜這一個(gè)錯(cuò)誤的決定，才造成了她悲劇的一生。納粹時(shí)代結(jié)束后，她就背負(fù)著沉重的十字架，為自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤層層“隱藏”自己，因此她不停地更換居住地，因此，不管她多愛米夏，但是，她始終未將自己全部交給米夏。在米夏的心里，她是個(gè)謎一樣的女人。
一個(gè)36歲的女人，沒有家，沒有親人，不敢愛，不能愛，她只能到處漂泊，過著不穩(wěn)定的日子。其目的既是為了隱藏她當(dāng)納粹看守的歷史，也是為了掩飾她不識(shí)字的秘密。
漢娜將自己不識(shí)字當(dāng)成了人生中的最大的恥辱，為此她愿意付出所有的代價(jià)，哪怕是愛情、自由或者是生命。和米夏不辭而別，不僅是因?yàn)樗麄冎g的矛盾，更是為了保守住這個(gè)秘密。漢娜被其他被告污蔑是她“主謀”，是她執(zhí)筆寫了當(dāng)時(shí)的決策的時(shí)候，她為了不在法庭讓眾人知道她是個(gè)不會(huì)讀寫的文盲，她承擔(dān)了所有的罪責(zé)，雖然她知道承認(rèn)了罪責(zé)的后果。
漢娜選擇了“隱瞞”和“藏匿”來捍衛(wèi)自己的自尊。我想，她捍衛(wèi)自己的自尊是沒有錯(cuò)的，但是，漢娜選擇了錯(cuò)的方式。在她年輕的時(shí)候，在她風(fēng)華正茂的時(shí)候，在她邂逅米夏之后，都有無數(shù)次的機(jī)會(huì)可以讓她學(xué)會(huì)讀寫，但是她沒有好好把握。
每個(gè)人都是有自尊的，而且都是極力捍衛(wèi)的。我們是不是可以從漢娜的身上得到某種啟示。因?yàn)槲覀円部偸怯酶鞣N不同的方式捍衛(wèi)自己的自尊，只是我們沒有漢娜那么偏激，也沒有造成那么嚴(yán)重的后果。但是，我們和漢娜所犯的錯(cuò)誤是一樣的。為了維護(hù)自己看得非常重要的自尊，采取各種不同的方式，從而失去了人生中許多美好的東西。其實(shí)，捍衛(wèi)自尊最好的方式就是讓自己變得強(qiáng)大，這樣不用自己費(fèi)心地維護(hù)也有了尊嚴(yán)。
其次，我還有一點(diǎn)小感悟，那就是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)他的一生來說都是影響巨大的。米夏因?yàn)樵谀莻�(gè)夏天認(rèn)識(shí)了一位成熟的女人，并相愛，從而改變了他的一生。
米夏從此變得漠然，麻木，不再相信感情。但是，15歲的米夏是何等的活力四射充滿幻想啊!他會(huì)在難得的假期里為了見漢娜在凌晨4點(diǎn)起床去搭電車;他會(huì)為了攢夠遠(yuǎn)足的路費(fèi)而賣掉心愛的郵票;他會(huì)放棄和父母旅游的機(jī)會(huì)，只是為了每天和漢娜見面;他會(huì)為了漢娜而努力學(xué)習(xí)，補(bǔ)上落下的功課……當(dāng)我看著那一幕幕細(xì)節(jié)描寫的時(shí)候，我往往會(huì)忘了漢娜和米夏之間的年齡差異，甚至?xí)嗣紫倪�是個(gè)懵懂的少年，我只是為他們之間的感情而感動(dòng)。
米夏的沖動(dòng)與熱情在在漢娜的不辭而別之后發(fā)生了改變。米夏從此變了，甚至發(fā)展他對(duì)自己的感情生活都無法正確把握。正如大火余生的那個(gè)女作家所說的那樣，他肯定有過短暫的婚姻，有一個(gè)寄宿制的孩子。作者是不是借女作家的話告訴我們，其實(shí)某種經(jīng)歷已經(jīng)注定了他以后的人生。
這又讓我想起了中國(guó)的一個(gè)古老的故事《孟母三遷》，為了孩子的成長(zhǎng)，孟母三次搬家，只是為了給孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，其實(shí)這也為了讓孩子經(jīng)歷該經(jīng)歷的，遠(yuǎn)離不該經(jīng)歷的。
雖說，經(jīng)歷是最寶貴的財(cái)富，但是有些經(jīng)歷卻是不經(jīng)歷為好。如果米夏在15歲的時(shí)候，并沒有生病，并不缺少親人對(duì)他心靈無微不至的關(guān)照的話，也許，他不會(huì)結(jié)識(shí)漢娜，不會(huì)有以后的生活，雖說他的人生中少了一段刻骨銘心的愛情，但是也許會(huì)幸福許多。
前幾天，聽說我曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生，今年只有18歲，但是已經(jīng)結(jié)婚生子，現(xiàn)在正在談?wù)撾x婚事宜。這又是一個(gè)不幸的女孩子。她自己曾經(jīng)也是被母親拋棄，由父親帶大的孩子。她自己的悲劇又將在自己的孩子身上重演。什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，什么樣的經(jīng)歷注定什么樣的人生，這也許就是宿命。我想，我們做父母的還是應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們經(jīng)歷他們?cè)摻?jīng)歷的，享受屬于他們的美好的未來。
朗讀，在書中被描寫得很美，甚至有極致的美。電影《朗讀者》中的朗讀細(xì)節(jié)也拍攝得很美。在他們約會(huì)的時(shí)候，他們唯一的思想交流就是朗讀，我認(rèn)為其實(shí)他們沒有其他的交流。
但是，朗讀讓他們倆都發(fā)生了改變。米夏的朗讀讓漢娜為之贊嘆，米夏就在肯定和贊賞中獲得了信心，他從一個(gè)學(xué)業(yè)平平的孩子成了優(yōu)秀生。漢娜從朗讀中也獲得了心靈的平靜，她變得柔和而安靜，這是一個(gè)成熟女人最吸引人的魅力。
漢娜入獄了，但是米夏并沒有忘記漢娜，雖然他為愛過漢娜而慚愧而自責(zé)，雖然他不敢見漢娜，雖然他希望漢娜從此遠(yuǎn)離他的生活。因此，他選擇了為漢娜繼續(xù)朗讀。他的錄音帶給漢娜帶去了生的希望，也給她的生活賦予了新的意義。甚至，漢娜借助錄音帶學(xué)會(huì)了基本的讀寫。米夏為漢娜讀了很多很多的名著，送去了一摞摞的錄音帶。我認(rèn)為從某種意義上來說，米夏并不是為漢娜而讀，他也是為自己而讀。在朗讀的時(shí)候，能忘卻世間的紛擾煩雜，忘卻人生的悲苦凄涼，忘卻心靈煩惱憂傷，能讓人沉浸在一種美好純凈的氛圍里，獲得心靈的平靜和祥和，甚至朗讀“超越了喧囂，超越了生死”。一個(gè)終日懺悔和糾結(jié)的米夏只能依靠朗讀來讓自己獲得平和和安生。
我想，我們語文教師應(yīng)該將引導(dǎo)我們的孩子學(xué)會(huì)朗讀，朗讀不僅僅是為了解讀文本，不僅僅是為了表演，不僅僅是為了課堂教學(xué)的需要。我們要教會(huì)我們的孩子將朗讀當(dāng)成生活中的一部分，通過朗讀去體會(huì)人性的美好和生活的快樂，通過朗讀去豐盈自己的人生去獲得更幸福的人生。朗讀，不再是形式，而是作為人的一種需要!
《朗讀者》是一本讓人手不釋卷的書，每次讀都會(huì)有不同的收獲。
中央電視臺(tái)朗讀者觀后感【3】
沒想到會(huì)看的淚流滿面。不論是濮存昕花白容顏回憶榮國(guó)威大夫救治其改變命運(yùn)的感恩、國(guó)際醫(yī)生對(duì)戰(zhàn)火中兒童的祝福、柳傳志簡(jiǎn)單質(zhì)樸的婚姻致詞，還是是朱生豪情詩下相戀依舊的愛人、劉瑜真摯的母愛，又或是耄耋老人醉心翻譯事業(yè)，每一段真情點(diǎn)滴，都讓人熱淚盈眶。
來不及一一去了解朗讀者本身的故事，但是他們帶來的一段段文字，卻可以細(xì)細(xì)品讀。
濮存昕帶來的是《老舍散文》中的《星月大師》。大師筆下總是那種淡淡的情懷，平靜的敘事，卻包含真情。“沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。”在成長(zhǎng)的歷程中，誰又沒有遇到過需要感恩的人呢。
《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》那一聲聲質(zhì)問，那一句句“Theanswerisblowinginthewind”作者鮑勃·迪倫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的質(zhì)疑、無奈和無國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)面對(duì)超出救治范圍的孕婦，感覺到的無力、無助以及快要崩潰都讓我們更加祈盼和平。
柳傳志的《寫個(gè)兒子的信》更是一個(gè)平凡父親對(duì)兒子的真情告白。“只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子”正如當(dāng)初自己的父親將這句話告訴柳傳志一樣，如今他又把這句話告訴即將邁上人生新起點(diǎn)的兒子，這種減壓式的鼓勵(lì)放手讓兒子去闖，和我們走出家門父母的那份殷切關(guān)懷毫無二般。
已經(jīng)太久沒有看到這樣的愛情，二十多年仍處于熱戀中，為彼此讀情詩。當(dāng)他們讀著朱生豪的情詩，雙目對(duì)望走向彼此，就像董卿說的，我還很少羨慕一種生活，但你們描述的這種生活，真的讓我特別羨慕。一起看花、看星星、看月亮，這樣的日常，確定不是詩人筆下的臆想。“醒來覺得甚是愛你”真實(shí)得仿佛可以看到晨光中你熟睡的模樣。“要是世上只有我們兩個(gè)人多么好，我一定要把你欺負(fù)得哭不出來。”你舍得么。“我愿意舍棄一切，以想念你終此一生”愛而不得，即為羈絆。朱生豪和宋清如沒有長(zhǎng)久的過上這樣的生活，但卻成了鮮花山谷夫婦真真實(shí)實(shí)的日子。
認(rèn)識(shí)劉瑜是看她的《民主的細(xì)節(jié)》、《觀念的水位》，在她親和俏皮的文字中是對(duì)公共社會(huì)的滿滿關(guān)懷，而這篇《愿你慢慢長(zhǎng)大》則是擊中心底的柔軟處。面對(duì)百天的小女兒那種深愛、期待，忍不住給她列下來一條條。“這個(gè)清單已經(jīng)太長(zhǎng)了是嗎?對(duì)品格的寄望也是一種苛刻是嗎?好吧，與其說媽媽希望你成為那樣的人，不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵(lì)，幫助對(duì)方成為那樣的人。”多么通達(dá)的母親，不以自我意識(shí)綁架子女，只希望她快樂成長(zhǎng)。“小布谷，愿你慢慢長(zhǎng)大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。”
最后壓軸出場(chǎng)的是亞洲首位獲得北極光文學(xué)翻譯獎(jiǎng)的翻譯家許淵沖老先生，譯作就來不及讀了，不過這位還精力旺盛的老人確實(shí)可愛到我了。在解釋道自己名片上的“書銷中外百余本，詩譯英法唯一人”，笑著說自己是實(shí)事求是，“大家不知道看了沒有，反正是書在那嘛。”講到翻譯林徽因的《別丟掉》是因?yàn)橄矚g一個(gè)女同學(xué)，自己也笑起來了，但是憶及當(dāng)時(shí)的愛而未得，雙目盈淚，充沛的情感不能不引人動(dòng)容。講到翻譯時(shí)，譯文的比別人好，比以前的自己好，這種樂趣無人可以剝奪。在講活著不是活了多少日子，而是有多少可以記憶的日子，一句“還有不知道哪位作家說的了”真的是將可愛的真性情體現(xiàn)的淋漓盡致。
其實(shí)我最開始看的時(shí)候，看到節(jié)目將訪談和朗讀結(jié)合起來還是有質(zhì)疑的，但正如節(jié)目最開始董卿語言真摯，包含深情的介紹這檔節(jié)目“將值的尊重的生命和值的關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者。”本來還質(zhì)疑主持人是否應(yīng)該在訪問別人時(shí)表露過多個(gè)人情感，卻突然意識(shí)到她只是和我們一樣的傾聽者，和我們一起感動(dòng)其中。
第一期雖然都是好文，遇見這樣寬泛的概念放上去也沒錯(cuò)，但主題不夠明確�？梢韵胂笞鳛楣�(jié)目第一期，又想有深度，又要有影響力，還有有收視率，選擇時(shí)的糾結(jié)。
“總有一段文字影響生命的成長(zhǎng)，總有一個(gè)人在生命中留下抹不去的痕跡。”“朗讀，屬于每一人。”期待下一期節(jié)目更多的好文和好故事。