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關(guān)于體育的畢業(yè)論文
寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。那么關(guān)于體育的畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于體育的畢業(yè)論文，僅供參考，希望能夠幫到大家。
篇1：關(guān)于體育的畢業(yè)論文
高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)探析
【摘要】學(xué)風(fēng)是校風(fēng)和教風(fēng)的生動(dòng)體現(xiàn)，是一所大學(xué)的立校之本。要?jiǎng)?chuàng)建一流的大學(xué)，必須創(chuàng)建一流的學(xué)風(fēng)。本文從高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析;影響高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)的主要因素;高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施等三個(gè)方面進(jìn)行分析，為高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提供可借鑒的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】高等體育院校 體育相關(guān)專(zhuān)業(yè) 學(xué)風(fēng)建設(shè)
一、高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析
據(jù)了解，高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大部分學(xué)生是在高考錄取時(shí)被調(diào)劑到體育院校的。通過(guò)對(duì)學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
(一)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解不夠，專(zhuān)業(yè)思想不端正;(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，沉迷于電腦游戲中，出現(xiàn)厭學(xué)情緒;(三)某些體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力要求較高，但是因?yàn)榉N種原因課程設(shè)置中缺少綜合性課程和實(shí)踐性課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)綜合性知識(shí)掌握不夠，對(duì)社會(huì)需求缺乏了解，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更影響了學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向，甚至對(duì)就業(yè)持悲觀態(tài)度;(四)學(xué)生的邏輯思考能力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是相比體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生性格內(nèi)向，交流、溝通、組織、協(xié)調(diào)能力較弱。因此，需要多樣的教育載體來(lái)引導(dǎo)學(xué)生端正專(zhuān)業(yè)思想、努力學(xué)習(xí)、提高能力。
二、影響高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)的主要因素
(一)體育院校大環(huán)境的影響。體育院校屬于專(zhuān)業(yè)性院校，以體育專(zhuān)業(yè)為主。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和積極性較差，甚至厭學(xué)、逃學(xué)等。體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大都是經(jīng)歷高中階段的刻苦學(xué)習(xí)通過(guò)高考而升入大學(xué)，有很大一部分是被調(diào)劑到體育院校。從高中的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入相對(duì)輕松的大學(xué)生活，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度。
(二)學(xué)生管理工作模式和方法的影響。體育院校的學(xué)生管理工作相對(duì)綜合性大學(xué)較繁瑣和棘手，這是由體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)決定的。然而，體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的管理工作模式和方法缺乏針對(duì)性和特殊性。利用管理體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工作模式和方法來(lái)管理體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生是不合理的。但是，針對(duì)體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生管理工作模式和方法的文獻(xiàn)資料、管理制度相對(duì)較少，具有指導(dǎo)性的政策和刊物少之又少。
(三)專(zhuān)業(yè)院校性質(zhì)的影響。體育院校大都以體為主，從師資力量、場(chǎng)館設(shè)施、教學(xué)模式等方面都體現(xiàn)出了以體育為主導(dǎo)的辦學(xué)特色。體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)在體育院校中只能扮演陪襯的角色，這就制約了體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與壯大并且影響了老師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(四)專(zhuān)業(yè)定位不夠準(zhǔn)確的影響。體育院校的體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)雖然發(fā)展迅速，但是大多沒(méi)有明確的專(zhuān)業(yè)定位。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)需求不能相互吻合，教學(xué)大綱與培養(yǎng)方案陳舊落后，有些新興專(zhuān)業(yè)甚至由于師資力量和教學(xué)資源等條件的限制不能?chē)?yán)格按照培養(yǎng)方案進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其專(zhuān)業(yè)喪失信心，教師對(duì)其專(zhuān)業(yè)理解模糊。直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)成才和就業(yè)。
(五)缺乏專(zhuān)業(yè)特色突出的教育載體。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，教育的主體是學(xué)生，主導(dǎo)是教師。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了教育的需求。當(dāng)然，各高校都有以學(xué)生為主體的第二課堂教育載體，但是大部分第二課堂活動(dòng)都是以豐富校園文化為主線(xiàn)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生綜合能力為目的的文體活動(dòng)。針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展的第二課堂活動(dòng)較少，具有專(zhuān)業(yè)性的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)或賽事少之又少。這就容易導(dǎo)致學(xué)生的文藝才華、交際能力、綜合素質(zhì)得到了提高，但是學(xué)生本身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能得不到鍛煉和提高，甚至被擱放在了角落。從而影響學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，造成教育導(dǎo)向偏離方向。
三、高等體育院校體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施分析
(一)改變學(xué)生管理模式和方法。體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生相對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，性格較內(nèi)向，思考問(wèn)題較深入，能夠有目的有計(jì)劃的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)文化知識(shí)的求知欲望較強(qiáng)。但是心理素質(zhì)和適應(yīng)能力較差，抗壓和受挫能力較弱，待人處事和抗干擾能力較差。在學(xué)生管理工作中，應(yīng)該針對(duì)體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)有的放矢的開(kāi)展工作。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和交際能力，使之在保留自身優(yōu)勢(shì)的前提下較快的適應(yīng)體育院校的學(xué)習(xí)環(huán)境。在評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、推優(yōu)、黨員發(fā)展、學(xué)生干部選拔等工作中，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W、好學(xué)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)或班級(jí)，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
(二)改變教育理念和教學(xué)方法。體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程大部分都是理論課，大體可分為公共課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、選修課。在教學(xué)過(guò)程中有很多教師即擔(dān)任體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的授課任務(wù)又擔(dān)任體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的授課任務(wù)，難免會(huì)出現(xiàn)千篇一律的教學(xué)方法和教育理念，甚至對(duì)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用一樣的教案或者一樣的教學(xué)方法。例如：部分教師針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化功底薄弱、不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，采取期末考試前“劃復(fù)習(xí)題”的方法來(lái)減小不及格率。然而，這種方法如果使用在體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生身上將導(dǎo)致體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生“吃不飽”，甚至逐漸喪失學(xué)習(xí)能力。但是，恰好這一現(xiàn)象就存在。這一現(xiàn)象應(yīng)該引起校方和部分教師的注意和思考。
(三)端正專(zhuān)業(yè)思想明確專(zhuān)業(yè)定位。體育相關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色尋找學(xué)生培養(yǎng)的新思路和新方法。努力辦好專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，做好市場(chǎng)調(diào)研工作。從學(xué)生的入學(xué)教育開(kāi)始抓起，使學(xué)生明確學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么用。同時(shí)要注重平時(shí)的培養(yǎng)和教育，創(chuàng)造具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)社會(huì)所需人才。
(四)豐富具有專(zhuān)業(yè)特色的教育載體。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，第一課堂和第二課堂是教育學(xué)生的主要載體。然而，傳統(tǒng)的第一課堂教育和為了豐富校園文化、提高學(xué)生綜合能力而開(kāi)展的第二課堂教育活動(dòng)，已經(jīng)日顯陳舊和單一，缺乏創(chuàng)新元素。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，只靠陳舊和單一的教育載體是達(dá)不到培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求的。如何創(chuàng)建具有專(zhuān)業(yè)特色的、新穎的、實(shí)用的教育載體值得教育工作者尤其是能夠全面了解學(xué)生的學(xué)生管理工作者思考。
參考文獻(xiàn)：
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篇2：關(guān)于體育的畢業(yè)論文
湖南高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育保險(xiǎn)問(wèn)題初探
摘要：體育保險(xiǎn)是對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事運(yùn)動(dòng)人身安全的重要保障，同時(shí)也是體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的重要一部分，它可以起到預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、穩(wěn)定的生活、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的作用。然而體育保險(xiǎn)在中國(guó)高校，尤其是對(duì)于大學(xué)生體育保險(xiǎn)是一個(gè)新課題。體育保險(xiǎn)首次受到人民的重大關(guān)注是1998年，由于意外，桑蘭在美國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷，之后組織者為她提供了1000萬(wàn)美元的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用，因此而得到最好的治療。這使我們了解到體育保險(xiǎn)為運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)提供了一個(gè)解決方案，也為大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中指導(dǎo)方向，因而在高校建設(shè)體育保險(xiǎn)體系和制度是很必要的。但就目前的實(shí)際情況而言，體育保險(xiǎn)各方面有很多的缺點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該從法律、法規(guī)的角度出發(fā)，在合理的條件下，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)適合學(xué)校的體育險(xiǎn)種，尤其是針對(duì)高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育保險(xiǎn)，從而推動(dòng)高校體育事業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校體育專(zhuān)業(yè) 體育保險(xiǎn) 問(wèn)題
1 湖南高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育保險(xiǎn)的優(yōu)勢(shì)分析
隨著大學(xué)生競(jìng)技體育迅速發(fā)展，以大學(xué)生為主的體育賽事不斷增多，為了在比賽中爭(zhēng)取好的名次，使得大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練負(fù)荷明顯增大，這在實(shí)際上也增加了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生系數(shù)。當(dāng)前湖南省體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在高校的體育保險(xiǎn)并沒(méi)有具體規(guī)定，但它屬于湖南省高校體育保險(xiǎn)的一部分，因?yàn)榇髮W(xué)體育保險(xiǎn)的普遍性規(guī)定同樣適用于高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。當(dāng)前高校學(xué)生唯一享有的保險(xiǎn)是平安保險(xiǎn)，它是學(xué)生作為被保險(xiǎn)人，由于意外事故、疾病所引起的殘疾或死亡，由保險(xiǎn)公司給付保險(xiǎn)金的一種人身保險(xiǎn)合同。
1.1 高校人口眾多，為保險(xiǎn)業(yè)提供了主要群體
高校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，這就為保險(xiǎn)公司的一些業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了大部分的群體，不少保險(xiǎn)公司看中了這一優(yōu)勢(shì)，紛紛到高校經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。
1.2 大學(xué)生體育賽事多，賽事保險(xiǎn)發(fā)展良好
隨著不斷進(jìn)步的大學(xué)生的競(jìng)技體育水平，大學(xué)生競(jìng)技體育迅速發(fā)展，以大學(xué)生為主的體育賽事不斷增多，保險(xiǎn)公司在其中看到了商機(jī)，紛紛參與。2001年第21屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉辦，世界大運(yùn)會(huì)組委會(huì)與中國(guó)太平洋保險(xiǎn)公司簽署了體育賽事的保險(xiǎn)協(xié)議，向大運(yùn)會(huì)開(kāi)出了保額154.06億元的保單，創(chuàng)大學(xué)生體育保險(xiǎn)之最。
1.3 大學(xué)生接受新事物能力強(qiáng)，能較早認(rèn)知體育保險(xiǎn)
當(dāng)今大學(xué)生的身心發(fā)展迅速，他們思維敏捷，對(duì)新事物有很強(qiáng)的接受能力。大部分人群在現(xiàn)今體育保險(xiǎn)意識(shí)是很淡薄的`，大學(xué)生接受新事物的能力強(qiáng)，這也使得他們認(rèn)識(shí)和運(yùn)用體育保險(xiǎn)的應(yīng)是最快的。
2 湖南高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育保險(xiǎn)的存在的問(wèn)題
2.1 學(xué)校體育保險(xiǎn)的法律法規(guī)不細(xì)化、詳盡
《學(xué)生傷害事故處理辦法》是我國(guó)第一部關(guān)于學(xué)生傷害問(wèn)題的法律法規(guī)，其中提及校園傷害事故的處理方法，可尋求保險(xiǎn)來(lái)處理，但是并未制訂詳細(xì)具體的程序和規(guī)則，對(duì)學(xué)生投保方式等問(wèn)題也沒(méi)有明確的規(guī)定，這導(dǎo)致學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)和理賠等方法與程序上無(wú)法可依，無(wú)章可循。
2.2 高校體育保險(xiǎn)體系不完善
保險(xiǎn)公司的部分業(yè)務(wù)來(lái)自于學(xué)校體育保險(xiǎn)。但其重點(diǎn)卻是競(jìng)技體育方面的保險(xiǎn)，沒(méi)有深入研究其他方面的高校體育保險(xiǎn)。由于體育大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有高風(fēng)險(xiǎn)、高賠付率、低利潤(rùn)的特點(diǎn)，所以很多保險(xiǎn)公司不愿意經(jīng)營(yíng)這種體育保險(xiǎn)，這在某種程度上阻礙了高校體育保險(xiǎn)在我國(guó)的發(fā)展。
2.3 缺乏參保意識(shí)及保險(xiǎn)知識(shí)
對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)需要犧牲現(xiàn)期消費(fèi)利益，來(lái)?yè)Q取將來(lái)的安全需要，與其他金融商品相比較，保險(xiǎn)并不是一種顧客明顯需要的商品。人們害怕風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來(lái)的后果，對(duì)理解保險(xiǎn)存在的必要性也都局限在已經(jīng)發(fā)生了的事件的風(fēng)險(xiǎn)，而在此之前是心存僥幸的，認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)那么湊巧發(fā)生在自己的身上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有真正意義上的私人保險(xiǎn)，只有少數(shù)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了學(xué)生意外保險(xiǎn)和健康保險(xiǎn)，其他的許多學(xué)生保險(xiǎn)內(nèi)容不清楚，甚至不知道有這種保險(xiǎn)，很大一部分原因是由于我們體育保險(xiǎn)業(yè)起步晚，人們的體育保險(xiǎn)意識(shí)低，只注重眼前的利益，以為危險(xiǎn)不會(huì)發(fā)生在自己身上，參保根本就是浪費(fèi)。
2.4 體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種單調(diào)，覆蓋率狹窄
湖南高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容豐富，項(xiàng)目繁多。不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涉及不同級(jí)別和類(lèi)型的風(fēng)險(xiǎn)，既有散打、拳擊、體操等風(fēng)險(xiǎn)高的競(jìng)技類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也有武術(shù)、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、游泳等風(fēng)險(xiǎn)一般的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。各種體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，導(dǎo)致不同類(lèi)型的損傷，損傷程度也都不一樣，但目前只有幾個(gè)與其相關(guān)的險(xiǎn)種，這就出現(xiàn)了體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種單調(diào)的問(wèn)題。
最初建立體育保險(xiǎn)制度是為了保障運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的安全，而不是為體育愛(ài)好者或者是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。由此可知，體育保險(xiǎn)的覆蓋率狹窄，這大大影響了廣大體育愛(ài)好者的投保。
3 湖南高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育保險(xiǎn)的發(fā)展對(duì)策
3.1 建立相關(guān)的高校體育法律法規(guī)
目前我國(guó)相關(guān)的高校體育法律法規(guī)并不完善，應(yīng)盡快出臺(tái)對(duì)學(xué)校體育傷害事故和相應(yīng)的具體內(nèi)容、立法操作程序，特定的規(guī)則和條例，構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)體育保險(xiǎn)法律法規(guī)，使高校體育發(fā)展的方向更科學(xué)化、合法化，使高校在處理相關(guān)體育事故時(shí)有法可依、有章可循。商業(yè)保險(xiǎn)公司也會(huì)因此而依據(jù)規(guī)定，發(fā)揮出積極性，設(shè)計(jì)出種類(lèi)多樣的、符合我國(guó)實(shí)際情況的險(xiǎn)種。
3.2 完善高校體育保險(xiǎn)體系
高校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，這就為保險(xiǎn)公司開(kāi)展業(yè)務(wù)提供了大部分的群體。由于較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)高、賠付率高、利潤(rùn)低，所以很多保險(xiǎn)公司不愿意經(jīng)營(yíng)體育保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，這在某種程度上阻礙了高校體育保險(xiǎn)在我國(guó)的發(fā)展。因此，保險(xiǎn)公司應(yīng)深入研究高校體育保險(xiǎn)，在合理?xiàng)l件下，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)適合高校的體育險(xiǎn)種，尤其是高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育險(xiǎn)種，從而使高校體育保險(xiǎn)得到更好的發(fā)展。
3.3 加強(qiáng)宣傳體育保險(xiǎn)知識(shí)，提高參保意識(shí)
由于我國(guó)體育保險(xiǎn)行業(yè)起步較晚，人們的體育保險(xiǎn)意識(shí)低，因此要求保險(xiǎn)公司要加大力度宣傳體育保險(xiǎn)知識(shí)。宣傳體育保險(xiǎn)可以通過(guò)多種媒介，如報(bào)刊雜志、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，使高校、學(xué)生和家長(zhǎng)多方面的認(rèn)識(shí)和了解體育保險(xiǎn)知識(shí)，提高他們的參保意識(shí)。
3.4 根據(jù)高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)合適的體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種
我國(guó)的高校體育保險(xiǎn)事業(yè)還處于剛剛起步的階段，湖南高校更是如此。體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)與體育相關(guān)的各種豐富的內(nèi)容，多樣的項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)不同，所涉及的風(fēng)險(xiǎn)的級(jí)別和類(lèi)型也不同，應(yīng)根據(jù)各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)合適的體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種和體育保險(xiǎn)條例，豐富原有的體育保險(xiǎn)險(xiǎn)種和條例，使之盡量完善，并適用于高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
4 結(jié)論
隨著我國(guó)體育事業(yè)不斷向市場(chǎng)化方向發(fā)展，而且我國(guó)作為體育大國(guó)的地位也越來(lái)越突出，這一切更加需要大力發(fā)展我國(guó)的體育保險(xiǎn)。隨著不斷完善的我國(guó)保險(xiǎn)體系，與高校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相關(guān)的體育保險(xiǎn)的制度也將不斷的得到完善。文章分析了湖南高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀問(wèn)題，并列出了其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提出相應(yīng)的對(duì)策。
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