關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文
近來，不少護(hù)理專業(yè)的朋友在煩惱如何寫畢業(yè)論文，那么，以下是小編給大家整理收集的關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文，供大家閱讀參考。
關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文1
[摘要]目的：探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用體會(huì)。方法:在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對象，采用奇偶隨機(jī)的方式分為研究組與對照組。對照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，研究組常規(guī)護(hù)理同時(shí)給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)，對比兩組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率、體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間。結(jié)果:護(hù)理后，研究組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為7.69%，明顯優(yōu)于對照組的25.00%，（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。同時(shí)，研究組的體溫恢復(fù)、憋喘時(shí)間均優(yōu)于對照組（P＜0.05）具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:在小兒肺炎的護(hù)理中，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方式，可有效降低并發(fā)癥發(fā)生率，加快恢復(fù)時(shí)間，值得臨床推廣。
[關(guān)鍵詞]優(yōu)質(zhì)護(hù)理；小兒肺炎；護(hù)理體會(huì)
小兒肺炎在小兒的成長階段是一種極為普遍的疾病，主要是由于微生物感染所引起，常常伴有發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸速度紊亂等情況[1]。隨著病情的不斷發(fā)展惡化，會(huì)引發(fā)多種其他疾病，治療后也常會(huì)反復(fù)發(fā)作，危及到患兒的生命安全[2]。為保證治療效果，避免并發(fā)癥的發(fā)生，良好的護(hù)理方式是非常重要的。本文以本院99例患者為研究對象，對小兒肺炎護(hù)理過程中采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的應(yīng)用體會(huì)進(jìn)行分析，望提高護(hù)理效果，具體內(nèi)容詳見下文。
1資料與方法
1.1臨床資料
在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對象，采用奇偶隨機(jī)的方式分為研究組與對照組。研究組患者共65例，其中男39例年齡0~5歲，平均（1.5±0.3）歲；女26例年齡1~6歲，平均年齡為(1.4±1.1)歲；對照組患兒共64例，其中男35例年齡1~4歲，平均（1.2±0.5）歲；女29例，年齡0~6歲，平均（1.3±0.8）歲。兩組患兒的性別、年齡對比結(jié)果不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2方法
對照組采用常規(guī)護(hù)理模式。從用藥、吸氧、抗過敏等方面進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。根據(jù)患兒的情況，與患兒家屬進(jìn)行溝通，叮囑其用藥的劑量、飲食上的禁忌等，并叮囑其勤洗手，避免細(xì)菌傳播給患兒，同時(shí)保證室內(nèi)的空氣流通。研究組與此同時(shí)給予優(yōu)質(zhì)護(hù)理。主要通過5個(gè)方面入手。①健康教育護(hù)理。從患兒家屬入手，對患兒的喂養(yǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)患兒家屬最大可能的采用母乳喂養(yǎng)，在喂養(yǎng)過程中，將患兒頭部抬高，保證患兒在進(jìn)食過程中不會(huì)發(fā)生嗆入氣管的情況。此外，還要保證患兒的營養(yǎng)，每日要對患兒攝入一定的蛋白質(zhì)、水份、維生素等物質(zhì)。②環(huán)境護(hù)理。在護(hù)理過程中，要保證患兒擁有充足的休息時(shí)間，保持患兒所處環(huán)境的肅靜，減少外來人員。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員要每日進(jìn)行病房通風(fēng)、消毒，保證空氣的清新程度。③發(fā)熱護(hù)理。小兒在患病時(shí)，體溫都超過正常水平居多，通常都維持在38.0℃~41.5℃之間。在護(hù)理過程中，醫(yī)護(hù)人員要時(shí)刻關(guān)注患兒的體溫變化，每天要進(jìn)行6~7次的體溫測量，每次間隔在3~4小時(shí)左右�；純旱慕禍胤绞揭鶕�(jù)患兒的體溫變化來決定，若患兒的體溫與正常水平偏近（38℃以下），可采用傳統(tǒng)的物理療法進(jìn)行降溫，例如：多喝溫開水、酒精擦拭、頭部冷敷等方式。若患兒的體溫嚴(yán)重高于正常水平（38℃以上），要立即與主治醫(yī)師進(jìn)行溝通，探討具體應(yīng)對方式。④口腔內(nèi)部護(hù)理。小兒在發(fā)生肺炎時(shí)，口腔黏膜處于干燥狀態(tài)，常常伴有口腔潰瘍等情況，所以在護(hù)理過程中，要時(shí)刻注意患兒口腔衛(wèi)生，每天早、中、晚飯后各行一次口腔護(hù)理（漱口、消毒），避免發(fā)生口腔疾病。⑤體位護(hù)理。患兒每日要有足夠的臥床時(shí)間，患兒在患病同時(shí)，常會(huì)發(fā)生呼吸不暢等情況，所以要保證患兒處于半臥位，將其頭部抬高，方便患兒呼吸，此外患兒的年齡都偏小，醫(yī)護(hù)人員可將患兒比直抱起，輕敲其后背部位，輔助患兒呼吸。
1.3觀察指標(biāo)
護(hù)理后，觀察研究組與對照組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率、體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
129例患兒的所有數(shù)據(jù)均用spss21.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)數(shù)資料用[例（%）]表示，組間用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（x+s）表示，組間用t檢驗(yàn)，當(dāng)（P＜0.05）時(shí)具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組患兒治療后的并發(fā)癥情況
護(hù)理后，研究組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為7.69%，對照組患兒的并發(fā)癥發(fā)生率為25.00%，研究組明顯低于對照組（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義2.2兩組患兒體溫恢復(fù)時(shí)間、憋喘時(shí)間護(hù)理后，研究組患兒的體溫恢復(fù)時(shí)間及憋喘時(shí)間均優(yōu)于對照組患兒,（P＜0.05）差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,
3討論
小兒肺炎（infantilepneumonia）作為一種常見疾病，有很強(qiáng)的地域特點(diǎn)，我國北方患病人數(shù)居多，在春冬兩季表現(xiàn)的最為明顯。小兒肺炎的主要發(fā)生機(jī)制包括病原體感染、過敏反應(yīng)及呼吸過程中不良成分的侵入等，患兒常常伴有咳嗽、發(fā)熱、肺部雜音等癥狀，如不及時(shí)的加以治療，極容易引發(fā)呼吸困難、肺氣腫、心力衰竭等并發(fā)癥，給患兒的生命安全帶來嚴(yán)重的威脅。由于小兒自身免疫能力較差，抗病毒能力不高，在治療過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)發(fā)作的情況，增加患兒的痛苦。給予良好的護(hù)理干預(yù)可有效降低此類問題的發(fā)生的幾率。優(yōu)質(zhì)護(hù)理不僅達(dá)到基礎(chǔ)護(hù)理的強(qiáng)化目的，還擁有以患者為本的護(hù)理原則，及實(shí)用性強(qiáng)、涉及范圍廣，人性化高等優(yōu)點(diǎn)于一體，從患者的營養(yǎng)攝入、治療環(huán)境、健康意識(shí)等多方面進(jìn)行干預(yù)，使患者每個(gè)方面都得到照顧，每一個(gè)問題都得到解決，幫助醫(yī)護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒身體的各項(xiàng)變化，為進(jìn)一步的治療、護(hù)理提供更大的`空間，促進(jìn)患者的身體健康。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的護(hù)理內(nèi)容更加深入，使整個(gè)醫(yī)院的護(hù)理水平得到提振，進(jìn)一步了增強(qiáng)醫(yī)院的權(quán)威性，為醫(yī)院的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。本文對本院129例小兒肺炎患者進(jìn)行不同的護(hù)理干預(yù)，研究結(jié)果顯示，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的研究組患兒無論是并發(fā)癥發(fā)生情況還是提問恢復(fù)、憋喘時(shí)間均好于只采用常規(guī)護(hù)理的對照組（P＜0.05）差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果較為顯著，更加利于患兒的身體恢復(fù)。從上述得出，在小兒肺炎患者的護(hù)理過程中，采用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的方式可有效降低患兒的并發(fā)癥發(fā)生率，加快患兒的恢復(fù)速度，保證護(hù)理效果,在臨床護(hù)理中應(yīng)給予推廣支持。
關(guān)于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文2
[摘要]目的:探析在高血壓患者護(hù)理中實(shí)施健康教育措施的效果。方法：選取本院xxx年上半年患有高血壓疾病住院患者74例作為研究對象，將采用普通護(hù)理措施的36例作為對照組，采取健康教育綜合護(hù)理的38例作為研究組。不同護(hù)理干預(yù)4周后，對比兩組患者對疾病知識(shí)掌握程度和護(hù)理效果。結(jié)果：研究組患者對疾病知識(shí)掌握較對照組全面（P＜0.05）且研究組護(hù)理效果血壓控制明顯好于對照組（P＜0.05）。兩項(xiàng)對比之間均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：在高血壓患者護(hù)理過程中實(shí)施健康教育的護(hù)理措施能加大患者對于疾病的認(rèn)識(shí)，提高護(hù)理效果。
[關(guān)鍵詞]健康教育；高血壓；護(hù)理；效果
二十世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高、不良生活習(xí)慣等等因素使得心腦血管疾病在中老年群體中發(fā)病率明顯上升[1]。其主要的致病因素是對于高血壓類疾病知識(shí)掌握與預(yù)防防治不夠，不良生活習(xí)慣等因素有關(guān)。高血壓類疾病不僅讓患者承擔(dān)身體上的痛苦，由于目前臨床無法根治，需要長期服藥更是給患者造成巨大的心理和精神壓力[2，3]。所以在高血壓患者治療和生活中采取有效的護(hù)理方法，不僅能治療高血壓類疾病，還能有效的提高高血壓患者生活質(zhì)量�，F(xiàn)對有效護(hù)理方法探討如下。
1資料與方法
1.1研究基本資料
選取本院xxx年一季度收治高血壓住院患者74名，隨機(jī)分為對照組38例，年齡34～65歲，平均年齡（42.1±11.5）歲；血壓數(shù)值：收縮壓142.5～178.7mmHg,平均值（165.8±7.2）mmHg，舒張壓89.1～101.9mmHg,平均值（93.6±4.4）mmHg。研究組36例，年齡30～62歲，平均年齡（39.8±15.4）歲；血壓數(shù)值：收縮壓143.7～174.6mmHg,平均值（162.5±9.1）mmHg，舒張壓91.0～1.30.2mmHg,平均值（94.1±4.7）mmHg。對照組和實(shí)驗(yàn)組患者目前均無嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生，兩組患者基本資料無明顯差異（P＞0.05）。
1.2方法
對照組采取常規(guī)高血壓患者護(hù)理方式，按醫(yī)囑按時(shí)口服給藥控制血壓，定期測量患者血壓值情況；研究組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育內(nèi)容：①、入院宣教：收治高血壓患者入院時(shí)，向患者及家屬講解病房科室環(huán)境，必要生活設(shè)施和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員；減少患者對住院環(huán)境的陌生感。②、疾病指導(dǎo)：入院后給患者指導(dǎo)基礎(chǔ)高血壓疾病知識(shí)，有效控制血壓值情況注意事項(xiàng)，病房設(shè)置高血壓疾病相關(guān)宣傳欄，增強(qiáng)患者自身疾病意識(shí)。給患者講述相關(guān)疾病并發(fā)癥的預(yù)防和處理，增強(qiáng)患者治療信心和決心。③、用藥護(hù)理：謹(jǐn)遵醫(yī)囑指導(dǎo)患者用藥控制血壓情況，告知患者所用藥物預(yù)期出現(xiàn)效果和正常不適癥狀，以及副作用表現(xiàn)。用藥過程中注意用藥量從小到大增加不宜過快，后期血壓控制平穩(wěn)不可自主停藥或者隨意改變用藥量，用藥后自體感覺不適及時(shí)反饋。④、心理護(hù)理：高血壓疾病由于目前臨床暫無完全治愈藥物和方式，很多高血壓疾病患者心理壓力較大，在患者入院初期要引導(dǎo)患者保持積極樂觀的心態(tài)，合理疏解心理壓力，告知患者良好的心理狀態(tài)有利于血壓控制和疾病恢復(fù)。
1.3觀察指標(biāo)
參照衛(wèi)生部認(rèn)證血壓值標(biāo)準(zhǔn)，觀察兩組患者不同護(hù)理干預(yù)4周后收縮壓和舒張壓變化情況；并將患者對高血壓疾病知識(shí)掌握程度作分析，以滿分100為標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)越高，效果越好。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
用spss16.00處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用x±s表示，用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為數(shù)據(jù)對比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
經(jīng)過四周不同護(hù)理措施的干預(yù)，研究組患者血壓值控制明顯好于對照組（P＜0.05），并且研究組患者對疾病知識(shí)掌握程度明顯好于對照組（P＜0.05），詳見附表。
3討論
中老年群體由于心腦血管生理功能下降，加之不良生活習(xí)慣等誘因，高血壓類疾病發(fā)病率一直居高不下。高血壓疾病屬于不可治愈慢性疾病，在疾病治療和血壓控制中，患者自我護(hù)理、對疾病的掌握程度以及患者心理因素是影響治療效果的重要組成部分。在本文研究過程中，實(shí)驗(yàn)組患者采用健康教育的護(hù)理理念，在患者入院處既對患者記性基礎(chǔ)疾病健康指導(dǎo)，從疾病自身出發(fā)，有效控制血壓值，給患者提供良好治療環(huán)境，帶動(dòng)患者增強(qiáng)自我疾病意識(shí)，再從患者心理角度保持良好的心里狀態(tài)，加大疾病治療的信心和決心。通過本研究表明，在基礎(chǔ)高血壓疾病的護(hù)理上，增加有效的健康教育為理念的教育護(hù)理，能有效的控制患者血壓值情況，使得疾病程度得到進(jìn)一步減輕，有利于患者疾病的治療。通過疾病相關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，讓患者自我意識(shí)中對疾病的了解更加深入，在后期的自我護(hù)理過程中起到很好的效果。健康教育的護(hù)理；理念可供臨床參考。
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