關(guān)于幼兒禮儀品格養(yǎng)成教育論文
一、積極為孩子們營造良好的禮儀品格教育環(huán)境
環(huán)境是一本立體的教科書。為了給孩子們營造一個良好的禮儀品格教育環(huán)境,洮南市實(shí)驗(yàn)幼兒園以培訓(xùn)為切入口,走出去、請進(jìn)來,帶領(lǐng)教師去哈爾濱、白城等地進(jìn)行培訓(xùn),傾聽專家講座,明確幼兒禮儀品格教育的重要性,增強(qiáng)了教師對實(shí)施禮儀品格教育的緊迫感,同時(shí)也促進(jìn)了教師行為的改變,使教師內(nèi)修尊重之心,外展禮儀之美,養(yǎng)成了站姿挺拔、坐姿優(yōu)雅、走姿自然、見面問好、著裝得體等良好的行為習(xí)慣。他們還在教師中開展“禮儀標(biāo)兵”評選活動,促進(jìn)了教師禮儀活動的開展,使教師以高雅的氣質(zhì)和飽滿的精神風(fēng)貌,塑造良好的`公眾形象。為了實(shí)現(xiàn)家園共育,他們還聘請北京幼兒禮儀品格教育專業(yè)講師來園為全體幼兒家長進(jìn)行了題為“培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,開啟孩子幸福一生”的專題講座,使家長對孩子的禮儀品格教育有了較深刻的認(rèn)識,行為上也發(fā)生了改變,更加支持老師的工作了。教師和家長的變化,為孩子們營造了一個良好的禮儀品格教育氛圍,為幼兒禮儀品格教育活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、以豐富多彩的活動對幼兒進(jìn)行禮儀品格教育
活動是孩子成長的樂園,是禮儀品格教育開展的沃土。為了長期有效地開展幼兒禮儀品格教育活動,他們首先把幼兒禮儀品格教育引進(jìn)課堂,利用掛圖、畫冊和情景表演等形式,教孩子學(xué)習(xí)禮儀、理解和使用禮儀,并把禮儀教育活動滲透到幼兒的一日生活中。晨間接待時(shí),開展了“禮儀小天使”活動:身披綬帶的“禮儀小天使”們向老師、家長和小朋友行禮問好;喝水時(shí),孩子們一邊背禮儀三字經(jīng),一邊排好隊(duì);還有進(jìn)餐禮儀、午睡禮儀、升國旗禮儀……禮儀品格教育的開展,規(guī)范了孩子們的日常行為。為了激勵孩子們不怕困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng),各班還開展了“禮儀品格之星”評選活動,孩子們個個爭當(dāng)星級寶寶。此外,他們還開展了茶道、插花、扎染、吹畫等特色活動,讓孩子們在傳統(tǒng)文化的熏陶中感受藝術(shù)之美,感受中國文化的燦爛。禮儀品格教育活動的開展,不僅使幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,同時(shí)也為孩子們營造了一個傳承中國文化、弘揚(yáng)中華禮儀的良好氛圍。
三、對幼兒進(jìn)行情感教育,讓孩子從小學(xué)會感恩
感恩是愛的回報(bào),關(guān)愛他人是愛的行動。為了讓孩子從小學(xué)會感恩,懂得關(guān)愛他人,他們以重大節(jié)日為契機(jī),對孩子進(jìn)行感恩教育。“三八”節(jié)教育孩子為媽媽洗腳;教師節(jié)教育孩子說“老師節(jié)日快樂”,并問候“老師辛苦了”;國慶節(jié)組織孩子們進(jìn)行隆重的升國旗儀式,教育孩子們無論走得多遠(yuǎn),無論飛得多高,祖國都永遠(yuǎn)在心中;玉樹地震時(shí),號召小朋友們把少買一個玩具、少吃一塊雪糕的錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友,讓孩子們從小學(xué)會用行動去關(guān)愛他人!傲弧眱和(jié)前夕,他們把禮儀品格教育活動通過文藝演出的形式,向幼兒家長和社會各界進(jìn)行了匯報(bào)。當(dāng)孩子們朗誦“我也懂得愛”時(shí),在場的觀眾都流下了眼淚,因?yàn)樗麄兛吹胶⒆觽兌铝、進(jìn)步了,他們看到了人生的魅力品格已經(jīng)在孩子們的心靈綻放了。幼兒禮儀品格教育的開展,不僅讓孩子們掌握了禮儀知識,播下了禮儀行為,而且還使孩子們學(xué)會了勇敢、合作、堅(jiān)持,知道了遵守規(guī)則,懂得了感恩,形成了良好的品格,促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展,有效實(shí)施了養(yǎng)成教育,促進(jìn)了幼兒的健康成長。禮儀教育活動的開展把家長和幼兒園緊密地聯(lián)系在一起,使家園攜手共同為孩子的明天搭起美麗的橋梁。今后,洮南市實(shí)驗(yàn)幼兒園會在幼兒養(yǎng)成教育上有更多的探索和收獲,一定會為幼兒在健康成長的道路上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:邢蕊 單位:洮南市教育局
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