傳統(tǒng)知識(shí)的概念考辨論文
傳統(tǒng)知識(shí)的概念考辨
“傳統(tǒng)知識(shí)”(Traditional Knowledge,簡(jiǎn)稱TK)是傳統(tǒng)部族在歷史漫長(zhǎng)的精神生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中孕育、傳承而成的結(jié)晶,它為人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù) 發(fā)展 及 自然 、人文資源的可持續(xù)利用提供了豐富的素材與藍(lán)本。
一、傳統(tǒng)知識(shí)的概念界定
“如果我們?cè)噲D完全否棄概念,那么整個(gè) 法律 大廈就將化為灰燼”[1],通過(guò)厘清傳統(tǒng)知識(shí)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)的概念,將有利于我們進(jìn)一步把握傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題。
從語(yǔ)義學(xué)的角度講,“傳統(tǒng)知識(shí)”是由“傳統(tǒng)”與“知識(shí)”兩個(gè)詞語(yǔ)結(jié)合而成的。“傳統(tǒng)”一詞是與“ 現(xiàn)代 ”相對(duì)應(yīng)的概念,《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》將“傳統(tǒng)”解釋為“世代相傳、具有特點(diǎn)的社會(huì)因素,如文化、道德、思想、制度等”。按美國(guó)社會(huì)學(xué)家希爾斯的觀點(diǎn),“傳統(tǒng)”的基本含義是“世代相傳的事物”,即“任何從過(guò)去延傳至今或相傳至今的東西”,具體而言,“傳統(tǒng)包括物質(zhì)實(shí)體,包括人們對(duì)各種事物的信仰,關(guān)于人和事件的形象,包括管理和制度”[2]。所謂“知識(shí)”,我們可以將其理解成是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和,其中,狹義性“知識(shí)”是指“客觀事物的屬性與聯(lián)系反應(yīng)”的陳述性知識(shí),而廣義性知識(shí)則包括狹義性知識(shí)與用于處理外部事物、調(diào)控自身認(rèn)知過(guò)程的程序性知識(shí)[3]。
在國(guó)際保護(hù)層面上,與“傳統(tǒng)知識(shí)”一起以類(lèi)似方式使用的還有“土著知識(shí)”(Indigenous Knowledge)、“土著遺產(chǎn)”(Indigenous Heritage)、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”(Non-material Cultural Heritage)及“傳統(tǒng)技藝”(Traditional Skill)等等。在國(guó)際法律框架下首先使用這一術(shù)語(yǔ)的是1970年簽訂的《關(guān)于禁止和防止非法進(jìn)口、出口及轉(zhuǎn)讓文化財(cái)產(chǎn)所有權(quán)手段公約》[4]。從較具影響力的國(guó)際公約來(lái)看,具有代表性的“傳統(tǒng)知識(shí)”定義主要是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織(WIPO)及生物多樣性公約(CBD)所作出的界定。
CBD在關(guān)于傳統(tǒng)知識(shí)的條款中,將傳統(tǒng)知識(shí)界定為“采用傳統(tǒng)生活方式的本土和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的與生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)利用相關(guān)的知識(shí)、創(chuàng)新和實(shí)踐”,并進(jìn)一步解釋為該知識(shí)“來(lái)自實(shí)踐、經(jīng)由數(shù)世紀(jì)而得,適應(yīng)了本土文化和本土環(huán)境,經(jīng)過(guò)口頭從一代傳向下一代”[5]。據(jù)此我們得出,CBD定義的傳統(tǒng)知識(shí)是指全球的本土和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的知識(shí)、創(chuàng)新與實(shí)踐,它是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的實(shí)踐發(fā)展而成的,適應(yīng)了本土的文化與環(huán)境,并通過(guò)口頭方式代代相傳。在對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的定義時(shí)CBD側(cè)重于生物多樣性方面,強(qiáng)調(diào)一種實(shí)用屬性,即它是集體擁有的,而且采取了故事、歌曲、民間文藝、諺語(yǔ)、文化價(jià)值、信仰、儀式、社區(qū)規(guī)則、本地語(yǔ)言和農(nóng)業(yè)實(shí)踐。
二、傳統(tǒng)知識(shí)、遺傳資源及民間文學(xué)藝術(shù)
系統(tǒng)提出“遺傳資源”(Genetic Resources)術(shù)語(yǔ)并進(jìn)行界定的首當(dāng)CBD及聯(lián)合國(guó)糧食與農(nóng)業(yè)組織(FAO)。根據(jù)CBD的定義,遺傳資源指的是具有外在或者內(nèi)在價(jià)值的遺傳材料,而遺傳材料是來(lái)自生物界以其他來(lái)源的包含任何遺傳功能單位的'材料[9]。進(jìn)言之,遺傳資源是指具有實(shí)際或潛在價(jià)值的,來(lái)自植物、動(dòng)物、微生物或其他來(lái)源的任何含有遺傳功能單位的物質(zhì)或材料,包括人類(lèi)遺傳資源、動(dòng)植物、微生物遺傳資源等等。在傳統(tǒng)社群內(nèi),遺傳資源與傳統(tǒng)知識(shí)有著非常緊密的聯(lián)系,它們都直接關(guān)系著本土居民的生存和發(fā)展。有學(xué)者指出,“遺傳資源并非僅僅指‘上帝的禮物’,而通常包括了人類(lèi)由此獲得的知識(shí)和才智”[10],對(duì)于傳統(tǒng)部族而言,他們基于動(dòng)植物及微生物所含有的遺傳材料而獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)比遺傳材料本身更具有意義。
就傳統(tǒng)知識(shí)與遺傳資源、民間文學(xué)藝術(shù)的關(guān)系而言,三者雖存在適用和保護(hù)側(cè)重點(diǎn)方面的差異,但同時(shí)具有以下共性:第一,所涉及的對(duì)象都屬于某種意義上的“共同遺產(chǎn)”;第二,都屬于群體智慧與貢獻(xiàn)的結(jié)果,超越了知識(shí)產(chǎn)權(quán)所關(guān)注的個(gè)人智力成果范圍;第三,每個(gè)主題都在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中既有正規(guī)革新,也有非正規(guī)的革新(其中非正規(guī)的革新者對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提出了新的要求);第四,對(duì)象和資源價(jià)值實(shí)現(xiàn)預(yù)期都具有一定的不確定性(indefinitiveness);第五,都將隨著 自然 與社會(huì)的發(fā)展變化而呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化的狀態(tài)。傳統(tǒng)知識(shí)與遺傳資源、民間文學(xué)藝術(shù)三者可以進(jìn)行三位一體化地理解,比如民間文學(xué)藝術(shù)(民歌、民諺)從來(lái)就不曾“為藝術(shù)而藝術(shù)”,多數(shù)民間文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容往往就是傳統(tǒng)部族的生活經(jīng)驗(yàn)和技藝訣竅的表達(dá),同時(shí),傳統(tǒng)知識(shí)內(nèi)容中也映射了傳統(tǒng)部族所特有的遺傳資源。正基于此,民間文學(xué)藝術(shù)曾作為廣義的傳統(tǒng)知識(shí)內(nèi)涵之一,遺傳資源也被視為與傳統(tǒng)知識(shí)存在著千絲萬(wàn)縷、密不可分的聯(lián)系。在WIPO專門(mén)委員會(huì)上,秘書(shū)處將傳統(tǒng)知識(shí)和遺傳資源、民間文學(xué)藝術(shù)并行作為會(huì)議討論的三大議題是有必要的。
參考文獻(xiàn) :
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[5] See CBD,Art 8(j).
[6] WIPO,Intellectual Property Needs and Expectations of Traditional Knowledge Holders:WIPO Report on Fact-Finding Missions on [7] WIPO/GRTKF/IC/3/9,2002:11. [9] 楊明.傳統(tǒng)知識(shí)的法律保護(hù):模式選擇與制度設(shè)計(jì)[J].法商研究,2006,(1).
[10] Graham Dutfield,Trade,Intellectual Property and Biogenetic Resources:A Guide to the International Regulatory Landscape,國(guó)際 [11] See “The Protection of Traditional Cultural Expressions/Expressions of folklore:Overview of Policy Objectives and Core Principles”,WIPO/GRTKF/IC/7/3.
[12] 張玉敏.民間文學(xué)藝術(shù)法律保護(hù)模式的選擇[J].法商研究,2007,(4).
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