普通高校公共體育乒乓球教學改革研究論文

　　摘 要 ：乒乓球是我國的國球，在我國有著較高的群眾基礎(chǔ)，深受不同年齡人群的喜愛，乒乓球也成為了高校公共體育教學的主要課程之一，在教學中取得了很好的效果，隨著公共體育教學改革的發(fā)展乒乓球教學中也出現(xiàn)了一些問題，影響了教學的開展，本文采用文獻資

　　關(guān)鍵詞：體育核心論文發(fā)表,體育教育論文投稿

　　公共體育教學是高等教育中的重要組成部分，肩負著提高大學生身體素質(zhì)，調(diào)解心理壓力，培養(yǎng)體育觀的重任，隨著高等教育教學改革的進行，公共體育也需要進行相應(yīng)的改革，乒乓球教學是公共體育教學中的重要課程之一，也必須要隨著教學發(fā)展進行相應(yīng)的改革。

　　1研究對象

　　對吉林大學、東北師范大學兩所高校的公共體育乒乓球教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。

　　2研究方法

　　2.1文獻資料法

　　查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于公共體育乒乓球教學改革的學術(shù)論文，對論文文獻進行整理分析，總結(jié)當前乒乓球教學存在的問題。

　　2.2專家訪談法

　　走訪吉林省內(nèi)乒乓球教學的教師，對乒乓球教學的策略進行討論。

　　2.3問卷調(diào)查法

　　隨機抽取吉林大學、東北師范大學兩所高校乒乓球班的'學生各100名，共發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率100%,有效問卷198份，有效率99%。

　　2.4數(shù)理統(tǒng)計法

　　對問卷的調(diào)查結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計分析，為論文提供科學、有效的數(shù)據(jù)。

　　3結(jié)果與分析

　　3.1學生乒乓球?qū)W習興趣調(diào)查分析

　　對學生進行了乒乓球?qū)W習興趣的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，學生乒乓球的學習興趣較高，其中有49%的學生對乒乓球?qū)W習非常感興趣，有38.4%的學生對乒乓球?qū)W習感興趣，有8.6%的學生不感興趣，有4%的學生非常不感興趣。

　　乒乓球是我國的國球，趣味性、娛樂性、健身性較高，乒乓球作為公共體育教學的選項課之一，深受學生的喜受，乒乓球教學都是在室內(nèi)進行教學，不容易受天氣的干擾，教學環(huán)境比較理想，學生對乒乓球?qū)W習的認知度較高，都對乒乓球?qū)W習有著較高的學習興趣，但是由于乒乓球?qū)W習的專業(yè)性較強，需要的學習周期較長，造成了一小部分學生的學習興趣偏低。

　　3.2乒乓球教學中存在的問題調(diào)查分析

　　對學生進行了乒乓球教學中存在的問題調(diào)查分析，影響當前乒乓球教學的因素還是比較復(fù)雜的，其中有28.3%的學生認為乒乓球選項班的教學分組不合理是主要的問題，有33.8%的學生認為教學模式陳舊是主要的問題，有32.3%的學生認為教學評價不合理是主要的問題。

　　當前高校的公共體育教學大都是采用選項教學的模式，學生根據(jù)自己的學習興趣選擇自己喜愛的教學內(nèi)容，然后學校按照人數(shù)進行分班教學，這種方式雖然滿足了學生的學習興趣需求，但是并沒有考慮到學生的性別差異、乒乓球水平差異、身體條件差異，學生的分組不合理，容易導(dǎo)致考試評價的不合理。一些有基礎(chǔ)的學生很容易的就能在考試中取得優(yōu)異的成績，一些沒有基礎(chǔ)的學生，往往在考試當中不容易取得好的成績。乒乓球教學模式的陳舊也被認為是影響教學的一個主要因素，雖然高校一直在提倡素質(zhì)教育，快樂體育，但是乒乓球教學仍舊沒有完全從傳統(tǒng)的教學觀念中走出來，在教學中過多的強調(diào)運動技術(shù)教學，強調(diào)乒乓球教學的競技性，而忽視乒乓球教學的文化性與教育性，在教學中教師完全處于主導(dǎo)的地位，學生缺少主觀能動性，不利于學生體育觀的形成和心理素質(zhì)的提高。

　　4結(jié)論與建議

　　4.1通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前高校學生的乒乓球?qū)W習興趣較高，學生對乒乓球運動比較熱衷，乒乓球運動在大學校園比較受歡迎。

　　4.2乒乓球教學改革過程當中，仍舊存在著一些問題，影響了乒乓球教學的開展，

　　教學分組不不合理、教學模式陳舊、教學評價不合理等都是乒乓球教學中存在的問題。

　　4.3合理的對學生進行分班，選項班的設(shè)置可以根據(jù)學生的健康水平、運動技術(shù)水平、身體素質(zhì)等進行科學合理的分組。

　　4.4乒乓球教師要不斷進行課堂教學改革，淡化乒乓球教學的競技性，將提高學生的體育文化知識，培養(yǎng)學生的體育觀作為教學中的重要內(nèi)容，通過乒乓球教學全面培養(yǎng)學生的體育知識。

　　4.5對乒乓球考試標準的制定，要充分考慮到學生的差異性，學生的學習態(tài)度，學生的進步幅度大小，來制定不同的考試標準，使乒乓球考核更加科學合理。

　　4.6加強校園乒乓球文化的建設(shè)，學�？梢耘e辦乒乓球俱樂部、乒乓球社團，定期舉辦乒乓球比賽，乒乓球文化節(jié)活動，使乒乓球運動在校園里全面的開展起來，形成有校園特色的乒乓球主題活動。

　　參考文獻：

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