新籃球運動與高校體育籃球教學現(xiàn)況的論文
摘要:隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們對高校學生體育籃球教學的關注度也在不斷上升。通過籃球教學在高校體育課程教學中的開展,能夠有效提高學生們的身體素質(zhì),更好地為社會的發(fā)展貢獻自身的能力。為此,文章從新籃球運動背景下對高校體育籃球教學工作展開了討論,了解高;@球教學的現(xiàn)狀以及存在的特點,分析新籃球運動的特征以及功能,提出有效性措施,促進高校體育籃球教學水平的提升,為社會培養(yǎng)更多籃球?qū)I(yè)型人才。
關鍵詞:新籃球運動;高校體育;籃球教學
在現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展下,體育運動也出現(xiàn)了新的形勢,新籃球運動就是其中新形勢之一。新籃球運動在原理和方式上與傳統(tǒng)的籃球運動存在著很大的差別,這對高校體育籃球教學工作的開展也提出了新的要求。為此,需要加強新籃球運動特點的了解,分析新籃球在高校體育教學活動中能夠?qū)嵭械南嚓P原因,在提高高校學生身體素質(zhì)的前提下,還需要增強學生們學習的快樂,新籃球運動就能夠?qū)崿F(xiàn)。
1高校體育籃球教學的現(xiàn)狀分析
高校的籃球教學主要是針對在校的大學生開展的一項教學活動,主要是通過籃球教學讓學生深刻感受到籃球的文化,激發(fā)學生的參與興趣和積極性,學生在掌握籃球基本知識、技能和戰(zhàn)術(shù)的基礎上,學生能夠養(yǎng)成長期鍛煉身體的習慣;@球?qū)儆谝豁椵^為傳統(tǒng)的教學項目,長期的教學目標、教學手段和教學方法使得高校的籃球教學將重心放在了技術(shù)的培養(yǎng)上,忽視了推廣;重視能力的培養(yǎng),忽視了素質(zhì)目標的養(yǎng)成;重視競賽,忽視了娛樂的教學傳統(tǒng)。教學過程中主要是按照少年運動員的初級訓練開展的,教學內(nèi)容上主要是以基本的姿勢、簡單的動作配合戰(zhàn)術(shù)實現(xiàn)的,授課更多的是以老師的實際示范為主體,技術(shù)的系統(tǒng)性和規(guī)范性是其強調(diào)的內(nèi)容。但是這種傳統(tǒng)的籃球教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代體育教學的發(fā)展需要,沒有對學生的綜合素質(zhì)的提升加以重視。所以,技術(shù)能力只是教學目標中的一部分,更重要的應該是學生在學習籃球的過程中有效提升娛樂、情操和終身鍛煉的意識,從整體上養(yǎng)成整體的素質(zhì)和能力。傳統(tǒng)的課堂教學雖然作用重要,但是課堂氛圍過于枯燥乏味,對學生的想象力和思維是一種限制,影響了學生的個性發(fā)展,這與時代賦予的任務有著根本的差異。這要求高校的籃球教育必須要做好調(diào)整,以素質(zhì)教育作為重要的基礎,充分發(fā)揮出籃球的.功能,構(gòu)建出和籃球特征相符的教學環(huán)境,打造出娛樂和普及位主要特征的教學模式。
2新籃球運動的特點以及主要功能
2.1新籃球運動的主要特點
新籃球運動從發(fā)展來看,已經(jīng)是一個較為公認的籃球運動的實體。但是哪些運動屬于新籃球的運動項目,但是在很多的學者中間卻存在有明顯的分歧,尚未形成一個準確的定義。所以,要想準確地敲定新籃球的性質(zhì)難度相對較大。很多的學者對新籃球運動有自己獨到的見解,但大多還是就以下幾點達成了一致的認識:首先,認為新籃球運動隨意性相對較大;其次,認為新籃球運動不需要較高的技能;再次,不需要較大的場所開展運動;最后,不需要配置專門的裁判;此外,各種類型的人都可以參與到活動中來,極具樂趣和休閑意義,規(guī)則比較簡單而且可以隨時變化。
2.2新籃球運動的種類
從目前的發(fā)展來看,世界上盛行的新籃球運動主要包括三種類型,即街頭花式、極限和三人制籃球。三人制籃球也就是我們通常說的斗牛,也就是說半場中兩隊的三人之間開展籃球的攻守對抗的游戲,最早是在美國的街頭發(fā)展的,在一群青少年的籃球愛好者中間尤為盛行。不需要一個太大的場地就可以進行比賽,最近幾年,三人制籃球已經(jīng)在很多個國家得到推廣,并成為一個較為正式的比賽活動,而我國近幾年該項活動也有了全方位的推廣。街頭的花式籃球最先發(fā)源于美國紐約的一個著名的公園中,籃球愛好者會像雜耍似的運球,扣籃和傳球都極具想象力再輔之以搖滾音樂,花式籃球也更具有娛樂性和觀賞性,花式籃球作為一項重要的新籃球運動,更加側(cè)重于表現(xiàn)籃球運動者的創(chuàng)意,花式籃球表現(xiàn)的是對籃球以及表演的追求,深層次的表現(xiàn)了美國文化。
2.3新籃球運動的主要功能
三人制的籃球極具趣味性,籃球比賽中最快樂的時刻莫過于進球得分。比賽過程中,因為人數(shù)比較少,攻守面積相對較大。三人制籃球比賽中更加強調(diào)得分。在戰(zhàn)術(shù)中,要加強成員之間的密切配合,另外,參賽人數(shù)可以變化,參賽年齡也沒有嚴格限定,參賽人員的性別也沒有嚴格限定。場地的設施設備以及要求可以按照具體情況進行調(diào)整,比賽的強度也可以適時調(diào)節(jié),但是務必保證能夠讓每一個人的專長都能最大限度地發(fā)揮。
3分析新籃球運動能夠在高校體育課中開展的相關原因
通過上述分析,我們了解了新籃球運動具有的特點和功能。為此,還需要加強對新籃球在高;@球教學中應用可能性的了解,為高校體育教學老師積極開展新籃球教學活動提供條件。這對于促進高;@球教學水平的提升也具有非常大的意義。同時對改變高校學生對籃球課程學習的印象也具有非常大的好處。
3.1分析在高校體育籃球教學中引入新籃球運動的必要性
隨著新籃球在體育活動中的出現(xiàn),很多青少年對此表示非常的喜歡,從這一點上看,高校體育教學課程的開展就需要引入新籃球運動。這同時也充分說明,高校籃球教學的傳統(tǒng)方式方法已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代學生們的需要,為此,高校體育籃球教學勢必需要進行改革改革創(chuàng)新,在這改革創(chuàng)新的過程中,新籃球概念將起到非常重要的作用,新籃球概念的出現(xiàn),更多是受到終身體育運動的影響,因此,新籃球和高;@球教學之間的聯(lián)系是必然存在的。新籃球的運動理念就是不論是誰,不論怎樣的技能水平,不論是男是女,又或者處于怎樣的年齡階段,都能夠在新籃球運動中找到快樂,這對于高校學生來說,無疑是最具有吸引力的。相比較傳統(tǒng)的籃球教學活動來說,新籃球運動更具有表現(xiàn)力,還非常的具有自主性,能夠有效解決教學過程中出現(xiàn)的枯燥情況。所以,將新籃球教學內(nèi)容加入到高校體育籃球教學中,對高校體育事業(yè)的未來發(fā)展具有非常大的作用。
3.2分析高校體育籃球教學中引入新籃球運動的可能性
籃球的發(fā)展歷史非常久遠,現(xiàn)代人對籃球的熱愛更是非常的明顯,在各大高校的體育教學中籃球的普及率非常高。但是傳統(tǒng)的籃球運動形式幾乎沒有什么大的改變,這使得很多學生對籃球課程的學習產(chǎn)生了厭倦感,失去了興趣,這必然影響籃球課程的教學效果。新籃球運動則有效改變了傳統(tǒng)教學的模式和理念,使得籃球運動的競爭性得到提升,同時還增加了娛樂性。這對于籃球教學課程的開展提供了更廣闊的視野。對于現(xiàn)代高校學生而言,對那些具有挑戰(zhàn)性的東西更感興趣,而且喜歡相互追逐的感覺,可以很好地滿足了學生們的獵奇心理。此外,新籃球的教學方法也得到了改進,學生們在教學課堂中能夠?qū)W習到更多的技能,滿足了大學生對籃球技能學習的好奇心。此外,通過籃球運動,能夠有效增強高校學生之間的溝通合作能力。
4結(jié)語
總的來講,加強高校體育籃球教學的研究討論,對促進高校學生籃球知識學習水平的提升具有非常大的好處。在新籃球運動背景下,作為高校體育教學老師,需要加強對新籃球運動特點的了解,通過改變傳統(tǒng)的教學思想,實現(xiàn)現(xiàn)代學生身體素質(zhì)的提高,這對于體育籃球事業(yè)的發(fā)展而言都具有一定的積極作用。
參考文獻
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