加強大學文化建設(shè)的思考論文
當今社會是人才競爭的社會，大學作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，擔負著社會主義先進文化的傳播與創(chuàng)新任務。在正確認識大學文化特殊重要性的基礎(chǔ)上，分析目前大學文化建設(shè)的現(xiàn)狀與存在的問題，探討在新形勢下加強大學文化建設(shè)的主要途徑與方法，從而提出促進大學文化建設(shè)的若干建議。
一、大學文化的功用
大學文化是大學人在長期的理論過程中所構(gòu)成的思想和行動方式，也能夠說是大學人經(jīng)年累月所構(gòu)成的一種“生活方式”。瞿振元在2012年高等教育國際論壇開幕式上指出，大學文化的功用主要有幾個方面：第一，文化傳承。經(jīng)過對學生的培育和教育，大學將古今優(yōu)秀的文化加以傳承和發(fā)揚，使學生的科學文化素養(yǎng)和審美道德程度都提升到一個新的程度。第二，文化創(chuàng)新。高校兼容包并的環(huán)境、高校教員和學生專業(yè)的研討素養(yǎng)都使文化創(chuàng)新成為了可能。第三，文化交流。高校與高校之間的頻繁交流給各國文化的交流與溝通發(fā)明了條件，使各民族的先進文化在世界范圍內(nèi)共享，成為世界文化延伸的重要渠道。
二、大學文化建立的目的
中央關(guān)于社會主義肉體文化建立的一系列方針政策，為我們深化展開大學文化建立指明了方向。這關(guān)于我們在新形勢下，增強高校德育教育、優(yōu)化育人環(huán)境、促進學生的全面開展，有積極作用。
因而，大學文化建立的設(shè)定目的應該是全面貫徹黨的教育方針， 以社會主義先進文化為導向，以社會主義中心價值體系建立為基本，以制度文化、學術(shù)文化、環(huán)境文化、建立為載體，盤繞學校開展戰(zhàn)略和人才培育目的，建立科學民主、安康向上、文化調(diào)和、豐厚多彩、特征鮮明的大學文化。
三、目前我校文化建立獲得的成就與存在的問題
從哈爾濱工業(yè)大學，到東北重型機械學院，再到燕山大學，幾番創(chuàng)業(yè)，閱歷跨省搬遷，直至扎根燕趙大地，幾代燕大人鑄就了燕山大學艱辛斗爭、創(chuàng)業(yè)圖強、嚴謹務實、負重奮進的辦學肉體，構(gòu)成了“厚德、博學、求是”的校訓校風。但目前就目前來說，許多學生對學校的校訓僅停留在認識層面，關(guān)于如何加強廣闊師生對學校文化的歸屬感和認同感，則有待進一步凝練。
其次，打造了一批“人文論壇”、“燕鳴論壇”、“紅色旋律”、“潮汐杯” 爭辯賽等文化品牌，極大地充實了學生的肉體生活，發(fā)揚了社會主義主旋律。但這些活動常常是某一個學院或部門舉行的，在時間上經(jīng)常有穿插或堆疊的現(xiàn)象。因而，應整合資源，出臺大學文化建立施行計劃，構(gòu)成個部門參與學校文化建立的合力。
再次，樹立燕山大學文化網(wǎng)，設(shè)有“文化資訊”、“寫意燕園”、“學府觀潮”、“國粹經(jīng)典”等多個欄目，充沛應用了校園報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、播送等媒體擴展學校的學術(shù)影響力與文化影響力。與之相比，校園的硬件設(shè)備建立則稍顯單薄，校史館建立亟需完善，校園內(nèi)的文化景觀在合理規(guī)劃的'同時，更應注重突出特征，營造濃郁的學府文化氣氛，保證物質(zhì)文化建立與肉體文化建立共同開展。
四、增強文化建立的對策
�。ㄒ唬﹫猿帧耙匀藶楸尽钡娜宋娜怏w，突出人文關(guān)心
首先，要強化辦學理念。在全校師生員工中增強對我校辦學理念、學校戰(zhàn)略開展規(guī)劃的宣傳和教育，在每年重生入學教育、畢業(yè)生離校教育中應用網(wǎng)絡(luò)、報刊、新聞播送等媒體加大校史、校情教育的力度；在廣闊師生員工中普遍宣傳燕大肉體，定期印發(fā)引見學校理念、傳統(tǒng)的宣傳冊，經(jīng)過一系列深化、實踐的工作使學校的理念不得人心，盲目成為工作指南和行動綱要。
其次，發(fā)揚燕大傳統(tǒng)。“厚德、博學、求是”是燕山大學的校訓，“艱辛斗爭、創(chuàng)業(yè)圖強、嚴謹務實、負重奮進”是燕山大學的辦學傳統(tǒng)。在新時期，廣闊教職工要做到教書育人，管理育人，效勞育人；學生要努力鑄就“博學、求是”的學術(shù)品德，“嚴于律己、寬以待人”的道德人格和“低調(diào)做人、高調(diào)做事”的處世準繩，既堅持謬誤，又勇于創(chuàng)新，成為具有創(chuàng)新人格的合格人才。
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出臺“燕山大學文化建立施行計劃”，特別是在指導干部才能素質(zhì)提升的教育培訓機制，人才培育與經(jīng)濟社會開展需求相順應的銜接聯(lián)動機制，標準行政權(quán)利、學術(shù)權(quán)利運轉(zhuǎn)的監(jiān)視約束機制，資源獲取應用和進步辦學效益的績效考核機制等方面加大創(chuàng)新力度。
此外，學校每年應保證文化建立必要的經(jīng)費投入，鼓舞多渠道籌措學校文化建立資金，各部門、各學院能夠經(jīng)過多種途徑增強對本單位文化建立的投入，構(gòu)成全校上下齊抓共管和全員參與的良好場面。
（三）完成“校園文化”到“文化校園”的逾越開展
校園建立環(huán)境、作風和功用規(guī)劃等應在尊重歷史、腳踏實地的根底上充沛表現(xiàn)燕大獨有的人文底蘊和時期風采。在“一校兩區(qū)”的狀況下，保存燕山大學東校區(qū)古樸、厚重的建筑作風，讓每一代燕大人都牢記艱辛斗爭、創(chuàng)業(yè)圖強、嚴謹務實、負重奮進的燕大傳統(tǒng)。另一方面，燕山大學西校區(qū)的建立能夠與秦皇島海濱小城的特征相分離，既表現(xiàn)當?shù)靥卣�，又有時期顏色。
另外，建立校訓文化墻、名人園、創(chuàng)意文化園、雕塑景觀等，構(gòu)建環(huán)境漂亮、設(shè)備完善、規(guī)劃合理、特征鮮明的校園物質(zhì)環(huán)境，使大學的一草一木、大學的每一建筑每一景觀、都浸透著濃重的人文氣息，營造良好的學府文化氣氛。
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