實(shí)踐教育在高校校園文化建設(shè)中的作用論文
【摘要】
實(shí)踐教育在培育和完善健康向上的高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，它具多種功能：營(yíng)造氛圍，提升素質(zhì)，塑造情操；為學(xué)生形成良好的心理環(huán)境提供機(jī)會(huì)；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；提高創(chuàng)新精神和活動(dòng)品味。只有充分和正確地認(rèn)識(shí)實(shí)踐教育在校園文化建設(shè)中的作用和功能，才能通過(guò)實(shí)踐教育來(lái)促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)高校校園文化建設(shè)新局面。
【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教育；高校校園；文化建設(shè)
高校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要一環(huán)，對(duì)大學(xué)生健康人格的塑造和全面素質(zhì)的發(fā)展發(fā)揮著重要作用，對(duì)于學(xué)生獨(dú)立個(gè)體的價(jià)值觀、情感、信仰以及人格的形成與發(fā)展產(chǎn)生著尤為重要的影響，可謂學(xué)校整體工作的重要組成部分。校園文化是學(xué)校在精神層面的具體反映，是學(xué)校的靈魂，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，優(yōu)秀的校園文化是高校精神風(fēng)貌的充分體現(xiàn)，對(duì)高校的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展具有重大推動(dòng)作用，完善校園文化的功能和增強(qiáng)校園文化的影響力是每所高校所追求的目標(biāo)。在諸多的教育方式中，實(shí)踐教育有著其他教育方式無(wú)法替代的作用。它架起了學(xué)校和大學(xué)生之間的橋梁，有利于加強(qiáng)交流，了解他們的想法態(tài)度，從而讓高校校園文化建設(shè)進(jìn)行地更順利、有效，同時(shí)進(jìn)一步使大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，融入社會(huì)，引導(dǎo)他們從自身的實(shí)踐經(jīng)歷中加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到大學(xué)育人的真正目的。
一、實(shí)踐教育能營(yíng)造氛圍，提升素質(zhì)，塑造情操
環(huán)境的熏陶對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用，這種影響是耳濡目染、潛移默化的影響。實(shí)踐教育滲透在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的方方面面，為學(xué)生營(yíng)造了積極進(jìn)取，生機(jī)勃勃的文化氛圍。諸如社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等課堂之外的實(shí)踐活動(dòng)，可謂實(shí)踐教育活動(dòng)的一種重要實(shí)現(xiàn)形式，學(xué)生通過(guò)對(duì)各類實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知與體驗(yàn)，自身的文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)得到不斷提升。各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討，學(xué)術(shù)報(bào)告等實(shí)踐教育活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神，更好地塑造大學(xué)生的情操，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
二、實(shí)踐教育為學(xué)生形成良好的心理環(huán)境提供機(jī)會(huì)
心理環(huán)境指人際環(huán)境、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)以及各類文化藝術(shù)活動(dòng)氛圍等人文因素。i實(shí)踐教育能為學(xué)生提供真實(shí)的情境，帶給學(xué)生切身的感受，在實(shí)踐中形成的感受比從書(shū)本上獲得的感受要更加的直接和形象。學(xué)生在豐富的課余活動(dòng)中，通過(guò)親自參與各種實(shí)踐活動(dòng)得到的感受，消除自身心理上的不協(xié)調(diào)與不和諧感，進(jìn)而對(duì)校園文化的深刻內(nèi)涵形成直觀感受和理性思考，使精神有所寄托，促進(jìn)身體和精神以及諸心理功能之間的和諧發(fā)展，使學(xué)生能體驗(yàn)到人生的樂(lè)趣與生命的完美，從而保持健康的心態(tài)。促進(jìn)學(xué)生的心理健康，增強(qiáng)其自身的調(diào)節(jié)和控制能力，形成良好的心理環(huán)境。在活動(dòng)中校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是影響心理環(huán)境的重要因素。實(shí)踐教育能加快良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，導(dǎo)致教師和學(xué)生會(huì)自覺(jué)地摒棄不當(dāng)?shù)牟涣嫉膶W(xué)風(fēng)和教風(fēng)，從而形成更加良好的校風(fēng)，為打造優(yōu)秀的校園文化提供基礎(chǔ)。
三、實(shí)踐教育增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，并且青年的價(jià)值觀是在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐中形成的，也只有在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐中才能改變。通過(guò)舉辦形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中切身體會(huì)到校園文化的精神內(nèi)涵，感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的殷切厚望，可以深刻理解學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念，磨練毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)其自身社會(huì)責(zé)任感。例如通過(guò)參加學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)青年志愿者活動(dòng)，學(xué)生自己親自體會(huì)到了助人為樂(lè)的感受，在體育場(chǎng)上幫助同學(xué)比賽的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè)。學(xué)校和從事思想政治工作的老師應(yīng)該有意識(shí)的開(kāi)發(fā)責(zé)任感教育的活動(dòng)課程。
四、實(shí)踐教育提高創(chuàng)新精神和活動(dòng)品味
實(shí)踐教育有助于全面提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。個(gè)人的實(shí)踐過(guò)程并不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，而是綜合運(yùn)用知識(shí)及能力的積累、全面分析、判斷和解決問(wèn)題的過(guò)程，特別是重組復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，人們要?jiǎng)?chuàng)造性地對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行重組，這構(gòu)成了知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。另一方面，研究表明，一個(gè)人創(chuàng)新的能力與想象力有關(guān)。實(shí)踐教育活動(dòng)能為想象力的.實(shí)施提供平臺(tái)，使學(xué)生的想象落地生根，讓學(xué)生看到具體的效果，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
五、實(shí)踐教育為高校文化豐富、完善相關(guān)的理論體系
眾所周知，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是獲取知識(shí)的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。將理論教學(xué)與實(shí)踐教育相結(jié)合，可以從中發(fā)現(xiàn)理論教學(xué)中存在的短板，為理論的建構(gòu)不斷提供新的元素和實(shí)踐證據(jù)，從而不斷豐富理論內(nèi)容，完善理論體系，提高學(xué)校的文化軟實(shí)力。那么，如何發(fā)揮實(shí)踐教育在高校文化建設(shè)當(dāng)中的作用呢？首先應(yīng)將實(shí)踐教育置于學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)思考和認(rèn)識(shí)。理解實(shí)踐教育文化價(jià)值，將實(shí)踐教育融入學(xué)校文化的背景中，把實(shí)踐教育深深扎根在多元文化的土壤中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的校園文化氛圍，以釋放學(xué)生的自我價(jià)值；重視實(shí)踐教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用，提高實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，激活校園文化的生命力，突破課堂教學(xué)的限制；樹(shù)立先進(jìn)的實(shí)踐教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，樹(shù)立為以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生思維和全面提高素質(zhì)并協(xié)調(diào)發(fā)展為目的；豐富實(shí)踐教育內(nèi)容，大學(xué)生應(yīng)擁有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力需要高校的培養(yǎng)，因此，高校就需要讓大學(xué)生擁有實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和強(qiáng)烈的意愿，這就必須豐富大學(xué)生實(shí)踐教育的教學(xué)內(nèi)容體系，為大學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另外，大學(xué)生社團(tuán)是豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷的直接和重要途徑，學(xué)校首先要充分利用大學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮其重要作用；團(tuán)委和二級(jí)學(xué)院精心組織的校園文化活動(dòng)，既能促進(jìn)思想的升華、又能把趣味性和實(shí)效性結(jié)合起來(lái)，是另一種有效的方式促進(jìn)實(shí)踐教育在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用；開(kāi)辟多種校園文化建設(shè)新載體，如網(wǎng)絡(luò)的視頻、博客、微博平臺(tái)等，積極與大學(xué)生交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，逐步完善實(shí)踐教育；為促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，建立和完善的保障機(jī)制必不可少，在這方面需要努力爭(zhēng)取學(xué)校有關(guān)部門(mén)的支持。不僅如此，學(xué)校還可以有計(jì)劃有組織地指引大學(xué)生積極參加實(shí)踐，逐步邁向社會(huì)、深入群眾。如開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、參加志愿者服務(wù)等活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)這個(gè)“第二課堂”，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)大學(xué)生的才干和對(duì)社會(huì)、國(guó)情的認(rèn)識(shí)。
注釋：
《i美育與高校校園文化建設(shè)》《理論導(dǎo)報(bào)》2006年1期P43—P44.
【參考文獻(xiàn)】
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