女大學生就業(yè)不良心理因素及對策探析論文

　　【摘 要】不良心理因素在女大學生的擇業(yè)過程中產生了很大的負面影響，主要包括自卑、焦慮、期望值過高，以及缺乏開拓創(chuàng)新精神等。對此，可以通過諸如培養(yǎng)具有“四自”精神的新時代女性特質；正確認識自我與社會，確立合理的職業(yè)理想；樹立創(chuàng)業(yè)觀念；積極進行自我調適以及實施差別教育等對策，推進女大學生的順利擇業(yè)就業(yè)。

　　【關鍵詞】女大學生 就業(yè) 心理因素 對策

　　一、當今女大學生的就業(yè)現(xiàn)狀

　　伴隨普通高校的擴招，女大學生數(shù)量迅猛增長，女生在在校大學生中所占的比例也逐年上升。但據(jù)廈門大學的一項調查表明，在相同條件下“女大學畢業(yè)生就業(yè)機會只有男大學畢業(yè)生的87.7%，女大學畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4%，比男畢業(yè)生低8.7個百分點”。許多女大學生與男大學生具有同等學歷，能力和健康狀況甚至更優(yōu)于他們，卻僅僅因為性別被用人單位拒之門外，除此之外有些女大學生還要忍受用人單位對其外貌形象的歧視，使她們的就業(yè)步履維艱。因此，女大學生就業(yè)難的問題越來越受到社會的普遍關注。

　　二、女大學生就業(yè)不良心理因素分析

　　1.自卑

　　在求職過程中，部分女大學生過低的估計自己，自己看不起自己，總認為女性的自身的弱點影響了女生的就業(yè)能力，在與男性的競爭中缺乏應有的自信，低視自己，從而導致自己的優(yōu)勢沒有很好的發(fā)揮出來。

　　究其原因，主要是部分女大學生因所學專業(yè)不景氣，或因自己的綜合素質不如他人，或因自己出身不如別人、或因自己的外在形象不佳，導致了自卑心理的產生。

　　2.焦慮

　　女大學生擇業(yè)時的焦慮心理主要表現(xiàn)為她們既希望盡快走向社會，謀求到理想的職位，又擔心被用人單位拒之門外，擔心自己擇業(yè)的失誤造成終生的遺憾，對走向社會感到心中無底，對擇業(yè)準備感到無所適從，因害怕自己走入激烈競爭的行列而憂心忡忡。

　　究其原因，主要是困擾女大學生的諸如自己的理想是否能實現(xiàn)、能否找到適合自己特長并且工作環(huán)境優(yōu)越的單位、到單位后能否勝任工作等問題造成的心理失衡。加之很多女大學生對人才競爭不了解、沒體驗，并且許多用人單位提高女大學生的錄用標準，都很容易使她們產生焦慮心理。

　　3.期望值過高

　　有的女大學生在擇業(yè)時，總想尋找一個十全十美的職業(yè)，過分的看重地域、地位、行業(yè)待遇，而不愿到一般的基層單位、不愿從事艱苦的平凡工作。

　　造成女大學生就業(yè)期望值過高的原因，一方面是部分女大學生因自身條件好，導致她們在擇業(yè)時，好高騖遠、挑三揀四。有的女大學生尋找就業(yè)單位時往往忽視自身的特點和實際，使自己的擇業(yè)目標和現(xiàn)實產生很大的反差。另外，女大學生持有的擇業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢心理，也會影響她們的順利擇業(yè)與就業(yè)。

　　4.缺乏開拓創(chuàng)新精神

　　所謂缺乏開拓創(chuàng)新精神，就是指個體努力進取、艱苦奮斗和自我創(chuàng)造力所達到的程度。這是依附觀念的表現(xiàn)，由于多種因素的制約，女大學生表現(xiàn)更為明顯。部分女大學生們希望憑借較高的學歷，找一個理想的丈夫，希望通過婚姻改變自己的政治經濟生活地位或環(huán)境條件。有些女大學畢業(yè)生消極等待，一味的認為求職的競爭實際上就是關系的競爭，使自己失去了通過自主擇業(yè)考驗自己、鍛煉自己、推銷自己、了解社會、適應社會的機會。

　　究其原因，主要是女大學生傳統(tǒng)的求穩(wěn)心態(tài)使她們很少考慮向無把握的職業(yè)進軍，她們通常會順應社會的一般取向來選擇職業(yè)。而對那些具有開拓性和前導性的職業(yè)，她們卻持觀望態(tài)度。還有一些女大學生則把希望寄托在外力幫助上。

　　三、消除女大學生就業(yè)不良心理因素的對策

　　1.培養(yǎng)具有“四自”精神的新時代女性特質

　　“四自”精神是指自尊、自愛、自信、自強。自尊就是自己看中自己，要樹立起必勝的信心。女大學生較之一般的女性更為自尊、好勝和自強，女大學生要強化和利用自身的優(yōu)勢并在其工作過程中貫徹下去。自愛就是自己愛惜自己，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處、優(yōu)勢，始終保持女性的魅力和風度，并在求職時要表現(xiàn)和強化這種優(yōu)勢。自信就是要獨立的把握自己，要靠自身的頑強努力去改變世俗偏見，以女大學生自身較高的素質去贏得用人單位的'青睞。自強就是鼓足勇氣，有頑強競爭的堅強意志力，有與歧視抗爭的勇氣和決心。

　　2.正確認識自我與社會，確立合理的職業(yè)理想

　　首先，女大學生要正確認識自己。要對個人的綜合能力，個性特征，價值取向等進行準確的分析、定位，客觀認識自我，分析自己的優(yōu)勢與不足，確定今后的發(fā)展方向，從而決定自己真正適合做什么，可以做什么。在行業(yè)的選擇和就業(yè)系統(tǒng)上，應結合所學的專業(yè)特長，揚長避短。

　　其次，女大學生要正確認識社會。要成功的進行職業(yè)選擇，就應對自身所處的社會現(xiàn)實環(huán)境有一個清醒的了解，并有勇氣面對這種現(xiàn)實，及時采取靈活的變通態(tài)度，能根據(jù)實際迅速調整自己的選擇目標，增大就業(yè)機會。

　　3.樹立創(chuàng)業(yè)觀念

　　首先，要做好創(chuàng)業(yè)的心理準備。根據(jù)女大學生自身條件和意愿，選擇適合個人發(fā)展的合理創(chuàng)業(yè)方向，有意積累相關行業(yè)的知識和信息，為自身創(chuàng)業(yè)提供較充足的信息儲備。

　　其次，要充分利用政府建立的專門就業(yè)指導機構。充分利用分類指導的便利，根據(jù)自己的實際情況，選擇不同類型的就業(yè)指導咨詢形式，以備就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之用。

　　4.實施差別教育

　　高等學校要承認、重視男女兩性之間的差別，對女大學生進行差別教育，使女大學生較清楚的認識到自身人生定位和承擔的社會使命；對女大學生普遍感覺到的職業(yè)角色和性別角色的困惑進行引導；設計開展各種適合女大學生身心發(fā)展的體育運動和多種形式的娛樂競賽活動、有針對性的組織有效的醫(yī)療衛(wèi)生保健活動和健康知識講座等。唯有如此，當今的女大學生才能最大限度的實現(xiàn)自我價值，發(fā)揮她們的潛能，維護心理平衡，消除不良心態(tài)，最終順利就業(yè)。

　　總之，女大學生就業(yè)難是一個不可忽視的社會問題，因此不僅要調適好女大學生的就業(yè)心理狀態(tài)，更要優(yōu)化好女大學生的外部就業(yè)環(huán)境只有這樣，女大學生才能健康快樂的工作、生活和學習。

　　參考文獻：

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