中專教育教學(xué)研究論文
中專生處于渴望受到關(guān)注的年齡階段，他們在中小學(xué)期間，因成績較好而受到老師、家長和同學(xué)們的普遍關(guān)注。進(jìn)入中專階段學(xué)習(xí)后，上述情況發(fā)生了較大的變化。一是由于同班同學(xué)中，大多數(shù)是初中階段學(xué)習(xí)比較刻苦、用功的學(xué)生，加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，再要拔尖不太容易。二是入學(xué)后，遠(yuǎn)離家庭，缺少了家長的關(guān)心。三是中專教師也不像中小學(xué)那樣事事操心。于是，很多學(xué)生都不適應(yīng)，覺得自己被忽視，學(xué)習(xí)自覺性減弱，成績下降，其他方面的表現(xiàn)也大不如前。為填補(bǔ)這樣的心理需求，有的同學(xué)參加同鄉(xiāng)會、校友會，有的積極與以前同學(xué)聯(lián)絡(luò)，有的談戀愛尋求彼此關(guān)心。這一定程度上讓他們擺脫了孤獨(dú)，但又加深了同周圍老師、同學(xué)的隔膜。有的同學(xué)甚至以在學(xué)校搗亂、犯錯(cuò)誤來求關(guān)注，造成每個(gè)班都會出現(xiàn)幾個(gè)“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”的學(xué)生，而這些學(xué)生大多數(shù)是屬于在初中階段各方面表現(xiàn)較好的那類。相反，有的同學(xué)沒有被忽視的感覺，各方面情況就會比較好。舉個(gè)典型的例子：中專新生剛進(jìn)校時(shí)，老師會根據(jù)檔案情況，短時(shí)間內(nèi)觀察并確定臨時(shí)班干部。這些臨時(shí)班干部在工作一段時(shí)候后，學(xué)習(xí)、工作都有較出色的表現(xiàn)。這一方面由學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)決定，另一方面，也因?yàn)樗麄儞?dān)任班干部后，受到關(guān)注較多，達(dá)到了內(nèi)外因的有機(jī)結(jié)合。要充分發(fā)揮中專生的積極性，就應(yīng)當(dāng)讓其感受到足夠的關(guān)注。教育教學(xué)工作可以從以下幾個(gè)方面入手。
一、班主任注意關(guān)心每個(gè)學(xué)生
班主任管理學(xué)生，不僅僅是管事，更要幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。所以班主任在落實(shí)好學(xué)校安排工作的同時(shí)，還要針對班級學(xué)生進(jìn)行實(shí)際管理。對學(xué)生的管理可分為幾個(gè)階段進(jìn)行：首先是評價(jià)階段，對每個(gè)學(xué)生做出恰當(dāng)、正確的評價(jià)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出目標(biāo)和努力方向。目標(biāo)應(yīng)盡可能具體，如學(xué)習(xí)成績達(dá)到平均多少分、體育鍛煉達(dá)到什么程度、組織紀(jì)律達(dá)到什么要求等。還應(yīng)注意目標(biāo)要符合學(xué)生的.實(shí)際，不能過高，也不要過低，要制定經(jīng)過努力能達(dá)到的合理目標(biāo)。然后是指導(dǎo)階段，既要根據(jù)目標(biāo)要求對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，又要密切注意學(xué)生實(shí)際。學(xué)生進(jìn)步較快時(shí)，可以進(jìn)入鞏固階段。鞏固階段應(yīng)減少對學(xué)生的注意，讓學(xué)生自己習(xí)慣，鞏固已取得的成果。若這一階段學(xué)生出現(xiàn)退步可退回指導(dǎo)階段。在完成上述循環(huán)后，重新評價(jià)學(xué)生，提出新的目標(biāo)，進(jìn)入新的階段循環(huán)，這樣循環(huán)就像上樓梯一樣，一個(gè)臺階一個(gè)臺階地上，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、任課教師加強(qiáng)與學(xué)生的接觸
學(xué)生對任課教師的言行是非常注意的，小到寫字、板書的排列，大到思想作風(fēng)。他們也非常在意任課教師對他們的關(guān)心。學(xué)生對任課教師的好惡直接影響他們的表現(xiàn)和成績。所以，任課教師應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)生的接觸，這種接觸不能只局限于課內(nèi)，還要延伸到課外，即每個(gè)教師都須負(fù)責(zé)幾名學(xué)生，在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想各方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生對其工作進(jìn)行考評。任課教師還應(yīng)把批改作業(yè)作為與學(xué)生溝通的渠道，批改作業(yè)時(shí)不能只判對或錯(cuò)，還應(yīng)有相應(yīng)的批語。批評要針對學(xué)生實(shí)際情況指出，比如具體說明是概念不熟悉，還是計(jì)算錯(cuò)誤；是分析錯(cuò)誤，還是綜合能力差，還應(yīng)指出學(xué)生的進(jìn)步并提出具體要求，這樣才能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，自覺改變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
三、組織學(xué)生共同參加集體活動
組織各種有意義的活動是學(xué)校教育的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生工作管理部門、黨團(tuán)組織要積極組織各種有意義的活動，加強(qiáng)學(xué)生間的交流，強(qiáng)化集體觀念。在班級內(nèi)部、班級間開展一些活動，讓每個(gè)人發(fā)揮專長。即使只能是部分同學(xué)參加的活動，也要鼓勵(lì)大家積極參與。如男生足球賽，可讓女生去助威，人人都有參與感，活動結(jié)束后可組織郊游、舞會、卡拉OK等活動共同慶祝。還可組織以小組或?qū)嬍覟閱挝坏母傎悾M或?qū)嬍夜餐@獎，促進(jìn)同學(xué)間的情感聯(lián)系。以上措施在一定程度上能使中專生獲得比較多的關(guān)注，讓他們保持良好的心理狀態(tài)，有助于培養(yǎng)他們進(jìn)取、樂觀、合群的心理品質(zhì)，對他們的學(xué)習(xí)及工作都是非常有益的。
【中專教育教學(xué)研究論文】相關(guān)文章：
高校體育教育教學(xué)研究論文11-06
民商法教育教學(xué)研究論文01-19
體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)研究論文04-02
師范院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究論文11-14
素質(zhì)教育的體育理論教學(xué)研究論文01-17
中職電子電工教育教學(xué)研究論文01-17
高校體育教育教學(xué)研究論文六篇10-16
高校終身體育教育教學(xué)研究論文09-24