體育教育中要確立指導(dǎo)思想提高趣味性和能力培養(yǎng)論文
堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，重視學(xué)生個性的發(fā)展，是新課程《?體育與健康》的本理念.本文通過在體育課堂教學(xué)中，教師有意識地激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的能力，滿足學(xué)生個體差異和不同需求，達到發(fā)展學(xué)生個性的目的.
體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生心理上的愛好和追求，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生能有效地激發(fā)學(xué)練動機，強化學(xué)習(xí)動力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性. 在體育教學(xué)中，興趣是一種傾向性的探究活動，探究的途徑從“是什么”到“為什么”，從好奇，好玩到嘗試，參與，從“要我練”到“我要練”�？梢姡隗w育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生主動參與學(xué)練，樂于探究，終身體育意識的養(yǎng)成有著舉足輕重的作用.
一、 樹立健康第一的指導(dǎo)思想，抓好管理提高教學(xué)質(zhì)量
1.健康的體魄是人們生活、學(xué)習(xí)、工作所必備的基本素質(zhì)之一改革開放以來，我國學(xué)生的體質(zhì)健康水平有了明顯增長。但也存在著一些不容忽視的問題，如耐力素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)呈停滯和下降趨勢，肺活量有所下降。肥胖兒童及超體重兒童比率增長較快，近視率居高不下，另外，我國學(xué)生心理品質(zhì)方面存在一些明顯弱點，如抗挫折能力、意志力及競爭意識和危機意識、協(xié)作精神等都比較薄的。我們必須認真學(xué)習(xí)、貫徹全教會精神和中央的《決定》，牢固要立健康第一的指導(dǎo)思想。
2.思想上的管理。對學(xué)生進行思想品德教育是體育課的任務(wù)之一。學(xué)生的思想管理體現(xiàn)在教學(xué)過程中的行為，直接關(guān)系到學(xué)生上課的組織紀律性，以及學(xué)生整體上課的精神面貌。體育教師在課堂上的管理不能僅靠大聲的呵斥，這反而給學(xué)生起反面情緒，要做好學(xué)生思想上的管理，必須制訂系統(tǒng)的教育教學(xué)計劃，在學(xué)期開始讓學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標，怎樣從一開始就進入上課狀態(tài)，和理安排各部分各環(huán)節(jié)的時間，這就是一個教師的管理水平了。體育課基本上由四個部分構(gòu)建的課堂結(jié)構(gòu)，課中存在著大量的隊伍調(diào)動、分組練習(xí)、糾正錯誤、中間休息等組織手法，實踐中得出只要教師充分做好上課準備，備好課、科學(xué)安排設(shè)計各部分內(nèi)容所用時間和練習(xí)次數(shù)，課中抓好學(xué)生的組織，注重時間管理，那么，體育課就會有條不紊地進行。
3.教學(xué)內(nèi)容和方法上的管理。在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的難易程度往往會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再加上學(xué)生的基礎(chǔ)、個體差異、興趣愛好、接受能力不同，這些都會影響教學(xué)的效果。體育教學(xué)應(yīng)從管理者的角度來研究學(xué)生的動機，讓他們發(fā)揮積極性并參與管理，實現(xiàn)自我，滿足要求，這樣學(xué)生就會以高度的責(zé)任感積極投入到體育鍛煉，加上教師應(yīng)采用有效的管理手段，正確采用科學(xué)教學(xué)方法，從易到難，從簡到繁，使學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提高學(xué)習(xí)成績，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、 激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣
興趣和愛好本來就是個性化的東西，興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素.我們以往的體育教學(xué)，由于教學(xué)的內(nèi)容過于競技化，教學(xué)的方法過于刻板等因素，導(dǎo)致許多學(xué)生雖然喜歡體育活動但不喜歡上體育課，能夠堅持的就更少.更談不上終身體育了.究其原因主要就是學(xué)生對體育課沒有興趣.因此，新課程改革要求把激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣放在重要位置來抓.要激發(fā)學(xué)生的運動興趣，應(yīng)努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師與學(xué)生要建立合作互動的關(guān)系，要真誠，平等地對待每個學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛好;教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，少競技化多趣味性的運動項目;教學(xué)的手段和方法要多樣化，我在這兩年體育教學(xué)中進行有限的選項的教改實驗，即根據(jù)學(xué)生的興趣，愛好，在每節(jié)體育課中除按大綱要求安排一定時間進行正常教學(xué)外，還根據(jù)場地，器材等條件安排幾個項目供學(xué)生選擇練習(xí)，學(xué)生在完成第一教學(xué)任務(wù)外，可在教師提供的項目中選擇1～2個自己喜愛的項目進行鍛煉.實踐證明，這種做法大大提高了學(xué)生鍛煉的積極性，有利于學(xué)生個性的發(fā)展.
三、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
重視發(fā)展學(xué)生的實踐能力?身體活動的主要特征是實踐，以健康為目標的學(xué)校體育應(yīng)努力滿足學(xué)生的身體活動實踐，上課提倡教師精講讓學(xué)生多練，例如?用啟發(fā)誘導(dǎo)法教學(xué)，由教師提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生去探求完成任務(wù)的具體途徑，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，再如學(xué)生練習(xí)跳高，除了教師教的方法之外，在條件許可的情況下允許學(xué)生創(chuàng)造性地償試其它方法過桿.球類教學(xué)多用競賽法，游戲法等多種形式組織練習(xí)，這樣既可以增強學(xué)生對動作技術(shù)的感性認識，又讓學(xué)生在對動作的體會中創(chuàng)造性地掌握動作，提高學(xué)生的實踐能力?，從而達到發(fā)展學(xué)生的個性的目的.
2?重視發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力?應(yīng)用能力是指如何把學(xué)到的體育知識，運動技能應(yīng)用到身體活動中去，例如有氧運動能提高人的心肺功能，其中耐久跑就是很有效的一種練習(xí)方法，但如果讓學(xué)生反復(fù)繞著操場跑道跑學(xué)生是不太情愿的.這樣一種具有良好健身價值的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該怎么樣讓學(xué)生接受呢?仔細觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜愛的球類，游戲，比賽等形式同樣可以達到鍛煉目的，與其強迫學(xué)生長時間進行枯燥無味的耐久跑，不如讓學(xué)生多參加自己有興趣的'又同樣有健身價值的球類等運動.當(dāng)然即便是進行耐久跑教學(xué)，也可能通過學(xué)生感興趣的越野跑，定時跑，讓距離跑等形式進行.讓學(xué)生多練自己興趣的能經(jīng)常堅持的運動項目，同樣可以達到提高心肺功能的目的.這既提高了學(xué)生應(yīng)用能力，又有利于學(xué)生的個性的發(fā)展.
3重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力?體育運動本身就是在不斷地發(fā)明，創(chuàng)新中發(fā)展起來的一門科學(xué).因此我們要十分重視學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng).為了充分挖掘這些能力，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，滿足他們的好奇心，學(xué)習(xí)需求和愛好，充分發(fā)揮他們的求索精神.要讓學(xué)生自己去重新掌握，重新建立和重新發(fā)現(xiàn)真理，現(xiàn)化心理學(xué)研究告訴我們智慧產(chǎn)生于行動.讓學(xué)生主動學(xué)會學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重要途徑.例如，在準備活動中讓學(xué)生設(shè)計徒手操或游戲內(nèi)容，上課時分組做準備活動，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們設(shè)計的內(nèi)容是豐富多彩的，大家練習(xí)的興趣也很濃厚，有的組做游戲，有的組花樣跑，有的組還帶起街舞來，學(xué)生們的積極性高漲，上課的氣氛熱烈，教學(xué)效果也很好.再如在復(fù)習(xí)課的教學(xué)時，讓學(xué)生主動探索更好更快地達成學(xué)習(xí)目標的最佳途徑，學(xué)生的主觀能動性，想象力，以及不甘落后勇于創(chuàng)新的精神都得到培養(yǎng).個性也得到了發(fā)展.