衡量辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)發(fā)展論文
由于一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)正處在從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的過程中，職業(yè)教育的發(fā)展，尤其是地方高職院校職教類專業(yè)的發(fā)展也就顯得尤為重要。地方高職院校如何服務(wù)地方加速地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為一個值得深思的問題，本文將以江西省為例對其進(jìn)行相關(guān)論述。近幾年來，普通高等教育事業(yè)獲得了長足的發(fā)展，高校教育改革也取得令人矚目的成績，可以說在一定程度上它起到了緩解地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中急需大批專門高級技術(shù)人才的壓力，在地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和地區(qū)社會發(fā)展中也發(fā)揮了不可替代的作用。
一、江西省高職院校發(fā)展現(xiàn)狀以及高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況
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江西省高職院校概況見表1所示。承接良好的經(jīng)濟(jì)形勢，自20xx年以來江西省職業(yè)教育發(fā)展迅猛，成績斐然，并已成為江西省高等教育一支重要的'生力軍。表1顯示，20xx年底，江西共有獨(dú)立設(shè)置的高職院校46所，另有8所本科院校和9所成人高等學(xué)院開辦了高等職業(yè)教育。從學(xué)校數(shù)量上看，獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校數(shù)已占全省高等院校數(shù)的46%。高職高專招生12.8萬人，在校學(xué)生38.3萬人，高等職業(yè)教育在校生已占整個高等教育在校生的59.3%。到了20xx年，全省中等職業(yè)學(xué)校招生達(dá)30.4萬人，在校生人數(shù)已達(dá)到70.43萬人。面臨如此快速的發(fā)展態(tài)勢，江西高職院校應(yīng)如何適應(yīng)高速發(fā)展江西的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地區(qū)，為江西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)全方位的大跨越，實(shí)現(xiàn)中部崛起是多年來我們重點(diǎn)研究的一個課題。
�。ǘ┙魇「呗氃盒５漠厴I(yè)生就業(yè)狀況
20xx-20xx年，江西省職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢總體看好，多數(shù)學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立自主擇業(yè)、資助創(chuàng)業(yè)的意識，加強(qiáng)了學(xué)院與企業(yè)、行業(yè)等用人單位的聯(lián)系，建立職業(yè)院校與勞動力市場密切聯(lián)系的機(jī)制，拓寬了就業(yè)渠道。另外，職業(yè)院校主動適應(yīng)市場，靈活設(shè)置專業(yè)，并注重對學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是就業(yè)形勢看好的一大原因（見表2）。
20xx年，江西省高校本科生就業(yè)率87.46%，中專生就業(yè)率85.95%，高職生就業(yè)率81.49%；20xx年，江西省中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)情況基本保持不變，許多職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。
二、江西省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展概況
近幾年來，江西省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度一直滯后于全國的平均水平，與周邊發(fā)達(dá)省份相比也存在不小的差距。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年，江西省國內(nèi)生產(chǎn)總值4670.53億元，占全國的2.02%。20xx年，江西省國內(nèi)生產(chǎn)總值5500.25億元，在31個省級區(qū)域中位列19，占全國的1.99%，經(jīng)濟(jì)總量不到廣東省的六分之一。這與周邊的廣東、浙江、福建等省都有相當(dāng)?shù)牟罹啵ㄒ姳?）。
由此可見，將自身的人才優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢與地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)緊密聯(lián)系起來，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，將企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展與地方職業(yè)教育融為一體，才是一條能夠促進(jìn)高職院校健康發(fā)展的有效途徑。
三、高職院校與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的建議
第一，按照地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場需求，調(diào)整布局適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，明確辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)。由于江西屬于欠發(fā)達(dá)省份，在窮省辦大教育需要膽識和魄力，立足省情，做好社會服務(wù)，地方經(jīng)濟(jì)才能真正得到較大發(fā)展。
第二，拓寬辦學(xué)方式，多途徑服務(wù)地方。高職院校不僅要有以高職學(xué)生為主的就業(yè)技能培訓(xùn)，還應(yīng)該成為社會在職人員自我“充電”的再培訓(xùn)的主要場所；不僅要有全日制教學(xué)，還可與業(yè)余教學(xué)相結(jié)合，開展各級各類形式多樣的培訓(xùn)，拓寬服務(wù)地方的渠道。
第三，明確自己是“培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才”的教育場所，是我國地方高等教育的重要組成部分。所以，高職院校應(yīng)本著社會需要什么樣人才，就培養(yǎng)什么樣人才，培養(yǎng)的人才必須針對性強(qiáng)，具有明顯的專業(yè)特色和行業(yè)特色，才能滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。
第四，專業(yè)設(shè)置要彰顯特色。主動深入社會進(jìn)行調(diào)查研究，及時掌握市場人才需求信息，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。遵循地方市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)則，使地方高校職教類專業(yè)朝多樣性、多規(guī)格、分層次和有特色化的方向發(fā)展,滿足地方社會經(jīng)濟(jì)對各類職業(yè)技術(shù)人才的需要。
第五，廣辟投入渠道，鼓勵聯(lián)合辦學(xué)。地方政府要鼓勵社會力量鼓勵企業(yè)與職校開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，特別要發(fā)動社會力量共同參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，緊緊圍繞勞動力市場的需求變動以及地方經(jīng)濟(jì)相互之間產(chǎn)生互動的觀念，把人才培養(yǎng)置于關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的高度來認(rèn)識。
參考文獻(xiàn)：
1.趙志群編著.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念.科學(xué)出版社，2003
2.袁吉林，張翌鳴主編.中部地區(qū)高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)證研究.開明出版社，2004
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