安全模式論文(15篇)
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都寫過論文吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的安全模式論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安全模式論文1
摘要：對于目前的教育行業(yè)來說，安全工程專業(yè)也占有著非常重要的作用�，F(xiàn)在的安全工程專業(yè)主要的教育模式是利用相對比較系統(tǒng)全面的安全觀來作為教學(xué)理念的，對其教育模式進(jìn)行進(jìn)一步的制定，并且對人才進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。因此，本文主要分析和研究了分方向本科的教育模式優(yōu)勢以及相應(yīng)的教育模式發(fā)展措施。
關(guān)鍵詞：安全工程;專業(yè)分;本科教育;模式
一、分方向本科教育模式的優(yōu)勢
對于安全工程專業(yè)來說，其自身具有涉及方面相對較廣的特點(diǎn)，因此，在分方向之后其自身的主要優(yōu)勢就分為下面幾點(diǎn)：1.對于專業(yè)課程來說，其自身的學(xué)習(xí)具有相對較強(qiáng)的專業(yè)程度，在其相應(yīng)的學(xué)年制里面是針對相應(yīng)的理論只是進(jìn)行相應(yīng)的穩(wěn)固和加強(qiáng)，防止在以前的教育模式下產(chǎn)生的學(xué)生們只知道如何管理卻不懂得專業(yè)技術(shù)的問題，這樣能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們在畢業(yè)之后順利的融入在工作中去。2.能夠進(jìn)一步保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的針對性。在以前學(xué)生們教育模式發(fā)展的情況下，學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程不具有重點(diǎn)，這就會導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生盲目學(xué)習(xí)的問題，在學(xué)習(xí)的時候就會產(chǎn)生對各個專業(yè)都略懂皮毛的問題，在分方向之后，學(xué)生們就會懂得學(xué)習(xí)的主次性，保證對其專業(yè)具有一定的針對性。3.在實(shí)習(xí)的時候具有目標(biāo)性。在本科學(xué)習(xí)的過程中，都是實(shí)施四年制，在學(xué)習(xí)的過程中要對實(shí)習(xí)進(jìn)行充分的了解和認(rèn)知。在以前的教育模式中，就需要學(xué)生們在相應(yīng)的時間里面對各個行業(yè)都有所了解，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生們在對各個行業(yè)了解的過程中都相對比較表面化，但是在分方向之后，學(xué)生們可以利用實(shí)習(xí)時間對某一個行業(yè)進(jìn)行研究和了解，這樣就能保證學(xué)生們在實(shí)習(xí)的時候具有一定的目標(biāo)性，就會達(dá)到實(shí)習(xí)的效果。
二、分方向本科教育模式的不足
1.學(xué)生們在分方向之后要在學(xué)習(xí)的第三年進(jìn)行自身專業(yè)的確定，這樣對于還沒有進(jìn)入社會的學(xué)生們來說經(jīng)驗(yàn)相對較少，對于行業(yè)的選擇具有一定的困難性，也會導(dǎo)致其實(shí)習(xí)選擇的行業(yè)和其自身學(xué)習(xí)的專業(yè)不匹配的問題。2.選擇的方向受到限制。對于學(xué)生們來說，其自身知識面相對比較狹隘，這樣就會導(dǎo)致在其選擇專業(yè)方向的過程中相對比較狹小，其對于各個行業(yè)的了解也不夠多，對自身就業(yè)的方向就會產(chǎn)生問題，如果在其步入社會參加工作之后就會產(chǎn)生更大的壓力。
三、教育模式發(fā)展措施
1.明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)針對性管理。有關(guān)調(diào)查的結(jié)果表明，社會對安全工程專業(yè)技術(shù)人才的需求，在培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的設(shè)定上，在人才的知識與能力結(jié)構(gòu)類型上，以“兩個并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術(shù)并重型和具有行業(yè)特點(diǎn)的安全管理與安全技術(shù)并重型。在本科四年有限的時間里，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生具有以下幾方面的知識和能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)基礎(chǔ)知識和外語語言能力；具有一定的管理知識；掌握安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術(shù)。2.鼓勵參與互動式教學(xué)，提高學(xué)生參與度。外國大學(xué)本科生教育中采用的一些教學(xué)方法值得借鑒，如討論、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：2.1小組討論互動式教學(xué)。在課程學(xué)習(xí)中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實(shí)踐活動，各小組向教師和全班同學(xué)匯報小組該課程的學(xué)習(xí)成果，各小組將討論結(jié)果及學(xué)習(xí)成果向全班分享。教師必須鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)生從不同角度多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當(dāng)發(fā)一些獎狀和獎品給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。2.2體驗(yàn)及分享式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)是基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)而形成的一種教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，與認(rèn)知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請行業(yè)較高水平安全工程專業(yè)技術(shù)人員及剛畢業(yè)的學(xué)生到課堂上介紹各種技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也會取得很好的效果。3.增加安全工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，得以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。3.1鼓勵學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)開展教學(xué)、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力人才的重要實(shí)踐課堂。教師要多鼓勵學(xué)生自行制訂實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報告。根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)、興趣、特長和能力發(fā)揮等方面的差異，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建一套多層次、多模塊、開放性的有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。3.2擴(kuò)大了實(shí)習(xí)的機(jī)會。對于學(xué)校來說，需要對時實(shí)踐的教學(xué)進(jìn)行充分的認(rèn)知，并且加強(qiáng)投資，對校外的相關(guān)安全評價及檢測檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的專家進(jìn)行充分的利用，并且充分發(fā)揮作用，保證學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中能夠以實(shí)踐為主，保證師生的互動性。在實(shí)習(xí)的時候，最主要的任務(wù)就是要保證學(xué)生們認(rèn)知聽取各個安全工程專業(yè)技術(shù)人員對其自身工作經(jīng)驗(yàn)以及自身專業(yè)技術(shù)的演講和報告，并且舉辦相關(guān)的專題演講。還要對學(xué)生們提出的疑問進(jìn)行相應(yīng)的回答，并且進(jìn)行相關(guān)的工程參觀。3.3加強(qiáng)實(shí)踐教育的資源共享。對實(shí)驗(yàn)室實(shí)施共享的功能，并且提升共享的力度，加強(qiáng)各個安全生產(chǎn)技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及科技園區(qū)的使用性。而且還要促使學(xué)生們積極的做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，舉辦相關(guān)的比賽。4.利用和借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)安全工程資源整合與共享。對于安全工程的教育模式來說，還要利用網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，并且與傳統(tǒng)的教育模式相互結(jié)合，促使學(xué)生們自身的發(fā)展，能夠加強(qiáng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力�？梢源偈垢鱾�高校的經(jīng)驗(yàn)和資源共享，保證學(xué)生和老師能夠?qū)崿F(xiàn)合理的交流平坦建設(shè)。對于校園網(wǎng)的建設(shè)來說，其能夠加強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的專業(yè)分為，并且能夠提升各個高校之間的相互聯(lián)系。
四、結(jié)語
綜合分析能夠看出，從安全工程專業(yè)具備的特點(diǎn)能夠看出采取分方向教育的方式還是能夠?qū)嵤┑�，這一教育模式需要相關(guān)配套的教改措施作為輔助，能夠有效彌補(bǔ)這一教育模式存在的不足。通過采取教育與實(shí)踐相結(jié)合的方式，避免學(xué)生盲目的選擇專業(yè)方向，可以允許學(xué)生在第二個學(xué)年度才進(jìn)行意向工作的簽訂，確定自己選擇的行業(yè)。要合理的安排理論課程學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生能夠在每個學(xué)期的末段可以進(jìn)入到意向單位進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富自己的經(jīng)歷，幫助學(xué)對行業(yè)的動態(tài)有一個全面的了解，為學(xué)生的發(fā)展方向有所幫助，同時還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，活學(xué)活用理論知識。
參考文獻(xiàn)：
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安全模式論文2
摘要：石油乃是關(guān)系社會發(fā)展的重要資源，近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷進(jìn)步及工業(yè)化發(fā)展水平的不斷提升，也大大推動了石油行業(yè)的快速發(fā)展。在開采出石油再經(jīng)處理變成成品油后，需要儲存到成品油庫中等待使用或運(yùn)輸，所以對成品油庫的安全管理就成為了一項(xiàng)至關(guān)重要的工作�，F(xiàn)階段，隨著成品油安全管理要求的不斷提高及人們安全意識的提升，成品油庫安全管理模式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，本文主要對這方面問題進(jìn)行了淺析。
關(guān)鍵詞：成品油庫；安全管理模式；石油行業(yè)
雖然石油是一種寶貴的資源，在現(xiàn)代社會發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用，但同時石油的危險性也是人所共知的。石油具有易燃、易爆、有毒等性質(zhì)，一個不慎即可能引起火災(zāi)、爆炸等事故，從而造成嚴(yán)重的人員和財產(chǎn)損失。所以，作為儲存成品油的主要場所，成品油庫必須要得到科學(xué)有效的安全管理。以下筆者就聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劕F(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變，僅供參考。
1、現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題
1.1重視不足
近年來，隨著人們對石油需求的與日俱增，致使成品油市場的競爭也日趨激烈，在此背景下，各大石油企業(yè)都進(jìn)一步提高了對經(jīng)濟(jì)效益的重視，具體表現(xiàn)在石油企業(yè)紛紛加強(qiáng)了成品油生產(chǎn)銷售的利潤指標(biāo)。但是，由于成品油庫安全管理并非一項(xiàng)生產(chǎn)性或經(jīng)營性工作，自然也無法在短期內(nèi)體現(xiàn)出效益，所以當(dāng)這項(xiàng)工作與企業(yè)的效益出現(xiàn)沖突之時，企業(yè)管理者選擇了效益，而忽視了安全。
1.2人才缺乏
人力資源乃是第一資源，若想做好成品油庫安全管理工作，必須要依靠高素質(zhì)的安全管理人才。但是就大部分石油企業(yè)的現(xiàn)狀來看，其在安全管理人才方面十分缺乏，更沒有組建一支專業(yè)的安全管理人才隊(duì)伍，自然無法有效開展好一系列成品油庫安全管理工作。具體來說，人才缺乏主要表現(xiàn)在三點(diǎn)：一是缺乏綜合型人才：大部分的安全管理人員雖然具備專業(yè)知識，但是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而基層技術(shù)人員雖然具備豐富的崗位工作經(jīng)驗(yàn)，但是又專業(yè)知識不足，總的來說，缺乏專業(yè)知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞木C合型人才；二是人員技能單一：目前大部分成品油庫的基層人員都只熟悉自己的崗位及技能，而并不熟悉整個作業(yè)流程及各流程之間的銜接；三是培訓(xùn)方式落后：雖然很多石油企業(yè)都對安全管理人員進(jìn)行過相關(guān)培訓(xùn)，但所采用的培訓(xùn)方式除了開會就是讀文件，太過于形式化，實(shí)際效果并不理想。
1.3執(zhí)行不足
就現(xiàn)狀來看，大部分石油企業(yè)都是由各級職能部門來負(fù)責(zé)成品油庫安全管理工作，但是很少有企業(yè)高層參與其中。而各級職能部門本身權(quán)責(zé)不明且缺乏權(quán)威性，更缺乏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞娜瞬胖С郑圆⒉荒苡行ч_展好安全管理工作，只能被動地執(zhí)行安全制度。
2、現(xiàn)階段成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變思路
2.1立足于實(shí)際
之所以要重視成品油庫安全管理工作，是為了提高成品油庫的安全性，預(yù)防安全事故的發(fā)生。所以，成品油庫安全管理工作的開展必須要始終立足于實(shí)際，無論是安全制度還是安全措施的制定，都必須要圍繞著“保障成品油庫的安全運(yùn)行”這一目標(biāo)，切忌不切實(shí)際的思想和行為。
2.2采取多樣化的安全管理手段
成品油庫安全管理并非一項(xiàng)短期內(nèi)可迅速完成的工作，而是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)性的工作，并且這項(xiàng)工作還涉及到了成品油庫運(yùn)行過程中的各個環(huán)節(jié)，可謂影響深遠(yuǎn)。因此，在開展成品油庫安全管理工作時，必須要通過采取多樣化的安全管理手段，來切實(shí)管理好成品油庫運(yùn)行中每個環(huán)節(jié)的安全問題，確保安全管理作用得到充分發(fā)揮。
2.3提高安全管理的規(guī)范化
成品油庫安全管理工作本身具有一定的規(guī)律性，所以在實(shí)際工作開展的過程中，也必須要嚴(yán)格遵循客觀規(guī)律，采取科學(xué)的手段，形成標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程，從而提高安全管理的規(guī)范化。
2.4注重安全管理的持續(xù)性
成品油庫安全管理工作是一項(xiàng)長期、持續(xù)開展的復(fù)雜任務(wù)，所以必須要注重安全管理的持續(xù)性。正所謂“安全無周期”，只有時時刻刻都繃緊“安全”這根弦，將安全管理工作一直延續(xù)下去，才能夠真正確保成品油庫的安全運(yùn)行。
3、強(qiáng)化成品油庫安全管理的措施
3.1加強(qiáng)人員培訓(xùn)
若想提高成品油庫安全管理工作成效，切實(shí)保障成品油庫的安全運(yùn)行，首先必須要加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高安全管理人員的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力及安全意識，盡快打造一支優(yōu)秀的安全管理人才隊(duì)伍，以滿足實(shí)際工作需求。
3.2加強(qiáng)制度建設(shè)
一套科學(xué)完善的安全管理制度，是確保成品油庫安全管理工作有效開展的前提和基礎(chǔ)。因此，石油企業(yè)必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和安全管理的實(shí)際要求來制定成品油庫安全管理制度，以為安全管理提供科學(xué)的依據(jù)。
3.3加強(qiáng)設(shè)備管理
在成品油庫中有著很多設(shè)備，它們主要是用來儲存石油的，一旦設(shè)備出現(xiàn)了故障問題，則會直接引發(fā)一系列安全事故。因此，設(shè)備管理乃是成品油庫安全管理的主要內(nèi)容。只有加強(qiáng)設(shè)備管理，確保成品油庫中一應(yīng)設(shè)備的安全運(yùn)行，才能夠確保整個成品油庫的安全運(yùn)行。對于舊的設(shè)備要定期檢查修繕，對于落后設(shè)備要及時進(jìn)行改造，對于新的設(shè)備則要及時進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，以確保所有設(shè)備都始終維持良好的運(yùn)行狀態(tài)。
4、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)階段成品油庫安全管理中存在的主要問題是重視不足、人才缺乏、執(zhí)行不足。成品油庫安全管理模式的轉(zhuǎn)變應(yīng)立足于實(shí)際、采取多樣化的安全管理手段、提高安全管理的規(guī)范化以及注重安全管理的持續(xù)性。而強(qiáng)化成品油庫安全管理的具體措施是加強(qiáng)人員培訓(xùn)、加強(qiáng)制度建設(shè)以及加強(qiáng)設(shè)備管理。
參考文獻(xiàn)：
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安全模式論文3
1 安全管理工作的相關(guān)概念論述
（1）安全管理工作可以分成兩大類，一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)人員的工作現(xiàn)狀；一類是全程監(jiān)管生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行現(xiàn)狀。
�。�2）實(shí)際上安全管理就是全面管理發(fā)電企業(yè)安全體系內(nèi)部的工作人員、設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境、技術(shù)等，然后依據(jù)管理規(guī)范完成各項(xiàng)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，它的主要任務(wù)就是落實(shí)以人為本的安全管理工作，確保職工的安全和健康，安全問題是一項(xiàng)十分重要的問題，它涉及到社會中的每個家庭和個人，尤其是當(dāng)前創(chuàng)建和諧社會的大環(huán)境下，生產(chǎn)企業(yè)中的"以人為本"的安全理念深得人心，保護(hù)職工的生命安全和健康，保護(hù)發(fā)電機(jī)組和附屬設(shè)備的安全運(yùn)行，為電網(wǎng)安全地提供優(yōu)質(zhì)電能是一項(xiàng)十分重要的工作。
（3）經(jīng)過分析實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)狀讓我們逐漸意識到，安全工作在發(fā)電企業(yè)中起到了關(guān)鍵性作用，在實(shí)際工作中，我們需要時刻預(yù)防安全事故的發(fā)生，從事安全管理工作的人應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，把安全事故扼殺在搖籃里。安全管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的事故和如何有效地預(yù)防和解決，而事故的發(fā)生往往又絕不是偶然的，縱觀各類生產(chǎn)事故，大多是幾種因素"偶然"組合到一起，才"必然"地發(fā)生了事故。在這些因素中，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，以及周圍環(huán)境，時間等等因素中，人的不安全行為是最重要的，而物的不安全狀態(tài)又與人有關(guān)，有時甚至取決于人，人是最活躍的因素，因此，應(yīng)以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性，去有效地解決物的不安全狀態(tài)。
2 通過電氣安全培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)電氣安全管理工作的落實(shí)
（1）要想落實(shí)電氣安全管理模式，首先應(yīng)該不斷加強(qiáng)管理人員的電氣安全培訓(xùn)力度，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)安全管理策劃相應(yīng)的安全宣傳教育工作，每年都要定期進(jìn)行相應(yīng)的安全防護(hù)指示宣傳，可以固定在每年的某個月進(jìn)行安全知識宣傳。教育職工提高自我防護(hù)意識，使同志們對“勿忘生產(chǎn)安全；珍惜生命”及“三不傷害”等內(nèi)容有較為深刻的理解和認(rèn)識，在工作中本著"從嚴(yán)安全教育，從嚴(yán)安全檢查，從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度，從嚴(yán)獎懲"的原則，以查"六防"和"反三違"為重點(diǎn)，突出"六個一"扎扎實(shí)實(shí)的開展安全大檢查活動，切實(shí)做到"安全第一，預(yù)防為主"。
�。�2）落實(shí)電氣安全管理模式，其次應(yīng)該定期培訓(xùn)管理人員的安全管理技術(shù)，讓管理人員充分了解到安全事故的自身危害性，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理技術(shù)，提升自身的安全管理水平，使他們在工作中都自覺遵守安全規(guī)定，自覺執(zhí)行，除加強(qiáng)對職工《電業(yè)安全工作規(guī)程》的培訓(xùn)外，對電氣一、二次系統(tǒng)圖的培訓(xùn)也十分重要，必須做到每位職工在工作中熟知本系統(tǒng)一、二次設(shè)備的接線方式，運(yùn)行狀態(tài)，帶電位置，和本次作業(yè)的危險點(diǎn)和控制預(yù)防技術(shù)措施。
�。�3）落實(shí)電氣安全管理模式，第三應(yīng)該加強(qiáng)電氣安全設(shè)備的使用監(jiān)管力度，嚴(yán)格按照相關(guān)安全規(guī)定落實(shí)電氣安全設(shè)備的管理，教育職工嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》正確規(guī)范地使用各種電氣安全用具。
�。�4）落實(shí)電氣安全管理模式，還應(yīng)該制定一套科學(xué)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，這樣才能更好的規(guī)范職工行為，讓每一個工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定認(rèn)真工作。因此，我們經(jīng)過深入討論和研究，針對電氣工作的特點(diǎn)在原有安全管理制度的基礎(chǔ)上制定和完善安全和防范措施十余項(xiàng)，即：電氣安全管理網(wǎng)絡(luò)/防火制度和消防組織/安全管理責(zé)任制/安全生產(chǎn)管理規(guī)定/安全生產(chǎn)保證措施/反事故防范措施/發(fā)電機(jī)大修安全措施/文明生產(chǎn)管理考核細(xì)則/巡回檢查制度及發(fā)電高峰期安全生產(chǎn)獎懲制度。實(shí)踐證明；這些制度的完善和建立，使電氣安全管理工作有章可循，有法可依，充分發(fā)揮了巨大的作用。
3 消除電氣設(shè)備的事故隱患，落實(shí)電氣安全管理工作
通過認(rèn)真檢查電氣設(shè)備存在的事故隱患，不斷完善發(fā)電企業(yè)的運(yùn)行環(huán)境，把電氣設(shè)備的安全事故控制在合理范圍內(nèi)，安全監(jiān)管工作的主要目的就是發(fā)現(xiàn)安全問題并找出解決辦法，只有加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，才能有效地預(yù)防各類事故的發(fā)生。
（1）導(dǎo)致電氣設(shè)備事故隱患的原因有很多，主要可以分為兩大類，一類是人為因素，另一類則是環(huán)境因素。工作人員的安全意識較為薄弱，在較長時間內(nèi)如果不出現(xiàn)安全事故，就會讓工作人員放松警惕，這種自傲心態(tài)會引起"三違"現(xiàn)象上升的趨勢。物的隱患集中表現(xiàn)為設(shè)備與環(huán)境不安全的狀態(tài)，即電氣設(shè)備的緊固件，連接件，接觸面的過熱，絕緣老化等問題，"三違"問題靠檢查，獎勵和處罰來解決，而物的隱患靠及時檢查，整改和不折不扣的執(zhí)行來解決。
�。�2）重視電氣設(shè)備的管理和維護(hù)工作，不斷完善電氣安全管理機(jī)制
發(fā)電廠應(yīng)該進(jìn)一步明確電氣設(shè)備管理部門的工作內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)管理工作，在滿足國家相關(guān)電氣設(shè)備管理要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)電廠電氣設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行狀況制定科學(xué)的安全管理機(jī)制。此外，電氣安全管理工作還應(yīng)該得到發(fā)電廠工作人員足夠的重視，操作人員按照相關(guān)要求使用電氣設(shè)備，延長電氣設(shè)備的使用周期。
�。�3）不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)
由于電氣設(shè)備管理工作非常重要，因此我們應(yīng)該不斷提升電氣設(shè)備管理人員的綜合素質(zhì)，通過定期培訓(xùn)提升管理工作人員的電氣設(shè)備維修保養(yǎng)水平，在全面監(jiān)控電氣設(shè)備運(yùn)行狀況的前提下做好相關(guān)的記錄工作；此外，管理人員還要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識，提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，及時發(fā)現(xiàn)并解決電氣設(shè)備的運(yùn)行問題，確保電氣設(shè)備的正常運(yùn)行。
4 結(jié)語
要想降低電氣安全事故的發(fā)生率，我們應(yīng)該采取科學(xué)的方法整改檢查各項(xiàng)安全管理工作，把安全事故控制在合理范圍內(nèi)，及時發(fā)現(xiàn)并消除小的安全隱患，以免引發(fā)更大的安全隱患，整改不及時就會給安全生產(chǎn)埋下一顆定時炸彈，從而給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，因此，電氣安全管理工作任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)艱巨而長期的工作。
參考文獻(xiàn)
[1] 趙宇彤，任立新.論發(fā)電企業(yè)如何加強(qiáng)安全管理工作[J].科技資訊，20xx，（01）：109-110.
安全模式論文4
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)以及信息化條件的不斷發(fā)展和完善，人類的生活消費(fèi)模式逐步轉(zhuǎn)向了“線上+線下”的便捷型，觸手可及的生活和工作使得人們的各種需求可以在較短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，人們也切實(shí)感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代的高效率、高豐富度。但是，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，消費(fèi)者、企業(yè)乃至政府相關(guān)部門在此同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著一定的風(fēng)險。其中重要的一方面就是相關(guān)的信息安全問題。在信息化社會，如何實(shí)現(xiàn)信息的存儲、使用、傳遞和銷毀的安全是信息擁有者和使用者十分關(guān)心的問題，本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全的相關(guān)問題進(jìn)行研究，并尋求相應(yīng)的解決方法來促使互聯(lián)網(wǎng)安全的提升。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，客戶端成為了人們生活和學(xué)習(xí)的重要平臺，大量的信息通過各種途徑向某一節(jié)點(diǎn)匯集，生活和學(xué)習(xí)充斥著各種類型的信息，人們依靠對這些信息的篩選和處理，最終形成能夠支撐相應(yīng)決策的信息庫�？梢哉f，在信息化時代，信息就是金錢。但是，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也并不是僅僅有利而無弊的，其中最大的風(fēng)險就是信息的安全問題，涉及一些個人、企業(yè)乃至政府相應(yīng)機(jī)關(guān)和部門的重要信息因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)而被泄露和篡改，造成不小的損失的案例不在少數(shù)，如何有效地控制那些影響信息安全的因素是我們研究和探討的重點(diǎn)問題。本文就互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行相應(yīng)的探討，并對如何規(guī)避相應(yīng)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)提出自身的一些看法。
一、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的機(jī)遇
互聯(lián)網(wǎng)的開放性和大容量性使得相關(guān)的主體能夠在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和分享，提升信息的價值，對于在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下我國信息安全工作所面臨的一些有利的環(huán)境和因素主要表現(xiàn)在以下幾方面：
(一)促進(jìn)信息的有效溝通，提升社會發(fā)展效率
在快節(jié)奏的生活模式下，人們所從事的每件事情都講求有效性，在保證目標(biāo)達(dá)成的前提下力求以最少的資源投入和最大的效率產(chǎn)出。互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及順應(yīng)了這種“高效率—高產(chǎn)出”的社會發(fā)展的需求。大量的信息通過各自的通道向信息的需求點(diǎn)匯集，最終形成大量的相關(guān)的數(shù)據(jù)資源。而這些資源首先能夠促使相關(guān)的決策的快速和準(zhǔn)確地做出，促進(jìn)主體對于機(jī)會的把握。
互聯(lián)網(wǎng)模式下，各種移動客戶端的推出使得原本分散的各種資源和信息能夠通過一定的平臺得以有效的整合和使用。比如，滴滴打車能夠通過對于社會上的車輛通過一定的利益關(guān)系的架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)全面的整合，使得閑置的資源能夠得到更多的利用機(jī)會，為社會創(chuàng)造更大的價值，滿足社會的需求。
(二)豐富了市場發(fā)展
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們的生活和工作需求都在不同程度地提升，對于各方面信息的需求也越來越大。在消費(fèi)時，想貨比三家;在決策時，想網(wǎng)羅所有信息;在學(xué)習(xí)時，想最短時間內(nèi)學(xué)到最多最有用的內(nèi)容。這就是快節(jié)奏生活下的信息需求。同時，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和完善也使得獲得盡可能多的信息成為了一種可能，通過簡單的關(guān)鍵詞搜索就可以找到成百上萬條相關(guān)的信息。
在互聯(lián)網(wǎng)+模式下，政府提倡大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，所需要的不僅僅是有響亮的口號，需要的各方面的信息，而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息更多地能夠以一定的相關(guān)性呈現(xiàn)出來，通過專業(yè)的搜索引擎可以輕松簡單地搜集到相關(guān)的市場需求信息，從而提升產(chǎn)品的定位。
二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下信息安全工作面臨的問題
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，信息的存儲和使用路徑并不是完全安全的，多元化的需求和大量化的供給導(dǎo)致信息的變質(zhì)和濫用，在信息的使用尤其是區(qū)分辨別方面的成本要高很多。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)+模式下，信息安全工作面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面：
(一)信息冗雜
互聯(lián)網(wǎng)的開放性決定了任何人只要能夠?qū)崿F(xiàn)聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)就可以無時無刻獲得自己想要的信息。而這些信息往往是以一定的順序和格式存儲在更大的數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器中，這也就決定了只要能夠進(jìn)入這些數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器中的人就可以隨意發(fā)表信息和獲取信息，這使得往往客觀公正的信息因?yàn)橐恍┤说那舛兊酶佣鄻踊蛷?fù)雜化，最終導(dǎo)致信息變質(zhì)。
(二)信息存在泄漏風(fēng)險
信息化條件下，互聯(lián)網(wǎng)的安全等級也是在不斷提升的，但是一些不法之徒為了其不可告人的想法通過各種非法的途徑來竊取相關(guān)的信息，給信息的安全保護(hù)工作造成了很大的麻煩;同時也有些人為了扭曲事實(shí)或者誤導(dǎo)別人，將所獲取的信息通過歪曲性的篡改再傳至互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致更多的人接受不良的信息，造成更大的損失。
(三)法律層面的不健全
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促使社會得到了快速的發(fā)展，但是與之配套的制度層面的內(nèi)容卻沒有得到及時地更新。雖然國家相關(guān)的部門在不斷地出臺相關(guān)的信息安全保護(hù)措施，通信部門和企業(yè)也在不斷地開發(fā)出安全性更高的產(chǎn)品，但是僅僅靠技術(shù)和制度層面的措施難以起到良好的震懾作用，相關(guān)的法律仍然處于落后階段，再加上人們懂法、守法的意識不強(qiáng)，導(dǎo)致侵犯信息安全的行為屢屢發(fā)生。
三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下解決我國信息安全問題的措施
(一)提升公民信息安全的意識
意識決定行為的層次和效果。對于信息安全問題，需要上升到更高的層次加以解。要通過各種媒體的宣傳來提升公民對于信息安全的重要性和危害性的認(rèn)識，從意識層面上使其樹立信息重要的理念，在自身的生活中抵制不良信息，創(chuàng)造良好的信息安全環(huán)境。
(二)通過技術(shù)手段提升信息安全的硬件建設(shè)
信息是通過一定的途徑傳播的，途徑的安全與否直接決定了信息的安全性能和使用的效果，因此，相關(guān)部門和企業(yè)要通過不斷加強(qiáng)技術(shù)層面的研究來為整個國家和社會的信息安全保駕護(hù)航。
(三)加大對于信息安全犯罪的打擊
對于那些利用信息獲得非法利益的行為和人員，要通過相關(guān)的法律途徑來進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處，維護(hù)良好的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境。對于跨國犯罪的行為，要加強(qiáng)與相關(guān)國家之間的聯(lián)系，提升合作保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的領(lǐng)域，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
四、結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)+背景下，我國的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)得到了良性的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，社會治理良好，電子商務(wù)、電子政務(wù)等的發(fā)展使得人們深深感受到了信息化社會的便捷與高效，信息真正地實(shí)現(xiàn)了觸手可及。但是，我們需要看到，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境還在不斷完善過程中，問題和缺陷還比較多，要重視對于信息安全問題的治理和方法，營造良好的互聯(lián)網(wǎng)信息安全環(huán)境。
安全模式論文5
進(jìn)行工程建設(shè)時,安全管理工作必不可少。在電力工程的施工過程中做好安全管理工作,不僅能有效的提高工程質(zhì)量,而且還能保證工程的進(jìn)度,提高企業(yè)的競爭能力,為企業(yè)贏得更大的生存和發(fā)展空間。因此,積極探索電力工程的新型安全管理模式具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1建立新型安全管理模式的重要性
改革開放以來,我國電力工程在建設(shè)技術(shù)方面得到了很大的提高,也完善了相應(yīng)的運(yùn)行體制,電力工程的建設(shè)以及管理水平也得到了不斷的發(fā)展。但是,由于電力工程建設(shè)的特殊性,在施工過程中存在著很多不確定因素,導(dǎo)致安全事故頻發(fā),電力工程建設(shè)也受到了很大的影響。這樣不僅大大降低了電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)以及社會效益,還打擊了企業(yè)參與市場競爭的積極性,嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。
2電力工程安全管理中存在的主要問題
在電力工程的施工過程中,常常會出現(xiàn)重大的人員傷亡事故。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,我國最近幾年來死于安全事故的人員多達(dá)十幾萬人,造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億,間接經(jīng)濟(jì)損失則難以估量。因此,要積極探索建立科學(xué)、合理的新型安全管理模式,提高電力企業(yè)的管理水平,從根本上防止和減少安全事故的發(fā)生,是電力工程建設(shè)施工中的核心工作。要以人為本,以科學(xué)理論為指導(dǎo)建立新型的安全管理模式,首先需要了解電力施工過程中存在的一些問題,并積極探索解決這些問題的有效措施。
首先,電力工程中的管理人員的綜合素質(zhì)較差。在我國,電力工程中的管理人員主要是由工程技術(shù)人員組成的,他們?nèi)狈Ρ匾陌踩芾碇R。另外,長期盛行于企業(yè)的老式管理模式已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求。其次,缺乏安全責(zé)任意識,一旦出現(xiàn)事故就互相推諉,逃避責(zé)任。再次,缺乏先進(jìn)的安全管理手段,沒有及時的對供電設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代,在供電網(wǎng)絡(luò)上存在著結(jié)構(gòu)不合理的情況等等�？傮w來說,在電力工程的安全管理中存在著管理不到位、分紅不明確、職責(zé)劃分不清、處罰力度不夠等諸多問題,有效的解決這些問題對于電力企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。
3新型安全管理模式探究
3.1建立新型的安全管理模式應(yīng)堅持的原則
(1)要堅持安全第一原則。這個毋庸置疑,建立安全管理模式理應(yīng)以安全為核心。安全和質(zhì)量是工程建設(shè)企業(yè)孜孜以求的兩個方面,但是安全永遠(yuǎn)排在第一位。忽視了安全的質(zhì)量我們不能要,即使要也承受不起。只有安全保證了,談質(zhì)量才有意義。因此,我們要在安全管理中堅持安全第一的原則。另一方面,要處理好安全管理和保證工期的關(guān)系。做好安全管理才能從根本上保證工程施工的進(jìn)度,施工人員也可以全身心的投入工作,因此在二者的關(guān)系中要堅持安全管理優(yōu)先的原則。
(2)安全資金落到實(shí)處的原則。要做好安全管理,必須要完善相關(guān)的安全設(shè)施。施工單位要將安全管理的費(fèi)用落到實(shí)處,積極修建和完善安全設(shè)施,為施工人員提供一個相對安全的施工環(huán)境。因此,在電力工程建設(shè)中,要將有關(guān)安全的資金用到實(shí)處,努力提高電力工程的安全管理水平。
3.2建立符合電力工程實(shí)際需要的新型安全管理模式
顧名思義,要建立安全管理模式自然是要以安全工作為核心。那么如何有效的解決好“安全”問題?這就需要建立新型的安全管理模式,現(xiàn)論述如下:
(1)要對日常的電力管理工作進(jìn)行嚴(yán)格要求。日常的電力管理工作具有重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn),久而久之就使許多電力工作人員犯上了經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤。而電力運(yùn)行具有較大的隨意性,僅僅憑個人經(jīng)驗(yàn)必然會為自己的行為付出代價。很多電力事故都是由于使用人員的安全意識淡薄和麻痹大意有關(guān);有的電力工作人員在實(shí)際操作中比較隨意,違背了安全操作以及安全管理的相關(guān)規(guī)定,從而給企業(yè)和個人造成了難以挽回的損失。
(2)建立動態(tài)的安全管理模式。在電力工程的建設(shè)中,施工人員的認(rèn)識水平往往具有一定的局限性,有時候做好了一方面的工作而忽視了另一方面;有的時候沒有認(rèn)識到施工環(huán)境以及施工條件發(fā)生變化而仍舊采用原有的安全管理模式。這樣就會產(chǎn)生很多安全隱患,時間長了自然就會發(fā)生相應(yīng)的安全事故。因此,在安全管理工作中,要對整個系統(tǒng)的環(huán)境、設(shè)備以及人員進(jìn)行綜合考慮,形成一個有機(jī)的動態(tài)的整體,在不同的時期或不同的情況下采取不同的安全管理模式。
(3)提高工程管理人員的安全意識并對其實(shí)行有效的監(jiān)督。由于風(fēng)險的存在具有必然性,因此我們需要對可能發(fā)生安全風(fēng)險的原因進(jìn)行合理的預(yù)測,并積極探索相應(yīng)對策,這個時候就需要發(fā)揮整個團(tuán)隊(duì)的作用。在這個團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,工程的管理人員和監(jiān)督人員起著非常重要的作用。因此,需要加強(qiáng)工程管理人員的安全教育,提高他們的安全意識。同時,還要對工程管理人員加強(qiáng)監(jiān)督,才能保證新型的安全管理模式得以順利實(shí)施。
(4)控制好各種不安全因素。不安全因素主要來源于兩個方面:其一,人的不安全行為;其二,物的不安全狀態(tài)。要做好相應(yīng)的控制工作,需要工程施工人員在操作和使用設(shè)備時嚴(yán)格遵守既定的規(guī)章制度,發(fā)現(xiàn)問題和危險情況之后要及時加以處理,同時一定要服從管理人員的指揮;要定期對電力設(shè)備進(jìn)行檢測和檢修,做好維修和養(yǎng)護(hù)工作,有效的延長其使用壽命。
(5)做好安全預(yù)警和應(yīng)急管理工作。在電力工程施工之前,要首先做好風(fēng)險評估。評估的主要內(nèi)容是施工單位的安全生產(chǎn)條件以及安全管理水平。從收集信息以及以后的各個環(huán)節(jié)都要開展相應(yīng)的預(yù)警工作,并建立完善的預(yù)警以及應(yīng)急機(jī)制。風(fēng)險評估結(jié)果出來之后,要根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對性的整改,有效的降低施工風(fēng)險。電力部門還要做好應(yīng)急管理工作,設(shè)立并完善相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,并進(jìn)行必要的演練,一旦發(fā)生安全事故就可以迅速有效的實(shí)施預(yù)案,將損失降到最低程度。在安全事故中,有些是由不可抗力的因素引起的,這個無法避免。但是絕大多數(shù)的安全事故都是可以避免的,其中有人為的因素,也有各種復(fù)雜的因素。只要企業(yè)在安全管理模式上積極探索,建立健全相應(yīng)的安全管理制度,是完全可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理的目標(biāo)的。
4總結(jié)
隨著社會用電需求的不斷增長,電力工程也日趨復(fù)雜,給安全管理提出更高的要求。實(shí)踐證明,在電力工程管理過程中建立新型的安全管理模式不但必要,而且可以有效的提高施工人員的安全意識,對于保證工程質(zhì)量和進(jìn)度,對于增強(qiáng)電力企業(yè)的競爭力以及實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。綜上所述,在電力工程的施工建設(shè)中,要高度重視安全管理工作,針對安全管理中出現(xiàn)的一些問題要采取有效的措施加以解決,運(yùn)用新的科學(xué)管理模式,切實(shí)提升電力工程的安全管理水平。
安全模式論文6
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時，也引發(fā)了一定安全問題。因此，需要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。而在高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實(shí)際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點(diǎn)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才�；诖耍P者對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了闡述。
2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長環(huán)境影響下，其計算機(jī)基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際學(xué)習(xí)中的起點(diǎn)存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面有著很大差距。對大部分學(xué)生來說，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問題。學(xué)生在計算機(jī)的現(xiàn)實(shí)使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂活動，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時更新計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識，就會導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識存在很大的局限性，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會不太樂觀。就學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無法及時進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自身知識體系，導(dǎo)致教師的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會受到極大的不利影響。
3計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實(shí)施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對教師來說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的精心解答，鼓勵學(xué)生建立創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。
3.2提高對教師的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來說，要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是課堂的實(shí)施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，若是教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則其在實(shí)際教學(xué)中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學(xué)生問題指導(dǎo)中也會出現(xiàn)很多問題。因此，學(xué)校要求教師在平時要不斷進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動的方式進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，改善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來說，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的市價教學(xué)中，應(yīng)對一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動畫以及現(xiàn)場演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向?qū)W生傳授更加生動、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動地參與到實(shí)際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動畫短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問題，使得學(xué)生能通過閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對知識內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實(shí)施中，實(shí)際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對目前高校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)問題，應(yīng)當(dāng)站在其實(shí)際授課角度引入現(xiàn)實(shí)生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機(jī)病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進(jìn)行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實(shí)施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問題進(jìn)行具體問題分析。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在實(shí)際教學(xué)活動開展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐性，給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，使得學(xué)生能進(jìn)行理論與實(shí)踐有效融合，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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安全模式論文7
摘要:近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，愈來愈多的小區(qū)樓房如雨后春筍般的出現(xiàn)在我們的眼前，由于人們生活水平的提高，大量電器設(shè)備的使用，使得消防事故頻頻發(fā)生。本文圍繞消防安全的現(xiàn)狀作出簡要分析，同時對消防監(jiān)督管理模式提出了筆者的幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:消防安全；現(xiàn)狀；消防監(jiān)督；管理模式
1前言
自古以來，火災(zāi)一直是對人民生活和財產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅的一項(xiàng)災(zāi)害，同時也是最容易發(fā)生一項(xiàng)的事故。消防工作和人們的生活息息相關(guān)，不管是發(fā)生在山區(qū)的森林火災(zāi)，還是在居民樓發(fā)生的意外失火都會對人民群眾造成或多或少的影響。所以，消防安全管理對我們的生活和社會的和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。但是，現(xiàn)在的消防安全管理方面還存在著一些問題需要我們繼續(xù)解決，只有將這些潛在的安全隱患解決掉，人們才能更住的更放心，活的更安心。
2消防安全管理現(xiàn)狀
據(jù)我調(diào)查分析，目前我國消防安全管理存在五個主要問題：①相關(guān)部門對消防安全知識的宣傳力度不夠；②民眾消防意識薄弱；③消防部門內(nèi)部對消防人員的管理不足；④在某些地區(qū)或樓層的消防安全設(shè)施比較老舊；⑤消防法規(guī)制度不完善。
2.1消防安全知識的宣傳力度不夠
目前我國人們的消防意識正在逐漸加強(qiáng)，越來越多的人愿意去了解消防安全知識，但在消防安全知識宣傳方面還是存在一些問題。現(xiàn)在我們宣傳的途徑主要是寫標(biāo)語，發(fā)傳單以及廣告的形式，雖然這些方法在一定程度上有作用，但是這些都是形式上的，很難引起人的重視。并且宣傳的只是一些理論的東西，民眾不能親身實(shí)踐，這就很難對民眾產(chǎn)生影響。在給人們講述怎樣使用各種消防設(shè)備時，口頭的講解很難讓人們理解到底應(yīng)該怎樣使用，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”說的就是這個道理。
2.2民眾消防意識薄弱
隨著我國的飛速發(fā)展，人們對自己的生活水平要求越來越高，人們的生活也是越來越便利。然而家用電器和煤氣液化氣的使用讓我們生活在一個充滿危險的環(huán)境中，但是這種危險畢竟是潛在的，我們很容易將其忽視，因?yàn)槲覀兡X海里沒有這個意識認(rèn)為在家使用電器也會發(fā)生火災(zāi)。火災(zāi)在我們的身邊十分的普遍，我們經(jīng)常可以在網(wǎng)上看到某地液化氣爆炸造成火災(zāi)有幾人受傷的消息，還有因?yàn)橛秒娏窟^大引起的火災(zāi)，這類新聞比比皆是。甚至在校園中也曾發(fā)生火災(zāi)，比如20xx年發(fā)生在天津中醫(yī)藥大學(xué)宿舍的一場火災(zāi)，這是由于線路老化再加上學(xué)生使用大功率電器引起的，幸運(yùn)的是沒有人員傷亡。但現(xiàn)在仔細(xì)想來，學(xué)校宿舍必然是有消防設(shè)施的，那么為何在起火之時沒有人及時將火撲滅，究其原因，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)時沒有人想到可以使用滅火器，或者是不明白怎樣正確使用滅火器。通過種種實(shí)例不難發(fā)現(xiàn)人們的消防意識真的是非常薄弱，就連是國家棟梁的大學(xué)生消防意識也不高。
2.3對消防人員的管理不足
當(dāng)今社會火災(zāi)頻頻發(fā)生，使得消防人員的工作量就大大增加。消防工作本身就是一個十分危險的職業(yè)，它需要有勇氣有當(dāng)擔(dān)的人才能勝任，但從薪資方面來講，消防卻是一項(xiàng)低收入的工作，再加上工作量大，所以很多的消防人員會選擇辭去這個工作而轉(zhuǎn)行做一個高收入零危險的工作。這就導(dǎo)致了消防人員的變動很大，消防人手不足，而新入行的消防人員又沒有很好地專業(yè)知識和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致消防人員的素質(zhì)參差不齊，在工作時難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
2.4消防安全設(shè)施落后
一些居民樓因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，再加上現(xiàn)在的一些物業(yè)對消防安全設(shè)施疏于檢查和維修，很大一部分設(shè)施老舊，不好使用甚至沒有用。我們知道，在發(fā)生火災(zāi)之后，消防安全設(shè)施是保障安全的重要工具，如果消防設(shè)施質(zhì)量不好，那就會因?yàn)閾尵炔患皶r增加人們的損失，甚至耽誤滅火救人的最好時機(jī)，增加人員傷亡；反之，一個好的消防設(shè)備會大大增加生還的機(jī)會。比方說，在某次消防檢查時，我們發(fā)現(xiàn)由于一些樓房在建時，樓層是較低的，那些消防設(shè)施是按照原來的建筑設(shè)計制造的，但是后來因?yàn)閿U(kuò)建，加高了樓層，但是那些消防設(shè)備卻沒有做相應(yīng)的改變，這就造成了在某些地方是消防設(shè)備不能顧及到的，給這棟樓埋下了安全隱患。
2.5消防法規(guī)不完善
我國現(xiàn)在的消防法規(guī)存在很多的問題，很多的消防法規(guī)不夠全面，而且不能夠適應(yīng)時代的發(fā)展。有一些企業(yè)對消防安全的工作不太上心，在消防監(jiān)督中，因?yàn)榇蠹叶际峭拢舜硕急容^熟悉，不愿意或者不敢對他們做出懲罰，這就讓法規(guī)變得形同虛設(shè)，大家都認(rèn)為這樣做不會受到什么懲罰便不會改正，久而久之人們的消防安全意識也就降低了。
3消防監(jiān)督模式探究
由于火災(zāi)的頻繁發(fā)生，消防工作量大量增加，消防監(jiān)督模式也應(yīng)該做相應(yīng)的變化來適應(yīng)改變的現(xiàn)狀。我們需要不斷地去探索尋找最適合我國現(xiàn)狀的消防監(jiān)督模式，才可以更好的`做好消防監(jiān)督檢查的工作。想要解決好這個問題就應(yīng)該從源頭找起，在根本上解決存在的問題。
3.1對消防監(jiān)督管理工作進(jìn)行劃等級分類管理
劃等級分類管理指的是將消防安全的監(jiān)督變成樹形結(jié)構(gòu)的分級管理模式，也就是說政府和消防部門對社會上的企業(yè)或者劃分區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，他們再對他們的下屬進(jìn)行監(jiān)督，還可以各部門之間互相監(jiān)督。這種監(jiān)管模式大大減少了消防部門的工作量，將企業(yè)與消防部門聯(lián)系在一起，讓企業(yè)自己組織人員對其消防設(shè)施進(jìn)行排查，如若發(fā)現(xiàn)安全隱患則逐級上報。此外，消防部門還需要和各企業(yè)協(xié)商好，通過溝通或者簽訂協(xié)議的方式來實(shí)施這種樹形結(jié)構(gòu)的管理模式，還應(yīng)該制定一些懲罰措施，一旦那個部門出現(xiàn)差錯，必須要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。并且消防部門要對企業(yè)的消防安全信息員進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們能夠在管理中更得心應(yīng)手。同時，可以根據(jù)火災(zāi)的性質(zhì)或者火災(zāi)的程度進(jìn)行分類管理，再分析不同的場合可能存在什么樣的安全隱患，然后對這些安全隱患進(jìn)行一一排查和解決。
3.2對人員管理進(jìn)行改革
想要做好消防工作，那么消防人員必不可少。在管理消防人員時，可以根據(jù)工作了的多少，適當(dāng)?shù)奶岣呦廊藛T的工資。消防工作是一個偉大的工作，它需要受到人們的尊重，他們的付出應(yīng)該得到回報，消防人員也需要養(yǎng)家糊口。另一方面，也要加強(qiáng)對消防人員的培訓(xùn)�，F(xiàn)在一些消防人員素質(zhì)較低，專業(yè)知識不夠，而且還缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以需要對消防人員進(jìn)行知識和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。將進(jìn)行理論培訓(xùn)的消防人員分配到不同的地方進(jìn)行消防安全排查，增加消防人員的滅火救援實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓其成為高素質(zhì)高水平的社會精英。
3.3加大宣傳力度
參與消防，人人有責(zé)，我們應(yīng)該鼓勵更多的人民群眾參與到消防安全的隊(duì)伍中來�？梢约哟髮ο腊踩男麄髁Χ�，比如通過講座對消防設(shè)施進(jìn)行實(shí)際操作，增加人們對滅火設(shè)施的認(rèn)識和使用，同時增強(qiáng)人民群眾的消防安全意識，即使在遇到火災(zāi)的情況下也能夠保障自己的安全，將火災(zāi)造成的損失減少到最低。3.4加強(qiáng)消防安全設(shè)施建設(shè)政府應(yīng)該更加重視消防安全，提供更多的資金來支持消防安全。消防部門需要不定期的對樓層進(jìn)行檢查，特別是那些修建已久的建筑，更要特別仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)了問題及早處理。另外在一些公共場所，公共消防基礎(chǔ)設(shè)施也要進(jìn)行排查和維修以保障民眾安全。3.5加強(qiáng)消防執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)①要完善已有的消防安全法，讓其能夠適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展。②在消防監(jiān)督方面可以實(shí)施互相監(jiān)督的方法，讓上下級之間、各部門之間相互監(jiān)督。③提高監(jiān)督人員的素質(zhì)和執(zhí)法水平，讓他們真正做到不徇私，堅持公平公正公開，堅持為人民服務(wù)。
4結(jié)語
總而言之，消防安全關(guān)系到人民群眾的生命健康和財產(chǎn)安全，每一個人都應(yīng)該重視起來，積極了解消防安全知識。消防監(jiān)督管理模式需要不斷地創(chuàng)新來適應(yīng)不同的現(xiàn)狀，一個適合的、好的消防安全管理模式，能更好的開展監(jiān)督工作，能大大減少火災(zāi)事故的發(fā)生，才能更好的保障人民的生命和財產(chǎn)安全。
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安全模式論文8
一、信息安全建設(shè)的必要性
隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，各行業(yè)在信息化應(yīng)用和要求方面也在逐步提高，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)相結(jié)合，例如站、辦公自動化系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)及生產(chǎn)管理系統(tǒng)等，信息化技術(shù)給我們帶來了便利，有效提高了工作效率。然而各種網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全問題也給我們帶來了眾多威脅和隱患，一旦出現(xiàn)安全問題，所有工作都無法正常完成，所以信息安全是各行業(yè)信息系統(tǒng)運(yùn)作的重要保障。
二、高職院校信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
在這樣的情況下，社會對網(wǎng)絡(luò)信息安全的建設(shè)人才、管理人才和運(yùn)營人才有大量的需求。相對于其他信息安全理論，密碼學(xué)已經(jīng)形成了相對比較完整、系統(tǒng)的理論體系，因此，國內(nèi)在信息安全方面比較突出的高職院�；旧隙家悦艽a學(xué)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)居多。但是可以肯定的是密碼學(xué)僅僅是信息安全學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，其他信息安全領(lǐng)域，目前各高職院校尚未形成系統(tǒng)、完整的人才培養(yǎng)體系。目前職業(yè)院校計算機(jī)信息安全專業(yè)的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、教學(xué)形式單一 2、重理論，缺實(shí)踐3、教學(xué)計劃不科學(xué)4、專業(yè)課程的設(shè)置不合理5、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地建設(shè)滯后。
總體來講，當(dāng)前我國信息安全人才相當(dāng)匱乏，因而導(dǎo)致了我國信息安全領(lǐng)域相對落后，且缺乏有效的國內(nèi)、外競爭力;與此同時，我國信息安全理論研究遠(yuǎn)落后于信息化安全技術(shù)的應(yīng)用及開發(fā)，在該領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，建立相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面十分不利。
針對上述國內(nèi)信息安全類人才培養(yǎng)方面的不足，并結(jié)合國情及新時期社會對信息安全專業(yè)多樣化人才的實(shí)際需求，本文重點(diǎn)著手對信息安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行探索，探尋一種較科學(xué)、可行的信息安全類人才培養(yǎng)模式。
三、信息安全專業(yè)人才的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式
1、實(shí)訓(xùn)課程體系設(shè)計思路
從社會對信息安全類人才的實(shí)際需求來看，各個領(lǐng)域均要求該類人才需具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的動手能力，因此其實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)注重改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式并設(shè)置合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)課程體系的完善與優(yōu)化是信息安全專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，只有建立起優(yōu)化、合理的實(shí)訓(xùn)課程體系才能加快人才培養(yǎng)預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)中，應(yīng)明確專業(yè)學(xué)科核心實(shí)訓(xùn)課程以及專業(yè)主干課程外，應(yīng)緊密圍繞信息安全類復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)大量的實(shí)踐類課程。因此，在實(shí)踐課程的設(shè)置方面應(yīng)逐漸建立學(xué)生實(shí)踐能力標(biāo)準(zhǔn)體系。依據(jù)培養(yǎng)方案制定相應(yīng)的具體原則，專門制定信息安全專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并形成正式規(guī)范。
在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)設(shè)計四大部分：一是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)NT、Novell、UNIX的網(wǎng)絡(luò)的連接;二是微機(jī)組裝及故障排除;三是電子商務(wù)模擬交易及認(rèn)證模擬訓(xùn)練;四是信息安全實(shí)訓(xùn)，主要有加密系統(tǒng)、防火墻技術(shù)、病毒的防范、電腦高手攻擊與防范等。
2、實(shí)現(xiàn)多元化虛擬實(shí)訓(xùn)模式
根據(jù)社會對該專業(yè)的人才需求，并結(jié)合各學(xué)校自身的實(shí)際情況，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、信息安全綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)安全綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及畢業(yè)論文(設(shè)計)6個層面內(nèi)容，搭建這種分層次的體系結(jié)構(gòu)和多元化虛擬實(shí)訓(xùn)模式�；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)一般應(yīng)采用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的方式;信息安全綜合設(shè)計實(shí)訓(xùn)和系統(tǒng)安全綜合實(shí)訓(xùn)多采用集中實(shí)訓(xùn)的方式;創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)應(yīng)鼓勵學(xué)生按照興趣小組的方式組成課題研究小組去申報一些科研項(xiàng)目，如國家級、校級大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及各種大學(xué)生競賽項(xiàng)目，通過這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可以大大增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，也可以極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)踐基地實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)多采用集中的方式進(jìn)行，使學(xué)生利用假期2～3月的時間到實(shí)踐基地進(jìn)行深入、全面的實(shí)訓(xùn)鍛煉，也可以頂崗鍛煉。通過實(shí)訓(xùn)鍛煉不僅可增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，而且使其明確了自身的專業(yè)定位，為今后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、信息安全綜合實(shí)訓(xùn)等是可以利用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)或集中實(shí)訓(xùn)的方式在實(shí)驗(yàn)室完成的，專用實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場所，是理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的紐帶，因此，需要設(shè)計和搭建出科學(xué)合理的信息安全實(shí)驗(yàn)室，從而確保教學(xué)工作的順利開展。
特別需要說明的是，信息安全實(shí)驗(yàn)室與其他基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室不同，它需要大量的專用安全設(shè)備、服務(wù)器、計算機(jī)，還需要大量使用各種專用的安全軟件，同時需要具備全面的專業(yè)素質(zhì)和能力的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師，才能使信息安全實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其作用。
4、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作
實(shí)訓(xùn)基地的含義可以有兩層，一層含義是為完善師資隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)而建立的實(shí)踐場所。信息安全專業(yè)的教師大多是非“科班”出身的，幾乎是相近學(xué)科或?qū)I(yè)后轉(zhuǎn)型而來的。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生不僅質(zhì)量不會太高，而且缺少信息安全系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，不能勝任安全的信息系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)等綜合性工作。而信息安全專業(yè)注重實(shí)踐的學(xué)科特色要求師資隊(duì)伍既有精湛的學(xué)識和理論水平，又有社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和能力，故建立一個完善師資隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)的實(shí)踐場所，有利于老師把理論與實(shí)踐融匯貫通，從而很好地指導(dǎo)好學(xué)生。
另一層含義是培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力的基地。該專業(yè)所學(xué)的大量課程與社會實(shí)踐密切相關(guān)，應(yīng)多方努力，與實(shí)訓(xùn)條件好的各高校、企業(yè)單位建立良好的合作伙伴關(guān)系，并重點(diǎn)選取一些技術(shù)力量雄厚、專業(yè)特征相符且適合大學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的友好單位作為長期合作的實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造到企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，確保學(xué)生能到某一實(shí)踐基地去全面、系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)鍛煉。
5、實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)評價和教學(xué)保障
信息安全實(shí)訓(xùn)課程必須在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握信息安全專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)訓(xùn)課程完成相關(guān)配套的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生綜合專業(yè)技能水平。因此成熟完善的實(shí)訓(xùn)評價系統(tǒng)十分必要。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的評價工作可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，便于師生之間互相交流，及時反饋信息，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，解決問題，及時調(diào)整實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果提供保障。
四、結(jié)束語
由于信息安全專業(yè)成立時間較短，沒有現(xiàn)成的人才培養(yǎng)方案可以借鑒，加上該專業(yè)的自身特點(diǎn)，信息安全人才的培養(yǎng)將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，在這樣的局勢下，本文針對對職業(yè)院校計算機(jī)信息安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，從課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)評價等方面進(jìn)行探索，以期新時期社會對信息安全類專業(yè)復(fù)合型人才的需求作出一定貢獻(xiàn)。
安全模式論文9
城市軌道交通運(yùn)輸專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)設(shè)備復(fù)雜、客流量大，造成城市軌道交通安全運(yùn)輸管理的難度較大。因而建立城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式，預(yù)防事故發(fā)生，提高事故應(yīng)急處理能力，降低運(yùn)輸中安全事故的社會危害性，己成為當(dāng)前城市軌道交通運(yùn)輸管理的重中之重。
城市軌道交通運(yùn)輸安全的影響因素
城市軌道交通運(yùn)輸系統(tǒng)是一個在時間、空間上分布很廣的開放的動態(tài)系統(tǒng)，城市軌道交通運(yùn)輸安全影響因素錯綜復(fù)雜，涉及面很廣。從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)輸安全直接有關(guān)的因素可以劃分為三類：人為因素、道路因素、環(huán)境因素。
人為因素
人是具有主觀能動性的交通因素，對防止交通事故發(fā)生、提高城市道路交通安全水平起著至關(guān)重要的作用。道路交通安全評價也不能脫離人的因素。人對于安全的主導(dǎo)作用，在城市軌道交通運(yùn)輸安全方面也不例外。城市軌道交通運(yùn)輸安全與許多活動有關(guān)，所有各項(xiàng)活動都依賴于高效、安全和可靠的個人的操作。在城市軌道交通運(yùn)輸工作中，不管是哪個環(huán)節(jié)、哪項(xiàng)作業(yè)，都需要由人來控制與主導(dǎo)，是一個個的人在操縱、控制、監(jiān)督著各項(xiàng)機(jī)器設(shè)備，完成規(guī)定作業(yè)，與不斷變化的客觀環(huán)境交流互換信息，協(xié)調(diào)其他作業(yè)進(jìn)程。正是由于運(yùn)輸工作中有人的參與，才使個體因素在運(yùn)輸安全起到了至關(guān)重要的作用。
道路因素
道路在交通系統(tǒng)中的基礎(chǔ)性地位不言而喻，道路上良好的交通條件對于確保城市道路交通安全也起著基礎(chǔ)性的作用。因此，城市道路交通安全評價應(yīng)考慮道路基礎(chǔ)設(shè)施和交通管理現(xiàn)狀：道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投資、道路交通管理設(shè)施投資、標(biāo)線施劃率、標(biāo)志設(shè)置數(shù)量、指路標(biāo)志設(shè)置情況、讓行標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置率、限速標(biāo)志設(shè)置率、行人過街設(shè)施設(shè)置率、路口渠化率、路口燈控率、路口人行橫道燈控率、路段人行橫道燈控率以及學(xué)校周邊安全設(shè)施設(shè)置率等。
環(huán)境因素
環(huán)境對交通安全的影響因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部環(huán)境通常是指人為的環(huán)境條件下產(chǎn)生的工作環(huán)境和場所，包括周圍的空間和人工環(huán)境的所有生產(chǎn)設(shè)施。然而，城市軌道交通系統(tǒng)是一個非常復(fù)雜的大系統(tǒng)，它是一個硬件系統(tǒng)(運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施和運(yùn)輸安全技術(shù)設(shè)備)，人員(交通系統(tǒng)工人與各級管理人員)，組織機(jī)構(gòu)(理事機(jī)構(gòu)，運(yùn)行組織，維護(hù)組織等)，以及社會經(jīng)濟(jì)因素(政治，經(jīng)濟(jì)，文化，法律等)，再加上社會的互動影響綜合形成的。安全運(yùn)輸過程中不僅要經(jīng)營內(nèi)部環(huán)境，還包括通過運(yùn)輸系統(tǒng)管理建設(shè)的社會環(huán)境，其中包括在政治，經(jīng)濟(jì)，文化等廣泛環(huán)境。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針
城市軌道交通運(yùn)輸安全管理模式的總體方針是城市軌道交通運(yùn)營企業(yè)對其在安全管理方面的意向和原則的聲明，實(shí)施城市軌道交通運(yùn)營安全管理體系的全過程是在這個方針的指導(dǎo)下進(jìn)行的。安全管理的指導(dǎo)方針，在安全方面需要指定總體方向，規(guī)范企業(yè)行為和發(fā)展提供了具體目標(biāo)和框架。
城市軌道交通的安全管理模式的制定和管理的總體思路應(yīng)符合下列要求：它應(yīng)遵循的法律、法規(guī)、政策的有關(guān)規(guī)定，在沒有法規(guī)的情況下，可以選用城市軌道交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參考，管理模式的指導(dǎo)方針應(yīng)該包含對在城市軌道交通運(yùn)輸安全水平改進(jìn)的內(nèi)容，并制定改進(jìn)時間表;安全管理規(guī)范要體現(xiàn)出運(yùn)輸全過程中的綜合管理思想;安全管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)與城市軌道交通運(yùn)輸?shù)钠渌芾淼姆结樢恢�，并且同等重�?安全管理規(guī)范形成文件，例如寫在安全管理手冊的開頭部分;傳達(dá)到每一個員工，動員全員參與，使其意識到自己在安全運(yùn)輸方面的義務(wù)，保證方針的實(shí)現(xiàn);并積極地接受上級及廣大乘客的監(jiān)督;作為安全管理模式的核心內(nèi)容，方針也應(yīng)當(dāng)定期評審，確保其適用性。
城市交通運(yùn)輸安全管理模式的建立
對危害進(jìn)行識別
危害是指可能導(dǎo)致人身傷害，財產(chǎn)損失，經(jīng)營環(huán)境的破壞或根源，也就是事故發(fā)生的原因。主要表現(xiàn)在人員，設(shè)備，環(huán)境和管理四個方面，即不安全行為，不安全的設(shè)備條件，對環(huán)境的不利因素和管理缺陷等原因。傷害可能造成損失的風(fēng)險。對危害防范的范圍如下：(1)日常業(yè)務(wù)活動應(yīng)的危險識別;(2)定期維護(hù)活動;(3)所有的工作人員和乘客的活動;(4)緊急情況下可以預(yù)期;(5)設(shè)施和設(shè)備。
對所有確定的危害，評估風(fēng)險程度，制定控制方案，以降低他們的風(fēng)險是允許的風(fēng)險。控制計劃應(yīng)該是預(yù)防，而不是在事故發(fā)生之后。實(shí)施的評價和控制方法的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)記錄，并保持實(shí)時更新信息。
目標(biāo)和管理方案的建立
合理構(gòu)建安全管理目標(biāo)，既要考慮到運(yùn)輸過程中各職能部門的共性安全問題，也要根據(jù)各個部門的特殊情況規(guī)劃。對于目標(biāo)的要求有以下幾點(diǎn)：(l)目標(biāo)要確定所有不被允許的風(fēng)險，將風(fēng)險降低到最低程度;(2)通過科學(xué)手段，將風(fēng)險目標(biāo)指標(biāo)量化;(3)要考慮應(yīng)急安全管理方案的可操作性;(4)目標(biāo)要與各部門的實(shí)際相符合，不能天馬行空不切實(shí)際;(5)有完成的時間限制與考核規(guī)定。
將安全管理目標(biāo)細(xì)分，并制定相應(yīng)的目標(biāo)管理方案，其中應(yīng)該包括：(l)確定擔(dān)任各項(xiàng)任務(wù)的工作人員，以及他們的職責(zé)和權(quán)限;(2)適當(dāng)分配人力、財力、設(shè)備、技術(shù)等資源;(3)擬定任務(wù)完成的方法及進(jìn)度。
組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)
在城市軌道交通運(yùn)輸安全活動中，工作人員起著重要的影響，須認(rèn)真明確其職責(zé)與權(quán)限，便于實(shí)施安全管理細(xì)則。要對其職責(zé)、作用和權(quán)限進(jìn)行規(guī)定的人員如下：(l)最高管理者，最高管理者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)安全管理責(zé)任，負(fù)責(zé)審查與批準(zhǔn)安全管理方針，安排安全管理職責(zé)，并為安全管理提供充足資源與保障;(2)部門業(yè)務(wù)經(jīng)理;(3)安全訓(xùn)練人員;(4)特種裝備負(fù)責(zé)人;(5)設(shè)備技術(shù)操作人員等。
通過職責(zé)的劃分最終要達(dá)到的目標(biāo)是：對于所有的交通運(yùn)輸安全管理事務(wù)，必須面面俱到，充分考慮細(xì)節(jié)，明確職責(zé)。而不能存在疏漏，或者職責(zé)不清，互相推諉的現(xiàn)象。
對運(yùn)行進(jìn)行控制
運(yùn)行控制的目的是對所有需要控制的風(fēng)險的運(yùn)行和活動實(shí)施有效控制，使與這些運(yùn)行和活動有關(guān)風(fēng)險都處于受控的狀態(tài)。對于經(jīng)過評價需要進(jìn)行控制的風(fēng)險(主要是不可容許的風(fēng)險)，應(yīng)建立文件化得程序。運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)清楚到現(xiàn)場操作人員可以看懂并知道怎么去做的程度。這些運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)可以來自相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、慣例等規(guī)定。當(dāng)然為了保證本質(zhì)安全，應(yīng)當(dāng)從設(shè)施設(shè)備設(shè)計時抓起。
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)的準(zhǔn)備
交通運(yùn)輸安全應(yīng)急系統(tǒng)，是用來確定發(fā)生事故或緊急情況的可能性，并對已經(jīng)發(fā)生的事故或緊急情況做出快速響應(yīng)，以預(yù)防事故，減少事故造成的影響。應(yīng)急管理應(yīng)當(dāng)從預(yù)防、預(yù)備、響應(yīng)和恢復(fù)四個方面著手，做好應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)工作，不僅可以減輕后果，還可以預(yù)防更大規(guī)模的事故發(fā)生。
交通運(yùn)輸應(yīng)急計劃制定時，需要包括以下這些內(nèi)容：(l)應(yīng)急單位;(2)應(yīng)急期間的責(zé)任人與全體人員的職責(zé)，特別是擔(dān)負(fù)重要作用的關(guān)鍵崗位職責(zé)(如消防人員);(3)內(nèi)部報警與通報、緊急聯(lián)絡(luò)通信;(4)人員應(yīng)急疏散預(yù)案;(5)關(guān)鍵設(shè)備的保護(hù)及危險物處理;(6)應(yīng)急期間必要的信息：裝置布置圖、危險物質(zhì)數(shù)據(jù)、程序、作業(yè)指導(dǎo)書、聯(lián)絡(luò)電話號碼等。主要必備應(yīng)急設(shè)備有：消防設(shè)備、報警系統(tǒng)、重要的隔離閥、應(yīng)急照明和動力、開關(guān)和切斷閥、逃生工具、安全避難場所、急救設(shè)備和通訊設(shè)備等。
事故發(fā)生后的處理和預(yù)防
事件發(fā)生后，立即采取措施，以減輕其后果。應(yīng)包括：采取一切必要措施，以控制事態(tài)的發(fā)展，限制事故的規(guī)模和范圍，啟動應(yīng)急程序;搶救傷員，急救然后發(fā)送醫(yī)院，迅速按照規(guī)定的項(xiàng)目向有關(guān)部門報告事故;必要時保護(hù)現(xiàn)場。此外，緊急事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。糾正和預(yù)防措施的選擇，首先考慮消除危害，然后再考慮降低風(fēng)險，最終考慮保護(hù)措施的原則;進(jìn)行風(fēng)險評估之前，避免產(chǎn)生新的風(fēng)險;前線員工參與評估措施的有效性和可行性;有關(guān)文件若果發(fā)生變化，應(yīng)遵循實(shí)施做好記錄;核查糾正預(yù)防措施。
安全模式論文10
摘要：安全文化建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和核心，探索出一種科學(xué)可行的安全文化建設(shè)模式是搞好企業(yè)安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。本文提出了一種“MBA”企業(yè)安全文化建設(shè)模式，并從安全文化員工手冊（M）、安全行為管理（B）和安全文化評估（A）三個方面就如何開展安全文化建設(shè)進(jìn)行論述。
關(guān)鍵詞：安全文化；MBA模式；安全文化手冊；安全行為管理
安全文化評估企業(yè)安全文化是企業(yè)安全價值和安全行為準(zhǔn)則的總和。企業(yè)安全文化在企業(yè)文化中占有舉足輕重的地位，沒有良好的安全文化，企業(yè)的安全生產(chǎn)就無從談起。只有搞好安全文化建設(shè)，企業(yè)的安全生產(chǎn)才能有牢固的根基，而安全文化建設(shè)有賴于科學(xué)的安全文化建設(shè)模式，因此，探索出一種科學(xué)可行的安全文化建設(shè)模式對于搞好企業(yè)安全文化建設(shè)至關(guān)重要。
一、安全文化建設(shè)的“MBA”模式
企業(yè)安全文化建設(shè)的模式可以歸納為“MBA”模型（見圖1）：
1.一本手冊（Manual）：企業(yè)安全文化員工手冊。
2.一種安全行為管理方法（Behaviormanagement）：對員工的安全行為進(jìn)行管理。
3.一種安全文化評估方法（Assessmentmethod）：對企業(yè)安全文化評估，并不斷改進(jìn)提高。
3.1安全文化員工手冊。安全文化員工手冊對企業(yè)安全文化建設(shè)具有指導(dǎo)意義。安全文化手冊的主要作用是提升員工的安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解。手冊可分為6個篇章：安全觀念文化篇、安全行為文化篇、安全制度文化篇、安全物態(tài)文化篇、安全格言篇及安全故事篇。安全觀念文化篇主要包括“安全第一”意識、“預(yù)防為主”意識、遵守安全法律法規(guī)意識、自我保護(hù)意識等。安全行為文化篇主要包括安全操作、勞動防護(hù)、應(yīng)急自救、事故預(yù)防等。安全制度文化篇主要包括企業(yè)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度。安全物態(tài)文化篇主要包括安全生產(chǎn)技術(shù)、安全防護(hù)裝備等。格言篇包括安全諺語匯編、安全生產(chǎn)三字經(jīng)等，也包括本公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于安全工作的講話，還可添加公司領(lǐng)導(dǎo)和員工家屬的安全寄語。安全故事篇可以精選其他企業(yè)和本企業(yè)發(fā)生過的與安全文化建設(shè)、事故等相關(guān)的故事，并配上插圖。安全文化員工手冊旨在提升員工安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解，為企業(yè)安全文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。
3.2安全行為管理。事故軌跡交叉理論告訴我們，導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，相比較而言，人的不安全行為是最主要也是最常見的致因要素。人的行為具有多樣性和差異性的特點(diǎn)，但同時也具有很大的可塑性。通過安全教育培訓(xùn)、安全宣傳等方式可以極大的提升員工的安全意識、增加其安全知識、改變其不良的安全習(xí)慣。不同員工的思想觀念、價值觀念和安全知識水平存在差異性，不同的企業(yè)員工應(yīng)接受不同的安全培訓(xùn)教育內(nèi)容。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)主要應(yīng)進(jìn)行安全意識、安全政策法規(guī)等內(nèi)容的教育培訓(xùn)，安全管理人員主要應(yīng)進(jìn)行安全管理技術(shù)、安全生產(chǎn)責(zé)任等內(nèi)容的教育培訓(xùn)，而一線操作工人主要應(yīng)進(jìn)行安全操作、勞動保護(hù)等內(nèi)容的教育培訓(xùn)。企業(yè)的安全教育培訓(xùn)應(yīng)“有區(qū)別”的對待，有的放矢，切不可“一刀切”。過去對人的不安全行為的研究主要集中在員工個體，由組織行為理論的研究可知，個人的不安全行為只是事故發(fā)生的直接原因，而組織原因才是導(dǎo)致事故的根本原因。人是屬于組織的個體，任何個人的不安全行為都是在個人所屬組織的綜合管理下實(shí)現(xiàn)的，產(chǎn)生人的不安全行為的深層原因是組織中存在的缺陷。根據(jù)Reason潛在錯誤理論，組織的管理決策和組織失誤過程是最大的“潛在錯誤”，是導(dǎo)致系統(tǒng)失效的最根本的潛在原因，組織因素同時也是最不易被察覺的危險。圖4為組織失誤事故模型。因此，對員工的不安全行為的管理除了采取教育培訓(xùn)、宣傳等手段之外，最根本是要從組織層面著手，加強(qiáng)組織管理決策的科學(xué)性和組織過程的準(zhǔn)確性，消除導(dǎo)致人的不安全行為的根源，從而從源頭上扼殺事故。
3.3安全文化評估改進(jìn)。根據(jù)企業(yè)安全文化建設(shè)實(shí)際情況，選取合適的安全文化評價指標(biāo)，建立企業(yè)安全文化評價模型，定期對企業(yè)和部門進(jìn)行“二級”評估。企業(yè)的安全文化評估是以時間為軸與以往評估結(jié)果進(jìn)行縱向比較，部門的安全文化評估可采用各部門之間的橫向比較。評估指標(biāo)可選取”安全觀念文化”、“安全行為文化”、“安全制度文化”和“安全物質(zhì)文化”這四個為一級指標(biāo)，每個一級指標(biāo)再根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況劃分為若干個二級指標(biāo)。對所有的評價指標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的打分，最后根據(jù)得分劃分安全文化評估等級。評估的目的是改進(jìn)提高。從評估結(jié)果中發(fā)現(xiàn)企業(yè)安全文化建設(shè)的不足之處，并且對不足之處采取針對性的措施，使安全文化建設(shè)水平不斷提高。
二、結(jié)論與展望
安全文化建設(shè)是做好企業(yè)安全工作的基礎(chǔ)，為了更好的建設(shè)企業(yè)安全文化，本文提出了一種安全文化建設(shè)的“MBA”模式，并得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：（1）安全文化建設(shè)的“MBA”模式是指在安全文化建設(shè)過程中，將安全文化員工手冊（M）、安全行為管理（B）和安全文化評估（A）結(jié)合起來，形成“三位一體”的安全文化建設(shè)模式。（2）安全文化員工手冊是企業(yè)安全文化建設(shè)的指導(dǎo)性文件，旨在提升員工安全意識，并讓員工對安全文化有一個全局的了解，為企業(yè)安全文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。（3）對員工的安全行為的管理除了采取教育培訓(xùn)、宣傳等手段之外，最根本是要從組織層面著手，加強(qiáng)組織管理決策的科學(xué)性和組織過程的準(zhǔn)確性，消除導(dǎo)致人的不安全行為的根源，從而從源頭上扼殺事故。（4）對企業(yè)的安全文化評估可采用企業(yè)和部門的“二級”評估模式，企業(yè)的安全文化評估是以時間為軸與以往評估結(jié)果進(jìn)行縱向比較，部門的安全文化評估可采用各部門之間的橫向比較。從評估結(jié)果中發(fā)現(xiàn)企業(yè)安全文化建設(shè)的不足之處，并且對不足之處采取針對性的措施，使安全文化建設(shè)水平不斷提高。（5）該安全文化建設(shè)模式還沒有正式運(yùn)用于企業(yè)安全文化建設(shè)，其科學(xué)性和實(shí)用性有待驗(yàn)證，并且需要在實(shí)際運(yùn)用中不斷完善。
安全模式論文11
一、認(rèn)真研究和實(shí)踐,探索出一套適應(yīng)學(xué)校安全教育的模式
以一學(xué)年為一個教育周期。在學(xué)年初建立安全教育領(lǐng)導(dǎo)組織,落實(shí)校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的安全教育職責(zé),分工協(xié)作,務(wù)求實(shí)效。制訂學(xué)年安全教育計劃并安排好每周的教育活動。按照四個層次來設(shè)計教育活動,即培養(yǎng)安全意識、安全活動體驗(yàn)、安全知識學(xué)習(xí)、自救能力考核。先后解決學(xué)生對安全教育的麻痹認(rèn)識問題和安全技能的形成問題,以保護(hù)學(xué)生生命和健康成長為最終目的。
二、以鮮活的案例展示,來提高學(xué)生的安全意識
學(xué)生普遍對安全認(rèn)識不夠,總認(rèn)為危險離自己很遠(yuǎn),掌握安全知識無用。我們精選近一年來全國各地發(fā)生的典型案例,以宣讀新聞報道、電視報道錄像等方式,選取外來人員進(jìn)入學(xué)校傷害學(xué)生的案件、學(xué)生野游的傷亡事例、校園中發(fā)生的傷害事例等來教育學(xué)生。牢固樹立"安全第一"的思想,學(xué)生的安全意識得到有效的提高,為后續(xù)的安全教育奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
三、以豐富的活動體驗(yàn),明確安全知識的重要性
我們經(jīng)過周密的計劃,模擬危險場景,觀察學(xué)生在突發(fā)危險來臨時的狀態(tài)。例如模擬外來人員突然來校大吵大嚷,大肆威脅,學(xué)生被嚇得驚慌失措,四處亂跑。再如設(shè)計樓道火災(zāi)的現(xiàn)場,學(xué)生在混亂和吵鬧中亂跑,毫無章法。每次演習(xí)后都要和學(xué)生交流:遇到突發(fā)的危險狀況你們會保護(hù)自己嗎?采取什么樣的措施才是正確的?這樣的體驗(yàn)活動,讓學(xué)生明白,不學(xué)習(xí)安全知識是不行的。
四、以簡明的安全知識,來提高學(xué)生的自救能力
我校先是在網(wǎng)絡(luò)上搜集安全知識的資料,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際編印成《安全知識手冊》。主要包括:人身安全保護(hù)知識、交通安全知識、防火安全知識、飲食衛(wèi)生安全知識、傳染病預(yù)防知識和安全疏散程序等內(nèi)容。所選知識內(nèi)容都適合本校學(xué)生實(shí)際,有的放矢。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)積累,學(xué)生的安全知識得到了極大的豐富,自我保護(hù)和自救能力得到顯著的提高。
五、以多種驗(yàn)收手段,強(qiáng)化自救技能的形成
我們要求以班級為單位每月舉行一次專題安全班會。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會,實(shí)現(xiàn)互教互學(xué)。學(xué)校每學(xué)年舉行一次"安全知識競賽"活動,檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識和自救技能的掌握程度,把安全根植于學(xué)生心里,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。學(xué)校在模擬演練中也會隨機(jī)抽查不同年級學(xué)生的實(shí)際自救能力,發(fā)現(xiàn)不足,及時進(jìn)行補(bǔ)充式教育。
安全模式論文12
實(shí)習(xí)：顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。實(shí)習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實(shí)習(xí)和公司里安排員工實(shí)習(xí)。
摘要：煤炭行業(yè)的特殊性和高校學(xué)生數(shù)量的增加使原有的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式已不能滿足現(xiàn)階段的實(shí)際要求，結(jié)合陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，分析當(dāng)前本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難，提出了畢業(yè)實(shí)習(xí)的創(chuàng)新模式，以促進(jìn)礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果的提升。
關(guān)鍵詞：礦井通風(fēng)與安全專業(yè);模式;校企合作;畢業(yè)實(shí)習(xí)
一、礦井通風(fēng)與安全專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的困難
1.1 實(shí)習(xí)效果不佳
本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)在第五學(xué)期進(jìn)行，主要任務(wù)是完成畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報告評定實(shí)習(xí)成績。由于實(shí)習(xí)大綱與實(shí)習(xí)礦井實(shí)際的差異，很難全面落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的全部內(nèi)容。在相對松散的管理形式下，部分老師也沒有做到嚴(yán)格要求，使得實(shí)習(xí)效果大打折扣，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，只要交了實(shí)習(xí)報告就萬事大吉;每年畢業(yè)實(shí)習(xí)期間舉辦校園招聘會，相比而言大家更重視就業(yè)的事情，所以在兩者沖突時學(xué)生經(jīng)常從實(shí)習(xí)礦井返校參加招聘會，影響畢業(yè)實(shí)習(xí)的連續(xù)性，降低實(shí)習(xí)效果;部分已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議的學(xué)生從思想上有所放松，不重視畢業(yè)實(shí)習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié);同時，因礦區(qū)住宿條件相對較差，部分學(xué)生找各種理由請假離隊(duì)，也使得實(shí)習(xí)流于形式。
現(xiàn)階段，社會各方都沒有保障高職院校學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)制和政策，聯(lián)系實(shí)習(xí)主要靠學(xué)校和老師，多數(shù)情況下還是依靠私人關(guān)系聯(lián)系的。而對于煤礦企業(yè)來說，自身又屬高危行業(yè)，生產(chǎn)作業(yè)中存在大量危險有害因素，所以煤礦企業(yè)不愿接收學(xué)生實(shí)習(xí)。這主要是怕出安全事故，而且接收實(shí)習(xí)也會影響生產(chǎn)進(jìn)度。在勉強(qiáng)、被動接收了實(shí)習(xí)之后，為了安全起見，實(shí)習(xí)學(xué)生所到之處均停產(chǎn)接待學(xué)生實(shí)習(xí)以保障安全。在這樣的情形下，也使這種實(shí)習(xí)模式?jīng)]有可持續(xù)性，與實(shí)習(xí)企業(yè)的關(guān)系難于長期穩(wěn)定維持，最終造成聯(lián)系實(shí)習(xí)越來越難的惡性循環(huán)。
1.3 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張
教師大多是院校出身，缺少企業(yè)一線工作經(jīng)歷，且有傳統(tǒng)的重理論、輕實(shí)踐的教育觀念，帶學(xué)生實(shí)習(xí)條件艱苦，責(zé)任重大，待遇又不比理論課高，教師往往積極性不高，寧愿在校區(qū)內(nèi)上課。企業(yè)兼職教師，因?qū)W校支付的課時費(fèi)太低，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性不高。
二、傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的不足
多數(shù)職業(yè)院校在尋求自身發(fā)展辦出專業(yè)特色的過程中，都十分重視畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并希望能達(dá)到滿意的效果。但實(shí)際上現(xiàn)在學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)大多停留在走一走、看一看的層面，亟待改進(jìn)。
2.1 教學(xué)計劃難以和企業(yè)的生產(chǎn)節(jié)奏實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
學(xué)校的教學(xué)計劃都是按照教學(xué)日歷(教學(xué)周歷)安排的，實(shí)習(xí)也按進(jìn)度實(shí)施。但企業(yè)的生產(chǎn)有其自身的規(guī)律，在企業(yè)生產(chǎn)比較緊張或者大檢查期間，企業(yè)給學(xué)生安排實(shí)習(xí)，從時間和空間上受到限制。即使這樣，畢業(yè)實(shí)習(xí)也必須按時結(jié)束，這就使得畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的完整性和實(shí)習(xí)深度受到影響，有時就會出現(xiàn)實(shí)習(xí)任務(wù)輪空甚至實(shí)習(xí)提前結(jié)束的情況。
2.2 實(shí)習(xí)深度不夠
傳統(tǒng)實(shí)習(xí)方式多為參觀和聽報告，就是所謂的走一走、看一看，學(xué)生不能深入到生產(chǎn)過程中去，也不能深刻理解各種過程文件是如何形成的，學(xué)習(xí)的層次達(dá)不到畢業(yè)實(shí)習(xí)目標(biāo)要求。
2.3 難以實(shí)現(xiàn)校企真正合作
傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生不參與生產(chǎn)作業(yè)，實(shí)習(xí)也不能給企業(yè)帶來效益，同時企業(yè)還要為學(xué)生的安全承擔(dān)風(fēng)險。接收學(xué)生實(shí)習(xí)對企業(yè)來說，不是與學(xué)校合作的過程，而是學(xué)校單方受益的過程。所以企業(yè)在學(xué)生的實(shí)習(xí)工作上不愿意投入更多的人力物力，僅以保障安全為主。
2.4 實(shí)習(xí)項(xiàng)目針對性不強(qiáng)
雖然傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目很全面，但是平均到每個項(xiàng)目的時間和精力有限，所以就會出現(xiàn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目針對性不強(qiáng)，深度不夠的情況。
2.5 實(shí)習(xí)項(xiàng)目和工作不能有效結(jié)合
因?yàn)楫厴I(yè)實(shí)習(xí)的深度不足及針對性不強(qiáng)，所以實(shí)習(xí)掌握的知識還不能與學(xué)生以后的工作任務(wù)有效的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生工作后出現(xiàn)學(xué)過，但不會的現(xiàn)象發(fā)生，主要原因就是學(xué)生沒有親自完成相關(guān)的工作任務(wù)，工作中敗于細(xì)節(jié)。
三、校企合作新畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的建立與實(shí)踐
3.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式構(gòu)思
為了有效進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，必須考慮建立一個新的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式，而項(xiàng)目驅(qū)動、校企合作是解決高職院校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的良好途徑。搭建校企合作互利多贏的平臺，使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方受益。這樣既能解決企業(yè)生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題;同時也能夠提高職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)操作能力，縮短企業(yè)培養(yǎng)周期;再次可以鍛煉教師隊(duì)伍，使教學(xué)源于現(xiàn)場，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)場的無縫對接。
為此，我們在研究中摸索并初步嘗試采用項(xiàng)目引領(lǐng)，教師主導(dǎo)，學(xué)生參與，校企互惠畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式，即利用畢業(yè)實(shí)習(xí)為企業(yè)提供一定的技術(shù)服務(wù)，這種實(shí)習(xí)模式著力于專業(yè)教師發(fā)揮優(yōu)勢，積極尋找需求企業(yè)和吸引企業(yè)進(jìn)行合作，也即產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，主要由專業(yè)課教師、企業(yè)技術(shù)骨干負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生管理，學(xué)生以準(zhǔn)員工身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。
這種實(shí)習(xí)模式優(yōu)勢在于學(xué)生完全在真實(shí)的生產(chǎn)情境中完成企業(yè)的生產(chǎn)性項(xiàng)目任務(wù)，直接鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加快了知識理解和使用過程。項(xiàng)目中易于發(fā)現(xiàn)理論薄弱點(diǎn)，形成主動發(fā)現(xiàn)問題，主動學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，提速了學(xué)生的崗位適應(yīng)過程。同時增強(qiáng)了學(xué)生與他人的合作、溝通、協(xié)調(diào)能力。
3.2 畢業(yè)實(shí)習(xí)新模式的主要難點(diǎn)
(1)學(xué)�？梢詾槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)，但不具備相應(yīng)資質(zhì)，完成的項(xiàng)目成果只能企業(yè)內(nèi)部使用，不能作為權(quán)威性文件供企業(yè)通過各種評審，因此企業(yè)能提供的畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目有限。
(2)由于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度安排是固定的，往往會出現(xiàn)企業(yè)需要技術(shù)服務(wù)時間和學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)時間不一致，造成校企合作機(jī)會錯失。
相關(guān)期刊簡介：《礦物巖石地球化學(xué)通報》原名《礦物巖石地球化學(xué)通訊》，創(chuàng)刊于1981年3月，1995年經(jīng)科技部和新聞出版署批準(zhǔn)更名，并公開出版。我刊是由中國礦物巖石地球化學(xué)學(xué)會和中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所主辦、中國科協(xié)主管的學(xué)術(shù)性期刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。
安全模式論文13
一傳統(tǒng)“信息系統(tǒng)安全工程”課程教學(xué)模式的不足
(一)傳統(tǒng)的“信息系統(tǒng)安全工程”課程教材單一，教學(xué)進(jìn)度緊張
課程伊始，由教師指定一本教材作為課堂學(xué)習(xí)教材，多種教輔資源的使用也僅僅是教師備課時的參考。由于課程進(jìn)度較緊，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面也略顯欠缺，不能激發(fā)學(xué)生全方面獲取學(xué)術(shù)領(lǐng)域最新相關(guān)知識的興趣。
(二)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性
以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生過度依賴教師為他們準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)正餐。教師在整個教學(xué)過程中充當(dāng)施教者的角色，學(xué)生在整個教學(xué)過程充當(dāng)受教者的角色，被動學(xué)習(xí)貫穿其全過程，課堂教學(xué)氣氛沉悶被動。
(三)學(xué)生對知識的理解不透徹，難以將其應(yīng)用于實(shí)踐
由于整個教學(xué)過程學(xué)生都處于被動接受狀態(tài)，未能融入自己的主動思考，學(xué)習(xí)目的似乎也變得愈加簡單，僅僅是通過考試，學(xué)生并不能了解所學(xué)習(xí)課程的真諦。因此學(xué)生并不知道所學(xué)知識有何用處，更不知道如何與實(shí)踐相結(jié)合，使理論與實(shí)踐之間存在巨大鴻溝。對于“信息系統(tǒng)安全工程”這門課程來說，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)與這門課程的教學(xué)目的相悖，因此教學(xué)改革迫在眉睫。
二基于PBL 模式的“信息系統(tǒng)安全工程”課程改革實(shí)踐
PBL 教學(xué)模式將關(guān)注點(diǎn)放在問題上，以問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)研究生的自主學(xué)習(xí)知識和提高思維技能的能力，使學(xué)生在今后的工作及學(xué)術(shù)領(lǐng)域更加游刃有余。本課題結(jié)合PBL 教學(xué)基本理論，以我校計算機(jī)專業(yè)研究生課程“信息系統(tǒng)安全工程”為對象展開研究。
(一)課程簡介
信息系統(tǒng)安全工程(Information System Security Engineering)涉及一個綜合的系統(tǒng)工程環(huán)境中與系統(tǒng)安全(INFOSEC，Information Security)工程實(shí)踐有關(guān)的各個方面。研究生階段開設(shè)的“信息系統(tǒng)安全工程”是一門綜合學(xué)科，需要學(xué)生活學(xué)活用，綜合運(yùn)用多種知識。
(二)師生轉(zhuǎn)變理念
PBL 教學(xué)法首先要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。習(xí)慣于從講演中獲得愉悅感的教師，在PBL 教學(xué)環(huán)境中會不知不覺地進(jìn)行大篇的講演;而已習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生也會愉快地享受輕松地接受知識，而不是自己去找出答案。
課程開始之初，積極推行新的教學(xué)模式。教師應(yīng)該給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供平臺和資料。教師應(yīng)該既不指定教材，也不采用傳統(tǒng)的傳道授業(yè)方式，而是在每個問題提出時，向同學(xué)推薦幾款主流教材及相關(guān)主題的知名博客，供同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)資源。同時，教師還應(yīng)建立暢通的師生溝通渠道，時刻了解學(xué)生動態(tài)及問題解決的進(jìn)度，做好督促、反饋工作，及時調(diào)整教學(xué)方式。
(三)實(shí)行基于PBL 的新型教學(xué)法
1 問題貫穿教學(xué)全過程
問題、學(xué)生、教師是基于問題的學(xué)習(xí)的三大基本要素。要取得良好的PBL 教學(xué)效果，教師是關(guān)鍵。因此，課程開始前，由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)背景等因素，設(shè)置一到兩個啟發(fā)式問題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思考過程。問題數(shù)目不應(yīng)過多，以免過于局限，限制了學(xué)生的思考模式及思考深度。
2 自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合
他山之石，可以攻玉。教師鼓勵學(xué)生遇到問題時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對問題進(jìn)行整體性認(rèn)識的同時也應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多進(jìn)行小組合作，在一次次思維碰撞中汲取他人優(yōu)秀的思想來充實(shí)自己，對新知識有更深層次的了解，從而更好地解決問題。
3 課堂是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺
PBL 教學(xué)模式中，課堂仍然是很重要的一部分。教師應(yīng)該將講臺交給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位將相關(guān)主題的研究結(jié)果展現(xiàn)給班內(nèi)其他同學(xué)及老師，并由老師進(jìn)行謬誤勘正及疑難點(diǎn)的再解析。這樣可以使同學(xué)對于知識點(diǎn)理解得更透徹，從而了解自身思維模式及思考方式上的不足，并對自主學(xué)習(xí)方式加以改進(jìn)，逐步摸索出適宜自己的解決問題的方法及途徑。同時，對于學(xué)生仍然存在疑問的問題，可由教師給予適當(dāng)提示，學(xué)生進(jìn)行課下再探討。
4 學(xué)習(xí)效果考核
學(xué)習(xí)考核主要分兩個部分：一是傳統(tǒng)的理論知識的考核;二是解決問題能力的考核。對于傳統(tǒng)知識的考核還是采用筆試的方式，但是增大了主觀題在整張試卷所占分值的比例。對于解決問題能力的考核，我們允許學(xué)生開放思維，隨意選題，只要是在該門課程中遇到的問題或是學(xué)生感興趣的方向都可以進(jìn)行研究，學(xué)期末通過答辯的形式由任課教師進(jìn)行評分。
5 效果評估
對兩屆學(xué)生(基于傳統(tǒng)教學(xué)方式及基于PBL 學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)的學(xué)生)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對比。根據(jù)學(xué)生兩方面的考核，可以看出學(xué)生的綜合能力明顯上升，雖然在傳統(tǒng)知識考核方面上升程度并不明顯，但是在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力方面上升幅度很大。并且，在對學(xué)生的訪談中了解到，一些受訪者的學(xué)習(xí)興趣明顯上升，不僅僅是在學(xué)習(xí)一門課程，而是帶著興趣去探索未知領(lǐng)域的新奧秘。同時，在與受訪者談到對該門課程的認(rèn)識時，可以看出PBL 模式下培養(yǎng)出的受訪者對該門課程的整體把握及對章節(jié)間聯(lián)系的理解明顯優(yōu)于傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生。
6 存在的問題與不足
第一，學(xué)生能力有限。在四年本科傳統(tǒng)模式下成長起來的學(xué)生思維較局限，缺乏學(xué)習(xí)主動性與發(fā)現(xiàn)問題解決問題的主動性。在剛剛接觸這種教學(xué)模式時或多或少有些抵觸情緒。同時在解決問題方面，能力確實(shí)有些欠缺，有時并不能按照預(yù)想的步驟進(jìn)行下去，課堂中還是會看到傳統(tǒng)教學(xué)模式下老師的說教。
第二，問題設(shè)置不太合理。在“基于問題的”學(xué)習(xí)過程中，首先需要提出問題，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)情境，然后學(xué)習(xí)者在設(shè)法解決該問題的過程中學(xué)習(xí)知識并獲得技能，最后提出解決問題的方案，可見問題對于PBL 教學(xué)法的重要性。但是，在整個課程改革的過程中，也存在著問題開放性不高、難度不夠，不足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況，導(dǎo)致問題的探討深度并沒有達(dá)到預(yù)想的效果。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也不是很好，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
總之，雖然PBL 教學(xué)法仍然存在一些問題，但是PBL 教學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)得到初步體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯提高，學(xué)習(xí)目的更加明確，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到了提升。同時，學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐解決實(shí)際問題的想法越來越多，達(dá)到了預(yù)期效果。相信只要在今后的教學(xué)中，教師不斷總結(jié)PBL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多思考該模式下相關(guān)課程的開展，PBL 教學(xué)法一定會在研究生教學(xué)中發(fā)展起來，培養(yǎng)出更加符合時代需求的新型研究生。
安全模式論文14
摘要：食品安全是高校健康發(fā)展的保證和基礎(chǔ)。高校食堂作為廣大師生就餐的重要場所，食品安全管理工作尤為重要。本文通過對高校食堂經(jīng)營管理模式的分析，對食品安全管理中出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行研究分析，為進(jìn)一步做好高校后勤管理工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高校食堂；食品安全；監(jiān)管
高校食堂是學(xué)校開展教學(xué)任務(wù)及科研任務(wù)的后勤保障部門，經(jīng)營管理狀況也會影響學(xué)校整體的發(fā)展[1]。高校食堂是高校師生的重要就餐場所，而食品安全關(guān)乎師生的健康，與正常的科研、教學(xué)及生活秩序息息相關(guān)[2-3]。隨著高校后勤的改革，高校食堂經(jīng)營管理模式也呈現(xiàn)多種方式，高校食堂安全管理整體水平在不斷進(jìn)步，但仍存在人員流動性大、安全意識淡薄、管理難等問題，應(yīng)建立行之有效的管理措施。
1新形勢下高校食堂經(jīng)營管理模式分析
《教育部關(guān)于深化高校后勤社會化改革的若干意見(征求意見稿)》中指出，自國務(wù)院辦公廳召開第一次全國高校后勤社會化改革工作會議以來，市場機(jī)制的作用逐步增強(qiáng)，高校后勤改革的進(jìn)度加快[4]。作為后勤改革的重點(diǎn)，高校食堂也隨之進(jìn)行了改革[5]。將市場機(jī)制、市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律等引入到高校食堂中[6]，調(diào)動食堂的積極性。經(jīng)過了近20年的發(fā)展，高校食堂社會化改革取得了一定的成果，經(jīng)營模式也逐漸多元化。高媛[7]認(rèn)為我國高校食堂經(jīng)營管理主要模式為社會招標(biāo)經(jīng)營、校企合作經(jīng)營模式、自主經(jīng)營模式、托管經(jīng)營模式。
1.1學(xué)校自營
高校后勤自主經(jīng)營是指高校食堂自建食堂及自行采購設(shè)備，由后勤部門經(jīng)營，自負(fù)盈虧，經(jīng)營權(quán)及管理權(quán)都?xì)w屬于學(xué)校。自主經(jīng)營的優(yōu)點(diǎn)在于統(tǒng)一采購，嚴(yán)格執(zhí)行操作流程及衛(wèi)生要求，食堂不以盈利為目，極大地體現(xiàn)高校食堂的公益性。但學(xué)校自營食堂運(yùn)營成本高、菜品單一、缺乏競爭力仍是突出的問題。
1.2社會招標(biāo)經(jīng)營
社會招標(biāo)經(jīng)營是指高校通過發(fā)布招標(biāo)公告，引進(jìn)餐飲公司經(jīng)營管理食堂，由經(jīng)營者對食堂進(jìn)行裝修及投入。由于餐飲公司的競爭較為激烈，大大提高了經(jīng)營者的積極性與創(chuàng)新性，菜品花樣、品種、口味都在一定程度上得到提升。食堂外包經(jīng)營，不僅能減輕后勤經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，降低用工的風(fēng)險，減少學(xué)校的人力物力，還能增加高校食堂的經(jīng)濟(jì)收入。社會招標(biāo)經(jīng)營也是目前高校普遍采用的食堂管理經(jīng)營模式。但此經(jīng)營模式下的弊端也逐漸顯現(xiàn)，經(jīng)營者盲目追求利益，存在食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、采購不規(guī)范、安全意識淡薄等問題。
1.3校企合作經(jīng)營模式及托管經(jīng)營模式
校企合作經(jīng)營模式及托管經(jīng)營模式是指高校將食堂經(jīng)營權(quán)承包給個人及私人公司，此種經(jīng)營模式的優(yōu)勢在于引入市場競爭的同時提高了積極性，學(xué)校只需要對日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理即可。同樣也存在較多問題，包括追求最大化利益、衛(wèi)生管理制度欠缺、設(shè)備落后老舊、監(jiān)督管理不到位等。
2高校食堂食品安全存在的問題
2.1監(jiān)督管理難度大餐飲企業(yè)往往追求利益，出現(xiàn)從業(yè)人員操作不規(guī)范、后廚布局不合理等問題，不論是社會招標(biāo)經(jīng)營模式、自主經(jīng)營模式還是校企合作經(jīng)營模式，其本質(zhì)都是以學(xué)校為主體責(zé)任人，但監(jiān)管常常流于形式，責(zé)任主體的追究往往難以落實(shí)，且一旦發(fā)生食品安全事件，將帶來嚴(yán)重的后果，威脅到生命安全。食堂經(jīng)營者監(jiān)督管理的能力，決定食堂是否能夠發(fā)展為師生滿意的食堂。
2.2餐飲工作人員流動性大、素質(zhì)低
餐飲行業(yè)為服務(wù)行業(yè)，較其他技術(shù)型行業(yè)而言，具有門檻低、上手快等特點(diǎn)，成為很多無技術(shù)型人員找工作的首選。由于餐飲工作人員整體年齡偏大、文化素質(zhì)較低，食品安全意識淡薄、食品操作規(guī)范、流程模糊不清，對接受新知識的能力也十分有限，容易在工作中帶入個人習(xí)慣，出現(xiàn)不按操作規(guī)程加工食品等問題，容易造成食品安全事件。餐飲工作人員上班時間平均約為14h，時間較長，工作單調(diào)乏味，加之高校的特殊性，每年寒暑假員工無薪資待遇，一年只有9個月的上班時間，造成了食堂一線員工頻繁的更換，而新招聘人員對食品安全知識、操作規(guī)范等又不熟悉，需要重新進(jìn)行崗前培訓(xùn)，給食堂管理人員也造成了很大的困難。
2.3缺乏行之有效地管理體系
高校食品安全制度體系不健全是導(dǎo)致食品安全事件的主要原因，制度的好壞與食品安全生產(chǎn)密切相關(guān)[8]�，F(xiàn)在的規(guī)章制度基本都具有通用性，管理體系片面而籠統(tǒng)，很難形成行之有效的管理辦法。安全管理是從食品采購、驗(yàn)收、加工、售賣等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，應(yīng)保證每一個環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范操作指導(dǎo)。整個管理體系、制度內(nèi)容籠統(tǒng)、片面，無法提供實(shí)際操作中的指導(dǎo)意見。同時，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，飲食服務(wù)中心缺乏核心的現(xiàn)場管理方法，雖然各個食堂都有自己的管理方法，如何采用現(xiàn)場管理方法，使食堂變?yōu)榄h(huán)境舒適、食品安全、制度健全、員工服務(wù)好、師生滿意度高是現(xiàn)在的核心問題。
2.4設(shè)備老舊、硬件設(shè)施跟不上
由于學(xué)生人數(shù)的遞增，食堂每年的營業(yè)額呈階梯式增長，而食堂數(shù)量并未增加。食堂也普遍存在以下問題。例如，功能間劃分不合理，整體空間布局不合理；設(shè)備老舊，設(shè)備由于使用年限較長，未能及時進(jìn)行保養(yǎng)及定期維修；操作間面積小、擁擠，不能按照操作要求擺放設(shè)施設(shè)備，從而造成了難以按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行加工操作；食品衛(wèi)生環(huán)境不達(dá)標(biāo)、衛(wèi)生存在死角，進(jìn)而出現(xiàn)食品風(fēng)味差，師生就餐體驗(yàn)低，食品安全事件發(fā)生的頻次增加等問題�；A(chǔ)設(shè)施及功能布局已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化餐飲食堂的要求，食堂抽油煙設(shè)備老化，清洗油煙管道也不能按照相關(guān)要求定期清洗，以至于備餐時后廚油煙設(shè)備吸力不足，排煙機(jī)及通風(fēng)設(shè)備不能正常工作，部分餐廳沒有二次消毒間，后廚未設(shè)消毒裝置，人員通道及貨物通道出現(xiàn)交叉。生熟混用，垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施不完善，食品質(zhì)量安全問題很難保證。
2.5原材料采購、驗(yàn)收及儲運(yùn)過程
采購驗(yàn)收人員專業(yè)度不高，驗(yàn)收人員往往是專業(yè)不對口或者以往無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。食堂供應(yīng)由于商品種類繁多，如蔬菜、豆制品、鮮肉類、凍貨類等商品，每天驗(yàn)收新鮮蔬菜品種超過30項(xiàng)，需要驗(yàn)收人員具有質(zhì)量鑒別、優(yōu)次品分類等專業(yè)技能知識。以高質(zhì)量的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，加上農(nóng)藥殘留等快速檢測技術(shù)，判斷原材料是否合格。高校食堂在貨物驗(yàn)收過程中逐漸流于形式，僅憑肉眼及經(jīng)驗(yàn)判斷食材是否合格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若將不合格的產(chǎn)品驗(yàn)收進(jìn)入食堂，將嚴(yán)重影響到食堂的食品安全。食品加工環(huán)節(jié)是將食品材料、調(diào)味品等處理成直接可食用的食品。在操作中是否存在生、熟盛器不分。生熟不分是引起交叉污染的主要原因之一，是預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在操作過程中容易被忽視，有很大的安全隱患。在加工環(huán)節(jié)中使用添加劑是否超標(biāo)也是突出問題，工作人員添加劑使用量不清、隨意添加、憑經(jīng)驗(yàn)添加，都會導(dǎo)致食品添加劑使用超標(biāo)。按相應(yīng)的操作規(guī)范將食品加工完畢，后廚備餐間應(yīng)提前做好消毒工作，售賣飯菜的時間也有明確的規(guī)定。《餐飲業(yè)與學(xué)生食堂集體用餐配送規(guī)范》中明確指出，食物的售賣時間僅為2h，超過2h的要熱保存或冷保存，再次食用的食品必須回鍋充分加熱至中心溫度不低于70℃。而食堂普遍存在售飯時間過長，有些早餐的食品到了晚餐依然在售賣，售賣超過2h后也未進(jìn)行相應(yīng)處理，隨著售賣時間的增加，食品中微生物數(shù)量也會增加，使食品發(fā)生變質(zhì)，容易出現(xiàn)食品安全問題。
3對策及建議
3.1加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)
與傳統(tǒng)的食堂高校相比，如今的食堂工作態(tài)度和服務(wù)等都有了較大的提升。高校食堂的自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧等模式使食堂充滿活力，能較好地保障及完成供餐任務(wù)。社會招標(biāo)經(jīng)營及校企合作經(jīng)營模式等經(jīng)營模式豐富了菜品的品種及風(fēng)味，提供了更多的就餐選擇性。隨著食品安全關(guān)注度越來越高，高校面臨的壓力也逐步增大，提高員工的隊(duì)伍建設(shè)是迫切需要的。加強(qiáng)餐飲工作人員的職業(yè)培訓(xùn)，讓員工對自己的崗位職責(zé)、操作規(guī)范等充分了解，在每次培訓(xùn)中提升自己。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)全面并具有指導(dǎo)性，指導(dǎo)員工按照標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行相應(yīng)的工作。從員工崗前培訓(xùn)開始，凡上崗員工需持有健康證和相應(yīng)的知識儲備，每星期進(jìn)行培訓(xùn)。在加工及售賣過程中，嚴(yán)格要求日常行為規(guī)范，穿戴潔凈工作服及佩戴口罩、手套、帽子，缺一不可，從源頭杜絕食品安全事件的發(fā)生。合理制定培訓(xùn)計劃，定期對員工進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，提高員工安全意識。嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行《食品留樣制度》《中華人民共和國食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，從每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)守食品安全紅線。培訓(xùn)內(nèi)容可以從以下3方面進(jìn)行。①專業(yè)知識的培訓(xùn)，如相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)。②專業(yè)技能的培訓(xùn)，如加工技能、切配技能、烹飪技能、紅白案手藝技能等。③職業(yè)道德培訓(xùn)，員工職業(yè)道德的培訓(xùn)對食品起著重要的作用，在加強(qiáng)員工道德培訓(xùn)的同時，讓員工了解學(xué)校的發(fā)展、食堂的發(fā)展、食堂的規(guī)章制度及法律法規(guī)等，讓員工有參與感，參與到學(xué)校的建設(shè)中，培養(yǎng)員工與學(xué)校、食堂間的感情，改善師生與工作人員間的關(guān)系，培養(yǎng)員工愛崗敬崗的工作態(tài)度。
3.2建立健全高效的食品安全制度
依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》及《食品添加劑使用條例》等相關(guān)法律法規(guī)及條例，結(jié)合《食品安全事故追責(zé)制度》《食品安全工作制度》《預(yù)防食物中毒及應(yīng)急預(yù)案》《食品留樣制度》和《員工量化考核方案》等規(guī)章制度，對食堂各項(xiàng)規(guī)章進(jìn)行制訂及完善。在高校飲食服務(wù)團(tuán)隊(duì)中，餐飲工作人員、供貨商、質(zhì)監(jiān)部門數(shù)量龐大，參與人數(shù)較多，必須建立一套行之有效的規(guī)章制度及管理體系，清晰明確、責(zé)任到人、嚴(yán)格執(zhí)行，以保證飲食工作的正常開展。開展定期或不定期的日常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，踐行學(xué)校后勤“三服務(wù)三育人”宗旨，確保學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生工作正常有序地進(jìn)行，實(shí)施精細(xì)化管理改革，最終達(dá)到“三滿意”（學(xué)校滿意、師生滿意、員工滿意）。
3.3增加設(shè)施設(shè)備，提供標(biāo)準(zhǔn)化供餐
高校的硬件設(shè)施直接影響師生的就餐狀況。硬件設(shè)施影響食品的質(zhì)量安全、衛(wèi)生安全，影響出餐效率、加大人員工作量等。從減少人工和提供標(biāo)準(zhǔn)化的角度來看，高效食堂應(yīng)該配置農(nóng)殘檢驗(yàn)室、食品檢驗(yàn)室、中央廚房及全自動化米飯生產(chǎn)線。農(nóng)藥殘留檢測室是對蔬菜上農(nóng)藥殘留進(jìn)行檢測，防止因農(nóng)藥殘留超標(biāo)而中毒。食品檢驗(yàn)室定期及不定期對食堂進(jìn)行抽檢，對大腸桿菌、沙門氏菌等致病菌進(jìn)行檢測，以保證食品的生產(chǎn)安全。中央廚房通過大規(guī)模采購，將切配好的蔬菜、豆制品、肉類統(tǒng)一運(yùn)輸?shù)礁鱾�食堂，降低采購成本、減少人工成本，形成集約化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作模式，降低了食品安全的風(fēng)險。全自動化米飯生產(chǎn)線通過自動化設(shè)備將米飯集中做好，配送到各個食堂。整個米飯生產(chǎn)線配置4人便可完成全校師生米飯的供應(yīng)量，而現(xiàn)在各個食堂采用的是“小家小戶”的蒸米飯做法，每個檔口做自己的米飯，整個食堂凡是供應(yīng)米飯的檔口需要自己供應(yīng)，造成了巨大的人員浪費(fèi)及機(jī)器設(shè)備的重復(fù)，降低了生產(chǎn)效率，且質(zhì)量無法監(jiān)控，無法做到整個中心標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備的配備，不僅可以降低人工成本，而且能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量化的出餐，降低食品安全的風(fēng)險。
3.4加大處罰監(jiān)管力度
在原材料的驗(yàn)收、儲運(yùn)、加工及售賣過程中，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作。高校食堂必須按照實(shí)際情況完善相應(yīng)的管理模式，全方位地對食品安全進(jìn)行監(jiān)管，對常見的問題，必須建立高�？尚械陌踩A(yù)警及防范機(jī)制。無論是對餐飲公司還是自營食堂，加大監(jiān)督管理力度，可以同第三方檢查機(jī)構(gòu)對食品質(zhì)量進(jìn)行檢測，提高檢測效率和質(zhì)量。
3.5引進(jìn)專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)
高校應(yīng)該充分考慮到飲食工作的特殊性及實(shí)際情況，配備專業(yè)的管理人員及監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，規(guī)范工作程序，員工隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)制度化，培訓(xùn)形式多元化，人才使用崗位化、效益化，從而提高員工隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)而改變食堂食品安全工作面貌。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對后勤飲食的關(guān)注力度，在人員方面可引進(jìn)研究生、博士等高素質(zhì)群體，打造一支年輕化、知識化、專業(yè)化的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，提高食堂經(jīng)營管理水平，更好地為師生做好后勤保障工作。
安全模式論文15
在社會及科技不斷發(fā)展與進(jìn)步的當(dāng)下，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了人們工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分，也因此人們提高了對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視度。一般計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要指的是用戶數(shù)據(jù)的安全性、有效性、全面性以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可靠性等。本文首先針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了簡短的論述，之后對網(wǎng)絡(luò)安全中存在的隱患進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了有效的管理模式。
1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概念論述
所謂計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)際上說的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中所包含的不同的硬軟件設(shè)備及用戶數(shù)據(jù)信息的安全可靠性，不會輕易受到其他惡意的盜取和破壞，促使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在安全穩(wěn)定的狀態(tài)下運(yùn)行。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全還牽連到了有關(guān)于計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)及信息安全技術(shù)等多個學(xué)科，在人們對網(wǎng)絡(luò)便捷性、高效性的需求不斷提升的當(dāng)下，切實(shí)提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全顯得格外重要。常見的破壞計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的手段包括木馬病毒的破壞、物理通信設(shè)備以及線路的破壞、利用計算機(jī)操作系統(tǒng)以及應(yīng)用軟件的漏洞進(jìn)行攻擊、削弱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)服務(wù)能力如常見的拒絕服務(wù)等幾個方面。
2 當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中存在的安全隱患分析
2.1 木馬病毒帶來的安全隱患
在計算機(jī)技術(shù)使用過程中木馬是一種常見的破壞性程序，會給計算機(jī)帶去一定的破壞，從而導(dǎo)致信息資源存在被盜取的風(fēng)險。一般木馬程序所帶去的破壞主要有主機(jī)資源被占用、用戶數(shù)據(jù)信息被盜取和破壞等。而病毒文件則是通過自我繁殖，主動感染其他文件對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，具有強(qiáng)烈的感染性、潛伏性和傳播性等特點(diǎn)。木馬病毒是最為常見的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)隱患產(chǎn)生者，一方面與木馬病毒的特性有關(guān)，其誕生目的就是對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，另一方面木馬病毒可以很好地偽裝在其他應(yīng)用程序、郵件服務(wù)、Web服務(wù)中，人們對于其識別能力較弱，不經(jīng)意的運(yùn)行超鏈接都可能導(dǎo)致木馬病毒程序被激活，給計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來嚴(yán)重威脅。
2.2計算機(jī)主機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的不安全使用帶來的安全隱患
影響到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的因素有眾多方面，其中計算機(jī)主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用是否安全、合理也會帶給網(wǎng)絡(luò)安全嚴(yán)重的影響，就計算機(jī)的主機(jī)來講，如果不在其中設(shè)置相應(yīng)的遠(yuǎn)程資源訪問及登錄權(quán)限，數(shù)據(jù)端口的肆意暴露、登錄口令的簡單化設(shè)置、用戶權(quán)限的不合理分配等行為都是主機(jī)使用過程中極其不安全的因素。造成主機(jī)使用的安全隱患是由于計算機(jī)應(yīng)用者缺乏必要的安全意識，往往貪圖計算機(jī)控制的便捷性而忽略了系統(tǒng)安全的重要性。對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備而言，其使用的合理性，一方面能夠保障網(wǎng)絡(luò)的暢通性，為用戶提供正常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，另一方面，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也是提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要手段，而實(shí)際使用過程中配置的簡單化、登錄訪問的隨意化，同時對于安全設(shè)置有嚴(yán)重缺失，這都是導(dǎo)致安全隱患的常見因素。
2.3缺乏安全性驗(yàn)證無線網(wǎng)絡(luò)以及移動互聯(lián)設(shè)備帶來的安全隱患
現(xiàn)如今，越來越多的人依賴于無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用，在這兩項(xiàng)技術(shù)快速發(fā)展的同時雖然給人們帶去了一定的便捷度，但是也增加了計算機(jī)系統(tǒng)安全隱患的發(fā)生機(jī)率，在一定程度上無線網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)增加了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息泄露、數(shù)據(jù)損壞的范圍及程度。
3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理措施分析
3.1 做好計算機(jī)系統(tǒng)軟件維護(hù)工作
日常的維護(hù)與管理工作雖然是最基礎(chǔ)的，但同時也是保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最基礎(chǔ)保障，通過日常的維護(hù)管理不僅可以對計算機(jī)操作系統(tǒng)存在的漏洞及時維修，對各項(xiàng)系統(tǒng)及應(yīng)用實(shí)時更新和升級，同時，通過使用殺毒軟件以及各種安全保障軟件來提升計算機(jī)系統(tǒng)的安全性，做好定期的病毒木馬查殺工作，系統(tǒng)備份以及數(shù)據(jù)清理工作。除了操作系統(tǒng)的安全保障措施，用戶應(yīng)從來源可靠、安全系數(shù)較高的 Web 網(wǎng)站獲取應(yīng)用軟件，堅決杜絕使用破解性軟件，做好應(yīng)用軟件的升級維護(hù)工作來提升計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。
3.2 合理使用各種網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備
保證所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全合理性就相當(dāng)于為計算機(jī)網(wǎng)路的安全打下另一層牢固的保障。就拿路由器來說，需要對其設(shè)置復(fù)雜的登錄訪問口令，同時還要實(shí)施MAC 地址綁定、數(shù)據(jù)過濾、IP 流量限制等手段，有效合理提升路由設(shè)備的安全。交換機(jī)也是局域網(wǎng)絡(luò)中常見的設(shè)備，保障交換機(jī)安全，主要是通過Vlan的劃分進(jìn)行數(shù)據(jù)流的過濾，從而達(dá)到訪問控制的目的。除此之外，還包括硬件防火墻設(shè)備的使用，通過對內(nèi)外數(shù)據(jù)的過濾識別，達(dá)到安全保障控制目的。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障還包括各種物理設(shè)備運(yùn)行環(huán)境的可靠性，包括電磁環(huán)境、電源供應(yīng)、溫度濕度保障等方面的內(nèi)容。
3.3 加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用者安全意識以及安全管理操作的培養(yǎng)
計算機(jī)操作人員本身對于計算機(jī)系統(tǒng)的安全來講十分關(guān)鍵，如果操作人員具備良好的安全防范意識和超強(qiáng)的操作水平，在一定程度上就會減少安全隱患的發(fā)生。所以，應(yīng)重視對計算機(jī)操作人員安全意識的增強(qiáng)，讓他們能夠深入的了解數(shù)據(jù)信息安全是多么重要，認(rèn)識到信息安全威脅會造成怎樣的損失;另一方面，應(yīng)通過必要的安全管理操作技能培訓(xùn)使其安全使用計算機(jī)設(shè)備，例如定期變更登錄口令、做好關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份工作、對用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行加密操作，另外要重視不必要的遠(yuǎn)程訪問、用戶權(quán)限設(shè)置以及端口的開放，盡可能從計算機(jī)安全操作方面杜絕網(wǎng)路安全隱患。
3.4 做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無線、移動設(shè)備的維護(hù)管理工作
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的同時，無線網(wǎng)絡(luò)及移動設(shè)備也有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，特別是現(xiàn)在隨處可見的WIFI及4G通信技術(shù)，為了保證無線網(wǎng)絡(luò)的安全性，必然要設(shè)置相應(yīng)的驗(yàn)證，利用 MAC 地址與 IP 綁定、MAC過濾等方式進(jìn)行登錄主機(jī)的控制，另外對于陌生的無線網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)主動連接，以免用戶數(shù)據(jù)遭到竊取或者破壞。而針對移動設(shè)備——智能手機(jī)或者移動終端設(shè)備的使用方面，通過安全驗(yàn)證、授權(quán)應(yīng)用的安裝、安全掃描等方式保障安全。除此之外，以主機(jī)集群構(gòu)建的云計算技術(shù)，通過虛擬主機(jī)的控制、資源的訪問限制以及資源動態(tài)管理構(gòu)建起來的安全保障也是未來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障的重要思路。
4 結(jié)語
總而言之，并不僅僅是一方面的因素會影響到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性，在實(shí)際運(yùn)用過程中應(yīng)重視軟硬件設(shè)備的維護(hù)，加大對操作人員安全意識及操作水平的提升等等，這樣才能保證管理維護(hù)的正常開展。
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