【精選】美術(shù)教案模板合集六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)大自然的景色,感受大自然的色彩美。
2、初步嘗試用浮花吸附的手法表現(xiàn)大自然的色彩,并能大膽想象。
3、樂意和同伴分享交流自己的審美體驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對色彩有初步的認(rèn)識,并在大自然中找到自己喜歡的的的大自然色彩。
物質(zhì)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:希沃電子白板、人手一盆清水、材料超市:紙盤、彩色油墨、吸管、牙刷、排筆等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):大自然色彩的圖片;作品展示臺。
【活動過程】
一、欣賞大自然色彩圖片,感受大自然的色彩美。
師:最近我們都在玩學(xué)做色彩大師的活動,我們也找來了許多關(guān)于大自然景色的圖片,我們一起來欣賞下吧!
師小結(jié):原來大自然就像個(gè)天然的調(diào)色盤,可以描繪出五彩斑斕的景色,你們想留住這些美麗的色彩嗎?
二、結(jié)合希沃白板課件,欣賞彩墨畫作品,初步了解彩墨畫的創(chuàng)作方法。
1、幼兒欣賞彩墨畫作品,引起幼兒作畫興趣。
師:今天老師就把自己喜歡的色彩變到了圓盤上,美嗎?美在哪里?(色彩,紋理)看上去像什么?
2、幼兒觀看操作視頻,初步了解彩墨畫的制作方法。
師:彩墨滴在水中時(shí)候輕輕撥動,當(dāng)你撥動的方向不一樣時(shí),產(chǎn)生的紋理也不一樣。我在材料超市里給你們準(zhǔn)備了許多材料,你們想好需要的材料后,就可以拿著籃子去選擇。
3、教師提出創(chuàng)作注意點(diǎn):
(1)注重色彩的搭配,并嘗試大膽想象。
(2)彩墨要小心使用,避免碰到衣服。
三、幼兒創(chuàng)作彩墨畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)色彩的搭配。
四、師幼共同欣賞作品,交流分享自己的審美體驗(yàn)。
師:你喜歡哪幅色彩,美在哪里?變出色彩像什么景色?
【活動延伸】
1、區(qū)域活動
美工區(qū):繼續(xù)開展學(xué)做色彩大師的活動,投放紗布、牛皮紙、卡紙、玻璃、宣紙等材料,進(jìn)一步感受不同材質(zhì)下所呈現(xiàn)出的多種基理效果。
科學(xué)區(qū):投放油和水,探索水油分離的現(xiàn)象。
2、親子活動:周末與爸爸媽媽繼續(xù)去戶外尋找大自然的景色,感受大自然的色彩美。
【活動反思】
一、活動由來:
在之前美術(shù)集中活動和區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們在色彩的運(yùn)用和審美上有兩種現(xiàn)象,一種是喜歡把所有的顏色都填進(jìn)作品中;另一種是只用色彩很單一,大部分孩子都不注重顏色協(xié)調(diào)。于是我們就開展學(xué)做色彩大師的活動,在平日中與幼兒談話過程中發(fā)現(xiàn)孩子們更傾向于吃、玩,較少的孩子會發(fā)現(xiàn)大自然的美,于是就根據(jù)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的核心“欣賞、感受、創(chuàng)作、表現(xiàn)!彼囆g(shù)領(lǐng)域中也提到幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)作條件和機(jī)會,在大自然中萌發(fā)幼兒美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。所以我就以大自然色彩為切入點(diǎn),以“浮水畫”為載體,開展彩墨游戲“大自然的色彩”美術(shù)活動。
二、材料的準(zhǔn)備:
活動前期,我們在開展“學(xué)做色彩大師”的活動,所以我們班的孩子們對吹畫、滴畫、水粉畫都有著一定的經(jīng)驗(yàn)。在活動前期孩子們都和爸爸媽媽到戶外去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗景色,也找了自己喜歡的大自然色彩的圖片,在活動中我用孩子們找來的圖片進(jìn)行分享,讓更多孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的美麗色彩。我還將孩子們找來的大自然景色都打印成圖片,用展板的形式圍繞在活動區(qū)的四周進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),在美術(shù)活動中要讓孩子在美的環(huán)境中有美的感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備中呈現(xiàn)的作品我只單一選擇了紙盤,因?yàn)槲覀(gè)人認(rèn)為紙盤有個(gè)凸面,而且吸附效果很好,孩子們操作時(shí)候可以抓著紙盤兩邊,這樣小手就不會碰到彩墨,因?yàn)楹⒆觽兌际堑谝淮尾僮,沒有任何經(jīng)驗(yàn),所以紙盤會更方便操作并且展示效果也很棒。孩子們在操作中選擇材料,我是利用了材料超市,孩子們可以自由自主的去選擇自己需要的材料和工具進(jìn)行操作創(chuàng)作。
三、活動中的不足:
1、本次活動中教師過于關(guān)注幼兒的色彩搭配,在感受美景圖片時(shí)候,教師可以用到美的語言讓孩子們進(jìn)一步感受美景,并不一味的強(qiáng)調(diào)色彩的理論,如“相近色、對比色等等”這樣會使活動變得很生硬。
2、活動中根據(jù)孩子們的回答可以看出孩子們有著豐富的前期經(jīng)驗(yàn),教師在活動中可以強(qiáng)調(diào)到大自然光的作用,讓孩子們進(jìn)行感受體驗(yàn)美景。
3、播放操作創(chuàng)作視頻過于單一,教師只錄了一種方式“拉、灑”其實(shí)可以多錄制不同的視頻,例如,“滴、吹等等”可以讓孩子們感受多種的方式創(chuàng)作出的效果。
4、孩子們在創(chuàng)作中,可以看出孩子們非常感興趣,活動中可以讓孩子多操作,不單單只讓孩子操作一副。例如:第一次先讓孩子們?nèi)ジ惺懿誓蔚剿欣锏淖兓,印出來又是什么樣的?再讓孩子們(nèi)ハ胂笤鯓硬拍軇?chuàng)作出大師這樣的作品,然后再進(jìn)行播放視頻讓孩子們觀看,再用上工具來第二次操作。在分享作品時(shí)候,讓孩子們進(jìn)行想象,你變出了什么樣的景色,用了什么色彩等。
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
《童話里的小屋》這一課就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)(如六面體、圓柱體、多角柱體等),或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工,形成不同形狀的體塊進(jìn)行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動。
用紙盒做房子是一堂開發(fā)智力,訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生動手能力的課,這一課不但可以提高學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力,而且還可以陶冶性情,提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生分析:
通過課下調(diào)查,學(xué)生看過大量動畫片,例如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線寶寶》等等,但是如《安徒生童話》、《格林童話》之類的`動畫片,看過的卻寥寥無幾。由于學(xué)生只有5、6歲,識字量少,所以閱讀能力較差,對童話故事的閱讀也極少。再有,由于學(xué)生只有5、6歲,識字量少,所以閱讀能力較差,對童話故事的閱讀也極少,所以,我意識到孩子們對童話里的這些城堡沒有多深的印象,也不了解歐洲建筑的特點(diǎn),根據(jù)這些情況,我決定在引導(dǎo)階段,給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美,另外通過前面幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了一定的動手能力,所以學(xué)生在制作上不會存在太大的問題,應(yīng)該通過觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況,我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子,供學(xué)生自己探索、研究。
設(shè)計(jì)思路:
先放錄像《灰姑娘》的片段給學(xué)生創(chuàng)造一種情境,讓學(xué)生在動畫片的那種美侖美渙的意境中,感受童話中的小屋的美。再放幻燈片,讓學(xué)生欣賞歐洲風(fēng)格的建筑,感受歐洲建筑造型的與眾不同,在吸引了學(xué)生的注意的同時(shí),感受房子造型的美、色彩的美。再通過學(xué)生觀察、拆、分老師的范作,自己研究制作方法,培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。然后,老師利用實(shí)物投影演示房子的制作過程,讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)制作方法。最后,出示用圣誕樹組成的森林的畫面,并告訴學(xué)生,我們的小屋做完之后要把它放到森林之中,而且你還要編一個(gè)故事講給大家聽。學(xué)生被圣誕樹上掛滿的閃爍的小星和可愛的圣誕老人深深吸引,學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學(xué)生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話中的小屋》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過制作紙盒房子,培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力,引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子,達(dá)到陶冶情趣,美化生活的目的。
2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起,組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
課前準(zhǔn)備:紙盒. 彩筆. 蠟筆 彩紙 橡皮泥 剪刀 雙面膠等
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué)
二.講授新課
(一)引導(dǎo)階段 (欣賞.評述)
1.放《灰姑娘》的動畫片片段,并告訴學(xué)生看完以后回答老師:“這是哪個(gè)童話故事?在這個(gè)童話故事里你最喜歡誰?她住在怎樣的屋子里?”
2.出示幻燈片(歐洲風(fēng)格的建筑圖片):
邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問:“看完以后告訴老師你最想說什么?”
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。
3.實(shí)物投影(童話中的城堡彩色圖片):
師:“好、我們再來欣賞幾張圖片,然后告訴老師你覺得這些房子哪最漂亮!
請同學(xué)們自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡它的什么地方。
。ń處熆偨Y(jié):顏色、屋頂、門、窗)
問:“屋頂都有什么形狀的?”
問:“門窗是什么形狀的?”
問:“墻是用什么建成的?”
問:“你覺得顏色有什么特點(diǎn)?”
4.出示實(shí)物、講授做法(探索.發(fā)現(xiàn))
在你們每組的桌子上,老師給你們設(shè)計(jì)了一座小屋,用什么做的?怎么做的?你們能自己研究研究是怎么做的嗎?看誰觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
。▽W(xué)生回答,教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。)
5.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作
根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂,怎樣做(加上或剪出)?門、窗分別做在哪里?怎么做(能開嗎)?
(二)發(fā)展階段(設(shè)計(jì).應(yīng)用)
1.學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)(分組制作,合作完成)
輔導(dǎo)重點(diǎn):先定好門、窗的大概位置,再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋,裝飾完之后,重新使紙盒回到原來的立體狀態(tài),變成童話里的小屋。
2.出示幻燈片(用圣誕樹組成的森林,樹上掛滿了閃爍的小星)
學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示,并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽。
三.收拾、整理
讓學(xué)生在作品做完之后,整理東西,收拾桌面及地面。
四.課后拓展
回家后思考:除了小屋,紙盒還可以做什么?
課后總結(jié):新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式。但是,他們之間不是孤立,而是相互作用的。在合作學(xué)習(xí)中,有自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的滲透,合作學(xué)習(xí)不能孤立地進(jìn)行。例如:課的引導(dǎo)階段,我讓學(xué)生通過看動畫片,幻燈片欣賞了大量的歐洲風(fēng)格的建筑,目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外,在教授制作方法的時(shí)候,我是讓學(xué)生通過自己拆、分老師的范作,研究制作方法,這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在學(xué)生制作的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),兩個(gè)人或三個(gè)人制作同一個(gè)小屋,有的人畫房頂,有的人粘貼,有的人拼剪,有的人用橡皮泥塑造。再有,我覺得一年級美術(shù)課最重要的是讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美,受到美的陶冶,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,在給學(xué)生準(zhǔn)備欣賞圖片的時(shí)候,我力圖使每一張圖片都非常精美,學(xué)生看后總會發(fā)出一片贊嘆聲。最后,我覺得上一年級美術(shù)課,教師的語言要具有親和力,要用孩子的語氣,給學(xué)生親切的、和藹可親的感覺,正所謂:親其師,才能信其道。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):1、欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫面的趣味,
2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫,
3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣,同學(xué)合作愉快。
教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn):水色比例的控制、顏色的組合搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆、畫紙
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯,
2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色,
你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化?
再請你瞇著眼睛看看,感覺怎么樣?
二、探究發(fā)現(xiàn)
1、請學(xué)生上臺來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。
瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品,現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀?
2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫給我們什么感覺?
3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。
提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
(1) 學(xué)生討論作品的不足之處。
。2) 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。
。3) 學(xué)生共同解決不足。
4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示
(1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。
。2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下來。
水色量比要適當(dāng),并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。
。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
5、看清楚了嗎?現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。
6、學(xué)生回答講解。
齊讀兒歌:一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),
牽牽手兒拉長線,
九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn),
肩并肩兒連成片。
7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫:既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。
8、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)巡視。
。1)能基本掌握水與色的比例。
。2)能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、評價(jià)總結(jié)
1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?
2、互評作業(yè)。
美術(shù)教案 篇4
香甜的水果
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造能力,以及團(tuán)結(jié)合作的精神,美術(shù)教案-香甜的水果。
2、 學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、 能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、 通過展示、評價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅,并能知道自己的不足之處。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2、4。
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3。
教師準(zhǔn)備:橡皮泥、范作。
學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 指名把自己知道的水果說給同學(xué)們聽聽。
2、 指名說說你喜歡吃什么水果,為什么喜歡?
3、 教師出示范作,讓學(xué)生說說這是用什么材料做的?
4、 觀察并說說感受。
5、 學(xué)生說后教師引入課題,板書課題。
三、講授新課
1、 觀察、欣賞、討論,幼兒教案《美術(shù)教案-香甜的水果》。
(1) 學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書中作品,自我感受、體驗(yàn)。
。2) 同位交流自己的感受。
(3) 同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
。4) 選代表在班上交流。
。5) 教師小結(jié)。
2、 教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。
3、 出示范。
。1) 欣賞。
。2) 引導(dǎo)分析。
(3) 討論、總結(jié)方法和步驟。
4、 演示。
。1) 教師演示,學(xué)生觀察。
。2) 指名演示,師生觀察。
四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)。
1、 展示優(yōu)秀作品,師生欣賞。
2、 師生評價(jià)作品。
板書設(shè)計(jì)
香甜的水果
捏一捏 搓一搓
美術(shù)教案-香甜的水果
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。
3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識。
教學(xué)重點(diǎn):
1、馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。
教學(xué)難點(diǎn):
對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識與理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具:彩紙、剪刀。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
二、欣賞斯的作品
1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。
組內(nèi)談感受
2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。
面對這幅畫誰愿談一談自己的感受?
三、欣賞剪紙作品
(馬蒂斯的照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?
《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?
欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》
四、評價(jià)
1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?
色塊的組合對比()
夸張的裝飾色彩()
細(xì)膩的寫實(shí)色彩()
2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?
3、通過本課欣賞,你對馬蒂斯印象最深的是什么?
馬蒂斯的繪畫()
馬蒂斯的剪紙()
馬蒂斯一生不懈的追求()
馬蒂斯與野獸派()
其他()
五、小結(jié)
你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能:
運(yùn)用造型元素,描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
二、過程與方法:
1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想;
2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學(xué)生對生活美的追求。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用造型元素,大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學(xué)難點(diǎn)
能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性相像。
教學(xué)過程
一、引入新課:
以花的趣聞引入新課。揭示課題:想象的鮮花。(1分鐘)
二、講授新課:
1、欣賞各種鮮花的圖片。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。(2分鐘)
2、以音樂歌舞的形式讓學(xué)生感受花的文化,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。(師:剛才我們看到的花五彩繽紛,千姿百態(tài),非常地美,大家能不能把花的美唱出來,表演出來呢?好!全體起立,想象自己是一朵鮮花,可以自由地表演花的形態(tài),全班齊唱《娃哈哈》)(音樂伴唱)(2分鐘)
3、小組討論:想象中的鮮花世界是怎樣的?(2分鐘)
4、叫各組回答討論的結(jié)果。(4分鐘)
5、通過欣賞學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。(采用“欣賞—自學(xué)—指導(dǎo)”模式,讓學(xué)生欣賞同齡人的作品,并通過比較與體驗(yàn),了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花,在這一基礎(chǔ)上由學(xué)生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法,層層深入,突破難點(diǎn)。)(5分鐘)
6、教師示范繪畫步驟。(1分鐘)
(1)先畫出寫實(shí)的花;
。2)在此基礎(chǔ)上展開想象。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。(18分鐘)
作業(yè)要求:
1、基本要求:
能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡單的想象。
2、較高要求:
能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>
3、個(gè)性探究:
創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨(dú)特、與眾不同的想象中的鮮花。
四、作業(yè)展示,師生共評。(3分鐘)
1、作業(yè)展示,把學(xué)生作業(yè)貼到黑板上。
2、師生共評,提供評價(jià)要點(diǎn):
(1)構(gòu)思奇特,想象豐富。
(2)造型美觀色彩鮮艷。
五、歸納總結(jié),完美課堂。(2分鐘)
1、學(xué)生小結(jié):我學(xué)會了什么?(體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))
2、教師總結(jié)。表揚(yáng)學(xué)生,把學(xué)生的興趣推向高潮。
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