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美術(shù)教案

時間:2022-05-20 16:16:18 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案模板集合10篇

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于美術(shù)教案模板集合10篇

美術(shù)教案 篇1

  參與幼兒:10名

  活動時長:30分鐘

  活動安排:1入場與前引部分8分鐘;

  2示范與討論環(huán)節(jié)7分鐘;

  3幼兒實(shí)操彩繪環(huán)節(jié)10分鐘;

  4幼兒作品展示與欣賞環(huán)節(jié)4分鐘;

  5結(jié)束語部分1分鐘。

  活動目標(biāo):1開發(fā)幼兒想象力與藝術(shù)鑒賞力;

  2鼓勵幼兒將想象與實(shí)操結(jié)合,創(chuàng)作出自己的藝術(shù)作品。 活動準(zhǔn)備:1動物園門一個,放映室門一個,

  2收銀員一名,動物介紹員名牌、收銀員名牌各一張,

  3投影儀,手形彩繪圖片若干,手繪視頻一個,

  4彩繪用品三份(廣告色顏料,排筆),

  5防水罩衣10件,不透水桌布兩張,桌子兩張,秀臺(大積木一組); 6手形彩繪圖片寫真8張

  活動過程:

  一、 幼兒買票進(jìn)場——“神奇動物園”(動物園里播放著與動物有關(guān)

  的歌曲);

  二、 動物介紹員在場內(nèi)迎接小朋友們

  1問好,介紹自己,并請小朋友稱呼自己為姐姐。

  2帶領(lǐng)小朋友參觀神奇動物園的動物們(ppt播放不同的手形彩繪

  動物)

  引導(dǎo)幼兒說出動物的名字,顏色(站著觀看)

  三、 帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)“神奇放映室”

  1“我們的神奇放映室里有一段非常神奇的動物小電影,請小朋友們一起來看一看吧”。(提前錄制好帶音樂的視頻)

  2邊放視頻,動物介紹員邊講故事

  3看完視頻,提問并討論:小朋友猜一猜,神奇動物園的動物有什么奇怪的地方嗎?(是畫在手上的,學(xué)習(xí)詞語“手形彩繪”) 4討論:是用什么畫的呢?(用什么工具,并在討論中播放工具的圖片)

  5討論:是怎么畫上去的呢?播放不同的彩繪圖片,分別講解 (畫的順序、畫的構(gòu)圖、畫的顏色)

  四、 老師示范

  1展示自己用的彩繪工具;

  2提醒彩繪時的必備裝扮—防水袖頭、防水罩衣,為什么要這樣 3邊示范,邊講解。

  五、 詢問:小朋友自己想不想試一試?小朋友想畫什么動物?單獨(dú)提問2、3個小朋友

  1你想畫什么小動物?

  2先畫什么?(底色)你想畫的小動物是什么底色的?

  3再畫什么?(頭部)眼睛畫在哪里?

  4花紋畫在哪里?花紋畫什么顏色?

  注:所有的互動提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。

  六、 請小朋友自由選擇作畫的位置

  1穿上罩衣

  2認(rèn)識桌面上的用具

  3提規(guī)則——①認(rèn)真的創(chuàng)作自己的彩繪作品;

 、谕瓿珊笳埖阶髌氛故拘闩_上請各位攝影師拍照。 4小朋友自己彩繪,老師從旁指導(dǎo)(播放與動物、森林有關(guān)的背景樂)

  七、 引導(dǎo)先畫完的小朋友到秀臺上展示自己的作品并拍照

  八、 全部孩子完成,秀臺拍照后,坐回觀看視頻時的位置,欣賞自己

  的作品(用ppt播放剛才的照片)

  九、 動物介紹員表揚(yáng)每一位小朋友的彩繪作品,說結(jié)束語:“小朋友

  們今天來到神奇動物園游玩,不止參觀到了神奇的動物,還在自己的手臂上畫出了一個特別漂亮的動物朋友,小朋友們開心嗎?請小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗(yàn)神奇之旅,好嗎?親愛的小朋友們再見!”

  在音樂聲中,小朋友愉快的結(jié)束了神奇動物園之旅。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅代表作品,使學(xué)生初步了解古代青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

  2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時代背景等來分析青銅器的藝術(shù)特色,大膽發(fā)表自己的見解。

  3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解青銅器在各個歷史階段中的發(fā)展變換及時代特征,理解青銅器與社會發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)美。

  教學(xué)過程:

  一、本課欣賞

  考考你:

  1、你知道人類歷史進(jìn)程的三個重要時代嗎?

  2、你了解青銅發(fā)展的歷史嗎?

  考古學(xué)家將人類歷史的進(jìn)程概括為石器時代、銅器時代和鐵器時代三個階段。古代青銅器鑄造萌芽于原始社會后期,商晚、西周早期是青銅器發(fā)展的鼎盛時期,戰(zhàn)國以后,青銅器逐漸為鐵器所代替。

  一起來鑒寶

  我們怎么來一件青銅器具的藝術(shù)價值和歷史價值呢?我們可以憑借什么依據(jù)來呢?

  在青銅發(fā)展的各個歷史階段,由于時代背景下大的審美觀念的變化、鑄造工藝的不斷革新,使青銅器的紋飾、器形等在各時期展現(xiàn)了獨(dú)特的風(fēng)格。

  商周時期青銅器為王室所壟斷,青銅器主要是祭祀和禮器的功能,其中青銅鼎是權(quán)力的標(biāo)志,造型威嚴(yán)而厚重,繁密的紋飾神秘而詭異。顯示出雄偉和力量的美。

  春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力有了新的發(fā)展,文化藝術(shù)日趨繁榮,南北各地青銅器藝術(shù)風(fēng)格多樣,造型優(yōu)美,青銅器逐漸失去祭祀和禮器的功能,更多的向生活實(shí)用方面發(fā)展。

  司母戊方鼎(商代)

  司母戊方鼎是商代晚期最重的青銅器,是我國已發(fā)現(xiàn)的青銅器中最大的一件。造形樸實(shí)而又厚重,方正的鼎腹,圓柱形的鼎足和諧的結(jié)合在一起,沉穩(wěn)而又莊嚴(yán)。鼎體飾以饕餮紋,耳上鑄有兩虎相向食人頭的形象。氣魄沉雄,器形凝重,紋飾華美,是商代青銅器風(fēng)格的典范。

  人虎相抱卣商代

  造型奇特的青銅酒器,是綜合各種真實(shí)和幻想的獸類形象。是早期人類將虎作為神來崇拜的一種表現(xiàn)。

  面具(商代)

  它的造型似人又似獸,向外突出的雙眼神秘而恐怖。

  ;福ù呵锿砥冢

  牛虎銅案由二牛一虎巧妙組合而成,其特殊的組合造型使整個銅案重心平穩(wěn),大小和諧,動靜均衡統(tǒng)一奇特造型,新穎構(gòu)思。

  青銅方壺(春秋)

  器束頸,垂腹,圈足。方杯形蓋,蓋上部立盤形捉手。頸部兩側(cè)附龍首形環(huán)耳,并各吊一圓環(huán)。蓋頂面飾夔體龍紋,蓋下四邊飾連體雙鳥紋。器頸部飾波帶紋,腹部飾勾連龍紋和隼鳥紋,底座飾環(huán)帶紋。紋飾相互蟠連,寓動于靜。

  騎士貯貝器(漢代)

  貝殼在古代是作為錢來使用的珍貴貨幣,這個貯貝器就是古代人用來存放錢的器具。你看出來了嗎?

  銅燈(漢代)

  漢代時期的燈具不僅散發(fā)出獨(dú)特而精湛的造型藝術(shù)魅力,而且當(dāng)時的工匠已經(jīng)充分考慮了燈光亮度控制、防風(fēng)、防塵、防污染等實(shí)用功能。

  你知道這個銅燈是怎么來防止煙塵的嗎?

  宴樂、漁獵、攻戰(zhàn)紋壺(戰(zhàn)國)

  青銅器上的紋飾往往反映現(xiàn)實(shí)的社會生活。這種宴樂狩獵戰(zhàn)斗紋飾的出現(xiàn),是與春秋戰(zhàn)國之際奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的社會變革相聯(lián)系的。

  這幅獸面紋,選自商代殷墟出土的父辛尊。它是正面描繪頭部的獸面紋,巨睛直視,顯示一種威力,在商周青銅紋飾中最為普遍,是一種被神化的、幻想出來的、具有某種威嚴(yán)的神秘意義的形象。

  二、操作技巧

  1、將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。

  2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的形狀。

  3、將做好的形狀進(jìn)行組合。

  4、用準(zhǔn)備好的泥條粘貼在組合好的形體上,用浮雕的手法進(jìn)行裝飾。

  5、也可以用刻畫的方法進(jìn)行裝飾。

  三、作品展示

  四、作業(yè)設(shè)計要求:

  1、用黏土仿制或改做青銅器,并能在創(chuàng)作過程中敢于將自己的想法和創(chuàng)意體現(xiàn)在作品中。做出別具一格的作品。

  2、可以在做好器具表面刻出花紋或其他圖形,也可用泥條粘出各種形象。

  五、課后拓展

  課后請同學(xué)們收看中央電視臺經(jīng)濟(jì)生活頻道的《鑒寶》、國際頻道的《國寶檔案》以及科學(xué)教育頻道的《探索?發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目,了解更多的關(guān)于我們祖先創(chuàng)造的悠久燦爛的文明。

  教后感:

  本課主要是以欣賞為主,讓學(xué)生了解青銅器的起源、分類、紋飾、銘文等知識,極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,通過眼、耳、手多方面的運(yùn)用與協(xié)調(diào),品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,在主動積極的學(xué)習(xí)過程中,受到審美的教育。再者就是選取古代青銅器中具有代表性的部分作品加以介紹和賞析,以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識.

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.了解樹葉的外形特征和葉脈的生長規(guī)律。

  2.能寫生落葉,提高動手能力。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據(jù)實(shí)際情況可要可不要)。

  活動過程

  一、撿落葉,感受自然

  帶領(lǐng)幼兒到公園去撿落葉,用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉,不摘樹葉,不破壞環(huán)境,培養(yǎng)幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。

  二、落葉寫生,動手動腦

  1.感受葉子的外形特征,辨認(rèn)葉子的顏色。

  小結(jié):不同的葉子有不同的外形,比如有的葉子是圓形的,有的是橢圓形的,有的是橄欖形的,有的像切開的蘋果,有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外,同一片葉子上的顏色也多姿多彩,小朋友們要仔細(xì)觀察,看看葉子上有哪些顏色。

  2.觀察、分析葉子的組成及各部分的特點(diǎn)。

  小結(jié):葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的生長是有粗細(xì)變化的,葉子的主脈把葉子分成對稱的兩半,側(cè)葉脈在葉面的左右有規(guī)則地排列,和主葉脈形成粗細(xì)對比。

  3.畫葉子,巧手展示。

  提示:先畫葉子的外形,再畫主葉脈,接著畫細(xì)小的側(cè)葉脈,最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色,適當(dāng)加上合適的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙,或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等,不同的紙張上會有不同的效果,大家可以根據(jù)自己的條件自由選擇。)

  三、展示作品,適當(dāng)點(diǎn)評

美術(shù)教案 篇4

  第一課時

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察小畫冊的制作,學(xué)會制作小畫冊

  難點(diǎn):正確制作小畫冊

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:小畫冊范本、課件

  學(xué)具:白紙、剪刀

  教學(xué)過程

  (一) 欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1.欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。

  2.板書課題:神奇的小畫冊

  (二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究)

  1.討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

  2.請學(xué)生上臺來嘗試折。

  3.運(yùn)用媒體直觀了解折法。、

  4、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?

  5、 請你來給它編個故事,看誰編的故事最有趣。

  6、 怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試

  (三) 教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。

  師生互動制作小畫冊。

  提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

  (出示例圖進(jìn)行說明)

  1、 看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個小畫冊該怎么做呢?

  2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。

  身的變化。

  3、 動腦筋:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機(jī)的連接起來?

  (四)學(xué)生制作、老師指導(dǎo)

  制作好空白的畫冊,準(zhǔn)備下節(jié)課添畫

 。ㄎ澹┱n后拓展

  今天,我們觀察了神奇的小畫冊是怎么制作的,準(zhǔn)備好了制作的工具,下節(jié)課我們來完成神奇的小畫冊,同學(xué)們可以課后構(gòu)思,怎么樣添畫

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):畫冊的折剪添畫過程與方法

  難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:小畫冊范本、課件

  學(xué)具:自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品

  1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

  2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

  (二)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時鞏固銜接問題)

  1、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?

  2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。

  3、評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。

  4、欣賞畫冊,鞏固知識。

  (三)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))

  1、作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。

  2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

  3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以

  4、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  (四)相互賞析評價,總結(jié)下課。(通過相互賞析評價,滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)

  1、師生開展評述交流活動。

  2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?凑l的故事最奇特。

  3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事

  4、教師總結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇,建立“大美術(shù)” 觀念。

  2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法,并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握鑒賞方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù),你最喜歡哪幅美術(shù)作品,請說說原因。

  美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系?

  板書:造型藝術(shù) 美術(shù)

  二、新授

  各種類型請學(xué)生舉一作品。

  美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。

  小組討論:

 、艢v史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物?

 、七@些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異?

  學(xué)生簡單表述,結(jié)合圖例

  《放牧》古代巖石畫

  《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國

  《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫

  美術(shù)鑒賞的方法

  對不同作品進(jìn)行比較研究

  學(xué)生自學(xué)過程,進(jìn)行簡單練習(xí)。

  選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞,強(qiáng)調(diào)個性。

  小結(jié)

  美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力,在鑒賞中陶冶情操,提升素質(zhì),為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識,它的方法一般為對不同作品進(jìn)行比較研究。

  三、布置作業(yè)

美術(shù)教案 篇6

  (一)組織教學(xué):

  檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況,師生問好。

  (二)導(dǎo)入 新課(1分鐘)

  上課伊始請各組根據(jù)課前預(yù)習(xí),從老師預(yù)先放置的盒子中,集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。

  師:他們的理由是對還是錯,讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段(板書中國民間美術(shù))

  (三)講授新課

  師:請每組討論一下,推薦一位評委。[上講臺評價](4分鐘)。

  生:①民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言的,它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動人民。這些傷口是勞動人民創(chuàng)造的,所以應(yīng)該是民間美術(shù)。

  [師強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)定義]

  生:②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動、祭祀活動中,反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

  生:③所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

  生:④它的`創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、風(fēng)俗有密切聯(lián)系,但它不是迷信。

  師:以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn),講了這么多誰能來概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類?

  生:年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

  師:同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎?

  生:我是江蘇蘇州的,我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

  1.年畫(12分鐘)

  師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家備出,曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蘊(yùn)、積淀深厚,年畫深受其影響,追溯起來千年歷史。明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清,雍,乾里,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時,山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之,[師邊介紹桃花塢年畫,邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷],隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落,解放后,桃花塢年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

  [欣賞桃花塢年畫的制作過程]

  師:請看,這是《一團(tuán)和氣》或稱《各氣吉祥》,[展示作品]

  [生看完后談自己的感想]

  師:這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有似稚童,又似老嫗的笑臉,身穿錦團(tuán)服飾,頸佩長命富貴銀鎖,手棒《各氣吉祥》卷軸,給人喜氣洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型,寓意“團(tuán)圓”“圓滿”,表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦,生活幸福,諸事順道的良好的愿望。

  桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富,除了一些吉祥喜慶之作外,還有小說戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時事類,比如這一幅《上;疖囌尽肪褪欠从钞(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們以為怎么樣?

  [生看完后,通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

  生:除了蘇州的桃花塢,還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫,素有南桃北柳之稱。

  2.刺繡(9分鐘)

  師:看過了年畫,我們一起來看一下各地的刺繡,同學(xué)們對于刺繡都有哪些了解呢?

  生:有四大名繡,江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡,廣東的粵繡。 生:我是蘇州渚,我們那兒大人、小孩都會繡(簡介作刺繡情況)

  師:說起蘇繡,它可是有著三千多年悠久的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

  什么是雙面繡呢?[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看,這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針法靈活,形象生動,這小貓哪象是繡出來的,仿佛是真如站著一只小貓,令人贊不絕口。[同學(xué)們互相交流感受]

  [生上前示范刺繡的制作]

  3.風(fēng)箏(1分鐘)

  師:放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動、娛樂于一體的活動,同學(xué)們放過嗎?今天我們來看看北京的風(fēng)箏,請大家看書本第5段,討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

  [生介紹自己看過的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

美術(shù)教案 篇7

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能說出5-10件左右對稱的物體。

  2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、對稱圖形的特點(diǎn)。

  2、如何正確使用水彩顏料。

  教具學(xué)具:對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

  1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

  2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy,(對稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))

  3、小組討論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計)、色彩的搭配?

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、教師示范

  (1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容。

 。2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。

  (3)對印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

  (4)添畫,對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

  三、展示作品:

  小組進(jìn)行評議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品,你看了會什么感受,個別同學(xué)對全班小結(jié)。

  四、收拾與整理:將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1:初步掌握人物變形的方法,進(jìn)行人物變形練習(xí)。

  2:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一:分析人體結(jié)構(gòu),導(dǎo)入課題

  1:復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  四年級時,我們學(xué)過畫人物,誰能說出人體的大致結(jié)構(gòu)?

  2:出示課件,加深了解

 。喝梭w的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉,人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。

  二:新授

  1:設(shè)問:變形人物與平常生活中見到的人有何不同?你是從哪些地方認(rèn)出是一個呢?

  板書:抓住基本結(jié)構(gòu):頭、軀干、四肢

  2:討論變形方法

 。1)省略法

  a:用課件打了人物寫生和變形畫

  b:找出不同之處(變形畫五官沒畫,衣上的褶皺沒畫)

  變形畫中的一些細(xì)節(jié)部分沒畫出來,省掉了,誰給這種方法取個名字?

  板書:省略法

 。2)夸張法

  a:用課件人物寫生畫和變形畫

  b:設(shè)問:寫生畫中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺?(長)變形畫長發(fā)畫得更長,像樣有意夸大人物的主要特征,這種變形方法叫什么?(夸張法)

  運(yùn)用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征,使形象鮮明,如把圓的畫得更圓,胖的畫得更胖....

  (3)添加法

  a:打出一張學(xué)生變形畫作品

  b:設(shè)問:這張變形人物畫,你感受最深的是哪兒?(人本來只有兩條腿,現(xiàn)在這個卻有十幾條腿了)

  c:像這樣,在原有形象上添加的方法叫添加法,如千手觀音就是一個例子。

  (4)綜合法

  以上方法可單獨(dú)使用,也可綜合使用。

  三:教師示范

  四:學(xué)生作業(yè),老師行間指導(dǎo)

  五:講評

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品,感受它們的不同。

  2、 在欣賞的過程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來。

  3、 結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  在欣賞的過程中注重“形”“神”互相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、繪畫工具等。

  教學(xué)過程:

  一、 欣賞

  1、出示肖像作品(國畫、雕塑、油畫、版畫、線描),讓同學(xué)在欣賞的過程中體會不同的工具和畫法所帶來的不同感受。

  2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》,這是一幅世界上最偉大,最著名的肖像畫。是意大利文藝復(fù)興時期畫家達(dá)·芬奇的作品。畫家對于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫,也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無窮,具有一種神秘莫測的千古奇韻。很多人都說這是一種神秘的微笑。

  3、小結(jié):肖像藝術(shù)重在傳神,“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要經(jīng)驗(yàn)!靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗;“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中,形神是皆備的,兩者缺一不可。

  二、 同學(xué)討論

  如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來呢?

  這就要求我們在認(rèn)識人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。

  三、猜一猜

  拿出自身的照片,讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當(dāng)時的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的表達(dá)。

  四、 畫一畫

  選擇自身喜歡的肖像圖片,用自身喜歡的繪畫方式改畫。并可依照自身的理解加上背景。

  五、 課后拓展

  從課外書上,網(wǎng)上,雜志上去觀察更多的人物肖像,并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。

  課后記:經(jīng)過一個暑假的調(diào)整,加上同學(xué)們也懂事了許多,課堂的配合還有相互的合作都比較好。

美術(shù)教案 篇10

  課題《 》課時各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們好!

  我是天津市區(qū) 學(xué)校的 ,今天我要說課的課題為《 》,以下我向各位老師匯報我的說課內(nèi)容。

  針對本課教材我做了以下分析:

  一、教材分析(針對本課教材,說教材的地位和作用)

  《》一課,是 人(教、美)版 小學(xué)美術(shù)教材 年級第 冊第課,在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了(哪些低段與本課相關(guān)的課程),這為過渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到(怎樣……)的鋪墊作用,同時為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下(造型、設(shè)計或理論……)基礎(chǔ)。通過對教材的分析(說明教材的編寫目的是什么?學(xué)生能學(xué)到什么?培養(yǎng)了學(xué)生什么能力?本節(jié)內(nèi)容是如何承接教材的承上啟下的作用的。)以更好地把握本課的重難點(diǎn)內(nèi)容。

  二、學(xué)情分析(針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、能接受和掌握的基本技能和認(rèn)知水平等不同方面進(jìn)行分析)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):

  2.能力目標(biāo)

  3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

  四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)(本著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,確定了怎樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。)

  教學(xué)重點(diǎn):

  教學(xué)難點(diǎn):

  五、說教法

  根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)散的特點(diǎn),本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行本課教學(xué),并運(yùn)用多媒體課件 、掛圖展示、技能示范等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把講解加上生動直觀的演示,提高學(xué)生的本課學(xué)習(xí)興趣。

  基于本節(jié)課內(nèi)容(…...)的特點(diǎn),主要采用了(如下……)的教學(xué)方法:(現(xiàn)舉例說明)

 。ㄒ唬┲庇^演示法

  利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示(…...),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

  (二)活動探究法

  引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,(…...)以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

 。ㄈ┘w討論法

  針對學(xué)生提出的問題,(…...)組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

 。ㄒ陨系睦觾H供參考,老師們可以根據(jù)自己的教法進(jìn)行評說。利用(…...)的有效教法,調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本課知識的認(rèn)知更清晰、深刻)

  六、說學(xué)法

  這節(jié)課讓學(xué)生(…...)主動探究,自己提出問題,通過討論自己解決(…...)問題,教師作為引導(dǎo)者,疑點(diǎn)難點(diǎn)師生共同研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)(…...作品)或者(…...),感悟(…...)或者(作品)所表達(dá)的思想情情和表現(xiàn)技巧。

  根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況說明學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面主要采取什么方法?(要寫清:如思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法……) 教法和學(xué)法可以單獨(dú)說也可以融在教學(xué)流程里面說。

  七、教學(xué)流程

  為講清教材的重、難點(diǎn),能夠達(dá)到本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),我會對本課的教學(xué)流程做了如下設(shè)計:(以下環(huán)節(jié)可以理論聯(lián)系實(shí)際,將教學(xué)教法與實(shí)踐操作,以及最后要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)寫清并講明)

 。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入

  低年級的美術(shù)教學(xué)要從孩子們的興趣入手,因此我在課的伊始就以視頻導(dǎo)入、(或者復(fù)習(xí)舊知、講故事、播放歌曲、范畫欣賞等)方法本課,調(diào)動了學(xué)生的情緒,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)了學(xué)生的想象力,同時也為后面的學(xué)習(xí)作了相應(yīng)的鋪墊。

  用了什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,或其他更有效的導(dǎo)入等,包括借助哪些輔助教學(xué)的課件也要說清楚。

  (二)實(shí)踐發(fā)展

  在這一部分中我采用了分析教材作品、教學(xué)示范、利用采用多媒體課件輔助教學(xué)等環(huán)節(jié)來解決教學(xué)中的重點(diǎn)。

  1.讓學(xué)生們通過分析教材觀察、分析、體會等引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生(如:對整體畫面的把握、制作的理解、作品的感悟等)培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  2.在播放視頻或者課件之前,(利用多媒體清晰的畫面讓學(xué)生欣賞大師和學(xué)生的作品,)我先提出問題質(zhì)疑,讓學(xué)生帶著這些問題在觀察、分析、討論中了解(教師設(shè)計多媒體課件的意圖、宗旨,如:畫家作品內(nèi)容與本課的聯(lián)系)

  這一環(huán)節(jié)就是講授新課環(huán)節(jié),將自己有效的教學(xué)方法說出來。如:使用了什么課件,什么方法以及教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何解決了教學(xué)中的重難點(diǎn),從而使學(xué)生掌握了什么技能,培養(yǎng)了學(xué)生什么能力,達(dá)到了什么預(yù)期目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)可以分幾部分來講述。

  (三) 拓展探索

  1.在陶冶學(xué)生情操的同時,使用不同的教法、學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的感悟力,激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)?梢圆捎眯〗M形式的商討,交流,拓展了學(xué)生的思維,激活了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。

  2.在師生互動、生生互動下,豐富同學(xué)們的想象力,啟發(fā)靈感,張揚(yáng)個性,體驗(yàn)藝術(shù)想象帶來的樂趣。

  3. 在這一環(huán)節(jié),詳細(xì)說出教師如何在學(xué)生了解和掌握了基本知識與基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)散和拓展學(xué)生思維的,如:( 讓學(xué)生了解了不同繪畫形式的涂色方法,鼓勵學(xué)生有個性的涂色。從而使畫面的效果更突出、更活潑。在繪畫過程中學(xué)生一般會出現(xiàn)的問題,我會及時請學(xué)生與學(xué)生之間研究、解決,解決不了的教師再給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。鍛煉學(xué)生自我解決問題和自主探究的能力。)

  說出課堂上的好方法、好學(xué)法。這一環(huán)節(jié)也可以分幾部分來講述

  (四)欣賞評述

  在這一環(huán)節(jié)中,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,在展示作品中我鼓勵每一位學(xué)生的作品,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。之后,再讓學(xué)生互評自評(如:誰的畫面最與眾不同?誰的畫面內(nèi)容更突出?)爾后,教師在針對有創(chuàng)意、有個性的作品給予細(xì)致點(diǎn)評這樣讓學(xué)生知道在以后的繪畫中取長補(bǔ)短,如何使自己今后的作品更完美。同時,訓(xùn)練了學(xué)生的欣賞評述能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  寫出運(yùn)用了什么評述方法達(dá)到評述本課教學(xué)內(nèi)容接收良好的目的,鞏固知識,加深本課

  重難點(diǎn)的認(rèn)識同時,提高學(xué)生審美水平、提高學(xué)生欣賞評述能力,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  八、板書設(shè)計:一個好的板書有“微縮教案”之稱,(針對板書進(jìn)行敘述),設(shè)計簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

  板書設(shè)計要富有條理性、思路清晰,步驟明確,圖文并茂,說板書時候,盡量畫出板書的草圖,意圖說明板書設(shè)計的具體情況。

  九、結(jié)束語:

  針對本次說課做一個小的總結(jié)。(包括本課課標(biāo)中,所含的目標(biāo)教育,如:通過學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí),訓(xùn)練了學(xué)生(對……)的觀察能力及培養(yǎng)了孩子們的(……)造型能力,為下一單元有關(guān)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域中的《 》一課,做好知識的鋪墊)以上是我的預(yù)設(shè)教案,在實(shí)際教學(xué)中還會出現(xiàn)(??)的問題,我將針對實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。 我的說課完畢,謝謝大家。

  說課教師:學(xué)校: 姓名:

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