【實用】小班美術教案模板匯總6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教案 篇1

　　活動設計：

　　對于小班幼兒來說，簡單的畫面在帶來充分觀察的同時，更給幼兒帶來了想象和聯(lián)想的時間和空間：幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情節(jié)，體驗閱讀的快樂。就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，孩子們漸漸豐富和積累了有關閱讀的情感體驗：故事中的那些生活，生活中也有類似的故事。

　　當一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時，一本書和一種與書有關的講述活動就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以，很多時候，孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其發(fā)展水平適宜的一本或幾本好書開始的。

　　活動目標：

　　1.在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

　　2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3.學習一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

　　活動準備：

　　繪本《小藍和小黃》;藍色、黃色卡紙，PPT《小藍和小黃》。

　　活動過程：

　　一、引出繪本故事的主人公

　　通過撕紙出現(xiàn)“小藍”和“小黃”，引導幼兒用語言問候兩位新朋友。

　　二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁講述

　　1.內(nèi)頁一：介紹小藍家

　�、儆變河^察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰?

　�、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X得它是爸爸(媽媽)?

　　③小結：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

　　2.內(nèi)頁二：介紹小黃家

　�、儆變河^察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人?都有誰?

　�、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗�。

　　3.內(nèi)頁三：介紹小藍和它的朋友

　�、儆變河^察畫面：小藍有許多好朋友，你們認識嗎?它們都是誰?

　�、谝龑в變褐鹨徽f說顏色朋友的名字。

　　4.內(nèi)頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。

　　5.內(nèi)頁五：小藍和朋友的游戲——捉迷藏

　�、儆變河^察圖片并引導其大膽想象：小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們在干什么?

　�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運用游戲語言“XX——XX——快出來�！�

　　6.內(nèi)頁六：小藍和朋友的游戲——拉圈圈

　　①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象：小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?

　�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。

　　7.內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么?(排排隊)

　　8.后來發(fā)生了什么事?小藍和小黃最后回家了沒有?讓我們自己來找答案。

　　三、繪本閱讀

　　1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。

　　觀察封面，并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。

　　反思：

　　1、閱讀活動的常規(guī)有待于進一步的培養(yǎng)�；顒又幸徊糠趾⒆觽儾荒茏袷丶o律，即使坐在第一排還是喊著看不見，影響的其他孩子也不能安靜聽故事。這需要在今后的常規(guī)培養(yǎng)中加強教育。

　　2、教師在講故事時，提問過多，影響了幼兒完整的欣賞故事。設計了一個這樣的問題：誰是藍爸爸，誰是藍媽媽，你是怎樣看出來的?孩子們能分出來，但說的理由與老師預設的答案相差太多，在活動中老師過于追求尋找答案，導致了孩子對聽故事失去興趣。

小班美術教案 篇2

　　活動一可愛的橘子

　　活動目標

　　1、初步學習用油畫棒涂色并能在輪廓線內(nèi)順著一個方向涂色

　　2、對涂色活動有興趣，能有耐心的涂滿整個橘子，感受成功的快樂

　　活動準備

　　材料準備：實物橘子、油畫棒

　　活動過程：

　　1、出事實物橘子，引導幼兒觀察

　　2、師生共同探討涂色的方法，教師演示

　　教師示范，邊涂色邊提醒幼兒觀察

　　3、幼兒操作教師指導

　　幼兒在美術畫冊上進行涂色操作，教師提醒常規(guī)

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動二果子熟了

　　活動目標

　　1、能用是指蘸顏色點印果子

　　2、能嘗試用自己喜歡的排列方式進行手指印畫，感受不同排列、組合印畫的美

　　3、能通過活動感受秋天水果豐收的喜悅

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒觀察過的各式水果，了解水果的基本形狀和特征

　　2、材料準備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布、水彩筆，花有果樹的大畫的紙等活動過程

　　1、教師出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的興趣

　　2、師生共同討論，教師根據(jù)討論結果做演示講解

　�。�1）出示花有果樹的畫紙并演示

　�。�2）教師小結

　　3、幼兒操作，教師指導幫助

　�。�1）幼兒在美術畫冊上進行指印畫操作，教師提醒常規(guī)

　�。�2）教師鼓勵幼兒通過變化排列方式來表現(xiàn)水果

　　4、欣賞與評價

　　教師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈，表達收獲的快樂

　　活動三小金魚找尾巴

　　活動目標

　　1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴

　　2、體驗幫助別人的快樂

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具備樹葉拓印的基本方法技能

　　2、材料準備：楓葉、抹布、棉簽、各色水粉

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒欣賞自制作品“合理的小金魚”引起幼兒的興趣

　　2、幼兒操作，教師指導、幫助

　　（1）教師講解要點

　�。�2）教師幫助個別有困難的幼兒操作

　�。�3）教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法

　　3、欣賞與練習

　　教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動

　　活動四毛毛蟲

　　活動目標

　　1、能運用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲

　　2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲彎曲的變化

　　3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣

　　活動準備

　　材料準備：各色顏色、用綠卡紙剪成的樹葉

　　活動過程

　　1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲

　　2、教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）教師邀請兩至三位幼兒充當毛毛蟲的身體，帶領“毛毛蟲”四處走活動

　　（2）教師繼續(xù)邀請幼兒充當毛毛蟲的身體

　�。�3）教師引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)，彎曲的隊伍就像毛毛蟲彎曲的身體

　　3、教師引導幼兒自行嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導

　�。�1）教師請個別幼兒嘗試手指指點的方法印畫毛毛蟲

　�。�2）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌

　　4、幼兒操作，教師指導幫助

　　5、欣賞與評價

　　活動五小兔子的花布

　　活動目標

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布

　　2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：已具備該印畫的相關經(jīng)驗，認識胡籮卜

　　材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章、各色顏料、調(diào)色盤

　　活動過程

　　1、用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　2、師生共同探索制作胡蘿卜印畫的方法

　�。�1）教師出示胡蘿卜及胡蘿卜印章，請個別幼兒嘗試印畫

　�。�2）教師指導

　　3、教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助

　　（1）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在沾色時要適量，蓋印要用力，方法要到位

　�。�2）教師注意提醒幼兒換色時，一定要換新的印章，不能混色

　�。�3）教師提醒幼兒盡量多印，豐富畫面

　　4、欣賞與評價

　　活動六《小樹葉跳舞》

　　活動目標

　　1、能用手蘸自己喜歡的顏色印畫

　　2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉

　　3、愿意參加手印畫活動，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣

　　活動準備

　　1、各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布

　　2、在活動室的墻面繪制簡單的花園背景

　　活動重點

　　1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并蓋印在紙上

　　2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)

　　活動過程

　　1、通過歌唱、游戲導入活動，引導幼兒對小手展開想象

　　2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法，教師以故事的形式引導幼兒

　　（1）教師在大樹上邊印樹葉邊講述故事

　�。�2）鞏固幼兒對顏色的認識，引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞

　�。�3）引導幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)

　　3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動

　　4、欣賞欣賞與評價

　　活動七甜甜的大菠蘿

　　活動目標

　　1、能用棉簽畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)波羅的表面特征

　　2、讓幼兒體驗用棉簽繪制菠蘿的成功感

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿

　　2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒觀察菠蘿，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　（1）教師出示掛圖，讓幼兒觀察討論

　�。�2）教師小結

　　2、教師演示創(chuàng)作方法并引導幼兒嘗試

　�。�1）教師出示棉簽示范

　　（2）教師請一名幼兒嘗試用棉簽畫出交叉線

　�。�3）教師引導幼兒做書空練習

　　3、幼兒操作教師觀察幫助

　　幼兒進行棉簽畫活動，教師幫助個別有困難的幼兒完成操作

　　4、欣賞與練習

　　活動八花衣服蘋果寶寶

　　活動目標

　　1、能嘗試用油畫棒或蠟筆練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂色和涂滿色的技能

　　2、能感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)進行過油畫棒或蠟筆的單色平涂練習

　　2、材料準備：實物蘋果、油畫棒

　　活動過程

　　1、教師出示實物蘋果，引導幼兒觀察，激發(fā)其創(chuàng)作興趣

　　教師引導幼兒討論觀察兩個蘋果的不同之處，發(fā)現(xiàn)兩者間的色彩差異

　　2、師生共同探索色彩疊置的畫法，教師總結并演示

　�。�1）教師出示掛圖讓幼兒欣賞

　�。�2）教師請個別幼兒嘗試，引導幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，探索疊置涂色的方法

　�。�3）教師小結

　　3、幼兒創(chuàng)作教師指導幫助

　　4、欣賞與評價

　　活動九花朵朵

　　活動目標

　　1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印畫方法表現(xiàn)花朵

　　2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感

　　活動準備

　　1、材料準備：各色水粉顏色、調(diào)色盤、棉簽、抹布

　　2、環(huán)境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖做背景

　　活動過程

　　1、教師講述情景，引起幼兒的活動興趣

　　2、教師演示，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

　　教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵花，再用棉簽畫出花的莖和葉

　　3、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助

　　（1）教師引導幼兒運用新的方法印花

　�。�2）引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發(fā)現(xiàn)花的變化

　　（3）鼓勵幼兒自主創(chuàng)新，用自己的方式印畫花，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

　　4、欣賞與評價

　　活動十雨中池塘

　　活動目標

　　1、能運用棉簽畫和短線，表現(xiàn)瓢蟲身上的點和秋雨

　　2、能用拇指和食指捏握棉簽作畫，知道要將不同顏色的棉簽放回相應的顏料中活動準備

　　材料準備：各色水粉顏料、棉簽、調(diào)色盤、畫紙

　　活動過程

　　1、教師出示掛圖，引發(fā)幼兒的興趣

　　2、教師演示并講解棉簽畫點的方式，引導幼兒討論短斜線的畫法

　　（1）教師演示用棉簽畫出瓢蟲身上的黑點

　�。�2）幼兒討論并請個別幼兒嘗試探索

　　（3）幼兒根據(jù)教師的描述，用書空的方式畫秋雨

　�。�4）幼兒一邊聽教師描述下雨的情景，一邊在畫紙上嘗試練習用短線畫出秋雨

　　3、教師講述創(chuàng)作前得注意事項，幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　教師適時提醒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，鼓勵幼兒邊描述邊創(chuàng)作

　　4、欣賞與評價

　　活動十一小瓶蓋變變變

　　活動目標

　　1、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫，激發(fā)其想象

　　2、感受瓶蓋印添畫活動的樂趣與神奇

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：制作過瓶蓋拓印蝴蝶

　　材料準備：大小不同的瓶蓋，各色水粉、大畫紙

　　活動過程

　　1、引導幼兒隨意進行瓶蓋印畫，激發(fā)其想象

　�。�1）教師帶領幼兒在一張大畫紙上隨意印瓶蓋，請幼兒觀察討論，引出的瓶蓋像什么？引導幼兒觀察瓶蓋

小班美術教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

　　2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

　　3、體驗手印畫帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、海面、顏料、抹布等。

　　2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

　　三、活動過程：

　　1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

　　小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

　　2、師演示小手兄弟印畫的過程。

　　——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

　　——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美�。≤涇浀牟莸匚蚁矚g，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、幼兒學習畫頭和五官。

　　——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的�。∫稽c也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？

　　小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？

　　——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。

　　出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

　　4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。

　　——師：小朋友，你的'小手想不想去旅行？

　　——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢？

　　——師：手寶寶們出發(fā)吧。

　　5、作品展示和評價。

　　請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

　　2. 會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

　　3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂活動過程：

　　（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

　　 播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

　　師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……【創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線�！�

　　師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

　　（二）幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

　　教師播放操作視頻。【創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。】

　　指導語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

　　第一次講評：教師有針對性地挑選幾張作品。

　　指導語：誰來找一找粗粗的線寶寶？細細的線寶寶在哪呢？線寶寶跳的圓圈舞在哪？波浪舞在哪？……

　　（三）第二次作畫過渡語:點寶寶是線寶寶的好朋友，它來和線寶寶一起跳舞了。

　　1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點寶寶了。小朋友還可以用自己的手指來畫點寶寶。

　　2.幼兒作畫，教師指導提醒幼兒：用大小不同的蓋子印點，保持畫面整潔。印完以后用抹布擦擦手。

　　【創(chuàng)意體現(xiàn)：①老師提供粗細不同的線條；②大小不同的蓋子；③分兩次講解、作畫；④整體畫面有創(chuàng)意�！�

　　（四）結束部分人手一根絲帶，跟著音樂揮舞絲帶，充分感受線條的流動和多變。

　　師：線寶寶和點寶寶跳的舞好看嗎？我們也來跳一跳好看的線條舞吧�！緞�(chuàng)意體現(xiàn)：請幼兒一起舞動絲帶，以游戲的形式再次充分感受線條的流動與多變�！�

小班美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。

　　2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。

　　【活動準備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

　　【活動過程】

　　1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。

　�。�1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作X望。）

　　（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。

　　提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？

　　2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。

　�。�1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？

　�。�2）師：你想設計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？

　�。�3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

　　3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

　　（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）

　　（2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

　�。�3）引導幼兒適當?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。

　　4、展示幼兒作品，簡單講評。

小班美術教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、幼兒觸摸感受不同線條。

　　2、能大膽運用各種線條來進行裝飾。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動準備】

　　畫好的花瓣、馬克筆(若干)、曲線、直線、圓圈(線條若干)

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師講述《小黑和小白》的故事，色彩王國來了一個魔術師，小黑和小白一起都來看表演，小黑很認真的觀看魔術師變魔術，小白沒有仔細觀看，這時小黑把魔術師的本領都學會了，一會變成了黑色三角形，一會變成圓形，一會又變成長方形，(教師分別出示變好的圖形)，幼兒仔細傾聽故事內(nèi)容。

　　2、教師提問：故事里這些圖形都變成了什么形狀。(幼兒回答)

　　二、感受線條并進行繪畫。

　　1、教師請幼兒感受事先準備好的各種線條，并請幼兒說一說摸完線條的感受。

　　2、教師出示不同線條繪畫作品，請幼兒欣賞。

　　3、請幼兒再次觸摸感受各種線條。

　　4、教師示范各種線條的基本運用方法。

　　三、幼兒進行繪畫。

　　1、教師請幼兒大膽運用各種線條來進行裝飾。

　　2、教師巡回指導，不干預幼兒繪畫。

　　3、進行互評，教師請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　4、將幼兒作品放到活動區(qū)域處。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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