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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-05 16:47:55 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案模板九篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班美術(shù)教案模板九篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫的興趣。

  2、分組合作制作紙漿和畫,體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)

  我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,然后放進(jìn)水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)

  以前我們畫畫都用過哪些材料。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦。

  二、欣賞比較:

  1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

  2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)

  三、展開活動(dòng):

  1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。

  2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時(shí)不要過厚,注意色彩的搭配。

  四、作品展評(píng):

  幼兒相互說說、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布,對(duì)印章畫感興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備

  預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜(白菜根、蓮藕)印章。

  2.已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份,圖畫紙,抹布。

  3.預(yù)先通知家長在活動(dòng)當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)引導(dǎo)幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?

  (2)教師總結(jié),幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

  2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

  教師邊示范邊講解印章的用法:先挑選自己喜歡的印章,蘸上自己喜歡的顏色,然后印在紙上,直到顏色印不出花紋時(shí),再蘸上顏色,或換其它印章印其它顏色的花紋。

  3.提出印畫要求。

 。1)一個(gè)印章蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。

  (2)盡量多印,使畫面色彩豐富。

 。3)保持畫面干凈、整潔。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布,并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真,耐心細(xì)致地完成,養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。

  5.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  1.可將印畫的材料投放在美工角,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

  2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開展展銷會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印章畫對(duì)于小班幼兒來說,非常感興趣。在美工區(qū)里,我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫,孩子都爭著要玩。

  在本次活動(dòng)中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)花布,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。

  活動(dòng)亮點(diǎn):

  第一,首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品,說說見到什么東西是用小花布做成的,然后借助PPT,讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案,在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。

  第二,巧妙利用快餐盒和海綿,制作顏色印泥盒。以往,我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫,這樣顏料容易蘸得多,并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里,避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后,直接蓋上盒子,還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。

  第三,把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  活動(dòng)不足:

  老師把小花布展覽布置在窗臺(tái)邊,在欣賞各種小花布物品時(shí),幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好,把小花裙,小花褲等東西掛在窗簾上,幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大,圖案又不明顯,可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大,應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

  2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

  3. 培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

  4. 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

  活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。

  (1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。

  (2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。

  (3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下,

  感受泥巴的特征是:濕濕的',粘粘的。

  3. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)超級(jí)變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲),然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥,先把泥巴團(tuán)成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

  4. 每人一塊泥巴,請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥,玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

  5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。

  活動(dòng)延伸:

  1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

  2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新:

  小結(jié)及反思:

  本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾迷彩服。

  2.感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美,產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt課件;

  2.黃、綠、赭石、黑四種顏料,報(bào)紙每人一份。

  3.白色衣服、褲子三套,三塊展板。

  4.每桌一盤擦手的毛巾,

  活動(dòng)過程:

  一、出示解放軍圖片,激發(fā)幼兒的興趣。 看是誰?你從哪里看出來的呢?看看這解放軍的衣服有什么特別的地方?這衣服是什么顏色的? 你知道這種衣服叫什么名字?解放軍為什么要穿迷彩服?穿了迷彩服有什么好處?

  二、學(xué)習(xí)制作迷彩服的方法。

  1.出示服裝紙樣,激發(fā)幼兒制作興趣。

  2.認(rèn)識(shí)制作材料,猜測(cè)制作的方法。

  3.呈現(xiàn)制作示意圖,了解制作的流程。

  4.幼兒進(jìn)行印畫

  5.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉干凈。

  三、以小小解放軍展示作品,嘗試作品。

  1.請(qǐng)幼兒把自己小組的迷彩服送上來,給解放軍叔叔穿上自己印畫的迷彩服。

  2.教師主要引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。

  四、擴(kuò)展迷彩偽裝的經(jīng)驗(yàn) 這些是不同的解放軍穿的,里面藏了什么秘密,我們回家以后可以問問爸爸媽媽,下次活動(dòng)的時(shí)候我們可以再來討論一下。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)撕貼的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花,大,考吧.幼,師,網(wǎng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那里?

  2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

  3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

  教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。

  4、幼兒操作。

  教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

  5、將幼兒的作品布置成"小花園"。

  對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)

  活動(dòng)反思

  幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用多種材料,以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。

  2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法,運(yùn)用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進(jìn)行起稿、制版、拓印。

  3、愿意與同伴共享操作材料,遇到困難能積極尋找解決辦法并堅(jiān)持到底。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《海底總動(dòng)員》的DVD,海底世界的圖片。

  2、卡紙,吹塑紙,復(fù)寫紙,毛線,瓜子殼,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,色卡紙,鹽,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過程:

  一、制版

  1、欣賞《海底總動(dòng)員》的DVD或圖片,觀察、欣賞海底世界的景色。

 。1)教師:這是在哪里?有什么?海水是怎樣的?有什么動(dòng)物?

 。2)教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它是什么樣的?

  2、幼兒繪畫創(chuàng)作,轉(zhuǎn)版制作兩張底版,便于套印。

  要點(diǎn)提示:

 、儆捎谧髌返闹谱鲀(nèi)容較多,在轉(zhuǎn)版時(shí),教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了,避免缺漏。

 、诠膭(lì)幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn),有創(chuàng)造性地粘貼不同的動(dòng)物。

  3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料,制作第一張底版(主體畫面的內(nèi)容)。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚,用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類,用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。

  4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙,制作第二張底版(背景部分的內(nèi)容)。

 。1)重點(diǎn):在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面,再用刻刀把它們鏤空,形成背景。

 。2)難點(diǎn):注意吹塑紙的紙張紋路走向,盡量將線條刻得流暢。

  二、拓印

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

 。1)重點(diǎn):在不同的動(dòng)物上面滾上不同的色彩。

  (2)難點(diǎn):對(duì)實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致、輕柔,不能將紙拓破。

  2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版,并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

  教師:看看我們?cè)鯓佑名}來變魔術(shù)吧!

  要點(diǎn)提示:

  ①在畫面上水粉的水分較多時(shí)撒下鹽粒,欣賞水粉自然融開的肌理美。

 、谟湍牟曙柡投群芨,畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低,顏色偏粉,易于表現(xiàn)較虛幻的場(chǎng)景。教師在提供背景的水粉顏料中,需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系,可提供純度較低的復(fù)色,和主體畫面產(chǎn)生對(duì)比效果。

  3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

  4、欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師評(píng)價(jià)巧妙使用實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的畫面,肯定堅(jiān)持制作、克服斟難完成作,錨的幼兒。

  日;顒(dòng):

  觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目,感受海底世界的美。

  區(qū)角活動(dòng):

  提供多種材料供幼兒進(jìn)行探索、自由嘗試制版和印制。

  家園共育:

  有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界,了解海洋生物。

  【評(píng)析】

  本活動(dòng)已達(dá)到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制,其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等,技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等,需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗(yàn),熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

小班美術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):

  1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

  2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

  3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重點(diǎn):

  掌握用牙刷敲打作畫的方法。

  難點(diǎn):

  將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

  準(zhǔn)備:

  牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

  過程:

  一.開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣

  T:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)

  二.基本

  1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)牙刷的畫法。

  T:漂亮嗎?請(qǐng)你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

  2、教師示范。

  T:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

  3、幼兒示范。

  T:你們會(huì)不會(huì)拉?那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試試看,我們一起看她會(huì)不會(huì)。

 。ㄕ(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對(duì)不對(duì))

  4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)

  T:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請(qǐng)你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

 。ń處熝不刂笇(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)

  三.結(jié)束(展示點(diǎn)評(píng))將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

  T:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

  老師覺得你們每個(gè)人畫的楊梅都非常漂亮,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅,下次我們一起去摘楊梅好不好?

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)教案 篇8

  有趣的手指點(diǎn)畫(小班美術(shù))有趣的手指點(diǎn)畫(小班美術(shù))

  班級(jí):小一班執(zhí)教:王昕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用手指電畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

  1、電腦、多媒體課件。

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

  活動(dòng)過程:

  一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

  1、們的手有什么用?

  2、們的手指又有什么用?

  二、出示多媒體課件

  1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

  2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

  1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

  2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

  1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

  2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

  五、幼兒互相評(píng)價(jià)

  教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棕色、綠色、黃色顏料

  2、白紙

  活動(dòng)過程:

  1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

  2、示范印畫的方法,同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

  3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:

  (1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

  她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對(duì)嗎?)

  (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們?cè)囍煤献,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

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