實用的小班美術教案模板匯總五篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
小班美術活動《美麗的顏色》
設計意圖：班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
活動目標：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂
活動準備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語：
（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？
2、出示綠色的天線寶寶
指導語：
�。�1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
�。�3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”，用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導語：
�。�1）下面我們也來試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
小班美術活動《線寶寶的舞》
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、在操作與欣賞中表達對烏云滾滾的感受和認識。
2、大膽在玻璃板上涂抹顏色，發(fā)現(xiàn)色彩深淺、濃淡變化所產(chǎn)生的不同視覺感受。
3、能與同伴友好合作，共享操作材料。
活動準備：
1、幼兒認識烏云，有觀看烏云的經(jīng)驗。
2、課件：烏云的圖片多幅。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許藍色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動過程：
1、出示烏云滾滾的圖片，引導幼兒欣賞和表達。
�。�1）引導幼兒大膽想象和表達烏云的形狀。
教師：看了這幅照片，你有什么感覺？烏云是什么樣子的？像什么？
�。�2）重點引導幼兒觀察烏云的色彩。
教師：照片上用了哪些顏色來表現(xiàn)烏云的？什么顏色多？什么顏色少？
2、討論、探索表現(xiàn)烏云的方法。
�。�1）教師：鳥云怎么畫呢？ （用動作或語言來表現(xiàn)）還可以怎么表現(xiàn)？用什么樣的形狀和線條來表現(xiàn)各種各樣的鳥呢？
（2）幫助幼兒遷移以往的繪畫經(jīng)驗。
教師：怎樣在玻璃板上畫烏云？烏云是什么顏色的？怎樣調(diào)出這樣灰灰的顏色呢？需要用到什么顏料？ （幼兒嘗試操作，集體討論）
3、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽運用白色、黑色、藍色、棕色水粉顏料涂畫。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，相互欣賞和評價。
教師：你喜歡哪一張有烏云的畫？這張畫上的烏云是什么樣的？哪一幅畫像要下雨的樣子？為什么？你是怎么畫烏云的？用了哪些顏色？什么顏色多？什么顏色少？
小班美術教案 篇3
活動目標
1.讓幼兒愿意參與粘貼活動，感受粘貼活動所帶來的樂趣。
2.通過粘貼加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛。
活動準備：
打印好國旗一份，即時貼（每人一份）
活動過程
開始部分
1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提出上課要求
基本部分
一、談話導入
小朋友們，上節(jié)課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）
二、引導幼兒學習粘貼畫
1.教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？
2.教師小結：哦，國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說出涂色）
三、教師向幼兒講解粘貼的要求
1.教師范畫，重點突出粘貼時方向要一致。（左右左右、上下上下）
2.提問：小朋友們，老師是怎么粘貼國旗上的五角星？
四、播放音樂，幼兒操作粘貼
1.幼兒動手粘貼，老師巡回指導。
2.幼兒任選方法粘貼，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。
結束部分
一、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1.今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻......一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
2.讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
二、幼兒聽音樂走出教室
小班美術教案 篇4
活動目標：
通過操作和涂色活動，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較能力。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
蠟筆、紙
活動過程：
一、說一說
請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進行比較
問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？
誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的？
師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？
現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色
活動反思：
這是一節(jié)小班的數(shù)學活動，活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯�；顒又形彝ㄟ^出示不同的.物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。
活動點評：
在本次活動中，教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動的學。并且在活動中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設計時體現(xiàn)出來，但是在活動中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點：
1、教師的教學思路比較清晰，環(huán)節(jié)能層層遞進。
2、材料的準備比較充分。
不足：
1、目標制定時，教師應考慮本次活動的重點是什么。這次的活動是數(shù)學活動，讓幼兒區(qū)分長短，應該讓幼兒看卡，比較物體的長短。
2、對于數(shù)學活動，教師對于語句的概括一定要規(guī)范，正確引導幼兒。
3、材料的準備要考慮周全，如像比較長短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議：
1、在第二個環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機會，使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實際情況，有機的進行調(diào)整。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩�，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
小班美術教案 篇5
教學內(nèi)容：
繪畫繞團
教學目的：
1 學習繪圖的技巧。
2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3 能大膽有力地畫線條。
教學重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學過程：
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
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