小班美術(shù)教案(24篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿線正折紙的方法，訓(xùn)練動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)動(dòng)手制作和操作玩具的樂(lè)趣。
3、嘗試運(yùn)用撕、貼的方法來(lái)裝飾筆寶寶。
4、能展開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個(gè)。
2、長(zhǎng)方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
4、幼兒已有撕、貼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示筆寶寶導(dǎo)入課題。
教師：今天我們教室里來(lái)了一位可愛(ài)的筆寶寶，我們和她打個(gè)招呼吧!
筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛(ài)哦，我都想親親她了，你想親嗎?你呢?告訴你們哦，筆寶寶還會(huì)跳舞呢!你們看!筆寶寶站在她的小舞臺(tái)上就可以跳舞了!教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來(lái)?yè)u去、翻跟頭、頭朝下跳呢!我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧!(請(qǐng)幾名幼兒來(lái)玩一玩，激發(fā)幼兒的興趣)
2、引導(dǎo)幼兒探索“小舞臺(tái)”的制作方法。
(1)教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的?(引導(dǎo)幼兒觀察小舞臺(tái))
那你知道筆寶寶的小舞臺(tái)是用什么做的呢?怎么做的?(鼓勵(lì)幼兒膽探索)
我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺(tái)展開(kāi)來(lái)看一看，仔細(xì)看哦，咦!原來(lái)它是一張長(zhǎng)方形的紙條啊?這張長(zhǎng)方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺(tái)的呢?有哪位小朋友來(lái)試一試?
請(qǐng)小朋友仔細(xì)的觀察一下紙條上面的線，對(duì)我們折小舞臺(tái)有什么助嗎?
(2)教師小結(jié)探索結(jié)果并完整示范制作步驟。
A、小結(jié)小舞臺(tái)的制作方法。
教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺(tái)就是用這張長(zhǎng)方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開(kāi)始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙過(guò)來(lái)，再沿著黑線折疊，就這樣復(fù)的折疊，最后筆寶寶的小舞臺(tái)就做成了。
再次請(qǐng)2~3名小朋友來(lái)嘗試復(fù)正折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導(dǎo)，給全體幼兒多次的演示。
B、把筆寶寶固定在小舞臺(tái)上。
教師：筆寶寶下面已經(jīng)粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺(tái)的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。
C、撕紙條裝飾筆寶寶。
引導(dǎo)幼兒觀察筆寶寶衣服的不同(紙片和紙條)
教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同?是怎么做的呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來(lái)裝飾筆寶寶)
3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。
A、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)筐子里的材料。
教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺(tái)，而且還會(huì)給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個(gè)舞會(huì)了，邀請(qǐng)所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來(lái)參加，我們小朋友快來(lái)做吧!
教師：籃子里有不同的材料，長(zhǎng)方形的紙是做什么的?正方型的紙呢?
B、提出制作要求，幼兒操作。
4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。
A、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)操作筆寶寶跳舞
B、小伙伴一起表演
5、結(jié)束活動(dòng)。
教師：你們聽(tīng)，那邊的音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了，舞會(huì)就要開(kāi)始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧!
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎?
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子膽運(yùn)用，每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫封閉的圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很了，每天都在天上看著小朋友做游戲
，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆�！�
2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆
“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)�！币龑�(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
3、鼓勵(lì)幼兒膽想象，制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
小班美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí)，是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動(dòng)等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂(lè)的主人》，把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂(lè)語(yǔ)言，來(lái)降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美，體驗(yàn)游戲的樂(lè)，體驗(yàn)成功的悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)C調(diào)音階中的do、 re、 mi。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽(tīng)辯能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴、磁帶、三用機(jī)
2、場(chǎng)地布置：五線譜圖
3、黑板(上面貼好圖案)一個(gè)
4、小動(dòng)物圖片若干，彩繩三根。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《do、re、mi》入場(chǎng)
師：今天，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲?聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音?
(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1|| )高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
�、傩∈謺�(huì)唱歌(配鋼琴伴音);
師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧!
(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)
②誰(shuí)的聲音高
師：小朋友在唱mi、do的時(shí)候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。
�、塾眯【�來(lái)唱歌(出示三根彩繩)
上面的線應(yīng)該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來(lái)唱歌?我摸哪條線就要唱哪個(gè)音!
④小動(dòng)物做游戲(出示貼好圖案的黑板)
師：小動(dòng)物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來(lái)玩了，我們一起看看，小動(dòng)物是怎么唱歌的?
�、萏V游戲(配鋼琴伴音)
師：音符寶寶也來(lái)做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi
b請(qǐng)幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí)，學(xué)過(guò)故事《水果屋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述)
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知
“什么水果不見(jiàn)了?”
“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。
二、提出活動(dòng)要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友寶寶來(lái)穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予助
1、注意或者握筆的姿勢(shì)
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
活動(dòng)思：
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成，其他孩子都水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次寶寶來(lái)找媽媽吧�！�
小班美術(shù)教案6
一、授課班級(jí)：小班
二、內(nèi)容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能膽想象，敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件
師：寶貝們，今天老師給家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
(1)師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
(2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。
2.能完整說(shuō)出“這是由xx和xx拼成”的句子。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。
2.各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?
(山羊伯伯。)
1.今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串嬚�，你們高興嗎?
二.走路去“森林博物館”看畫展。
T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢�，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。
T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問(wèn)：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個(gè)呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個(gè)呢?
T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三.看畫展。
1.說(shuō)出都有什么畫。
T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來(lái)的呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)
2.依次問(wèn)：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四.幼兒操作：拼貼畫。
1.T：小朋友們真能干�？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫�想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢馍窖虿粋�(gè)忙來(lái)完成這些畫呢?
2.請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)
3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來(lái)。
五.活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫展。
小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫一張。
2.人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給家聽(tīng)聽(tīng)。
二.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎，獅子，還有灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(2)班來(lái)了。……”(話還沒(méi)講完，四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，灰狼等動(dòng)物朝著小朋友聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它秘到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三.出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1.示范畫橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2.示范畫豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。
畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1.一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2.一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3.握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五.欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用材料膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的圖案;鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等幾種常見(jiàn)的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手12只雞蛋殼。
2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、水彩筆。
3、背景圖片：彩色蛋寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1、出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里?(幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)
2、出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會(huì)，可惜這些蛋寶寶們還沒(méi)來(lái)得及去做衣服呢，我們小朋友來(lái)它們好嗎?
二、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
1、引導(dǎo)幼兒膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2、出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?
3、示范講解
師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來(lái)涂色
4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時(shí)注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時(shí)要換棉簽。喜歡什么顏色，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
三、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表?yè)P(yáng)那些圖案清晰，運(yùn)用多種色彩來(lái)繪制的幼兒。
2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展。
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。
3、知道太陽(yáng)會(huì)給家?guī)?lái)溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
a、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?
b、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c、噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：
a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?
c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng)，膽選色。
b、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?
c、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))
d、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)教案11
目標(biāo)：
1.樂(lè)意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫。
3.掌握用身體做畫的技能
玩法：
1.先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。
2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。
3.看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來(lái)做印畫。
4.印好后，要幼兒把手洗干凈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。
2.提醒幼兒兩只手都要印下來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來(lái)做畫。
4.印完后，與幼兒討論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。
5.討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。
小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹(shù)》。通過(guò)小樹(shù)長(zhǎng)高了引出主題。
二、進(jìn)行部分：
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就他們把禮物送給你們�！�
2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對(duì)好朋友，他們每天都要一起到樹(shù)林里散步，可是今天他們來(lái)到樹(shù)林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小朋友你們能助他們嗎?”
3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低�！�
4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作。“我們一起來(lái)學(xué)高人矮人走路�！�
5、教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)圓圈，安順時(shí)針?lè)较�，�?tīng)音樂(lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起跳健康操�！案呷税私裉焯貏e高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆辉敢?”家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。
教師自評(píng)：
幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師，老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁，在音樂(lè)的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂(lè)曲選擇過(guò)難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂(lè)曲，效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上，如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。
活動(dòng)評(píng)析：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教師教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動(dòng)，語(yǔ)言敘述準(zhǔn)確且生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子進(jìn)入角色的興趣。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)較有層次感，利用簡(jiǎn)單的有關(guān)小樹(shù)長(zhǎng)高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂(lè)器鈴鼓，滲透了教師對(duì)孩子的循序漸進(jìn)性。
3、教師將聽(tīng)辨音的高低滲透在次此活動(dòng)中，形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契，
建議：
1、希望教師能夠在多斟酌有關(guān)幼兒在活動(dòng)中的動(dòng)靜交替時(shí)間安排以及樂(lè)曲選擇的典型性，要考慮選擇的樂(lè)曲低音和高音區(qū)別是否明顯。對(duì)于K1C的孩子來(lái)講，他們更易接受和聽(tīng)辨有明顯區(qū)別的音樂(lè)。
2、律動(dòng)動(dòng)作過(guò)于粗糙，應(yīng)再精細(xì)些。
小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。
1.看一看紙上的圖案，它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?
二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?
2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)
四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)用手指電畫。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二.出示多媒體課件
1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?
三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫
1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。
2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。
四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五.幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
小班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。
2、有折線圖案的柵欄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆。
今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做水彩筆(讓幼兒齊聲復(fù)述一遍)，它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用拇指和中指夾住、食指按住它。請(qǐng)小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰(shuí)拿得對(duì)。
教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法
。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌膽隨意地畫，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌：
上山、下山、上山、下山小白兔翻過(guò)了一座座山
向下、向上、向下、向上汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下灑水車救火車開(kāi)下山岡
一下、一上、一下、一上公共汽車開(kāi)上山來(lái)
向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩
一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)已開(kāi)始涂畫的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)動(dòng)筆的幼兒開(kāi)始畫，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班美術(shù)教案16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。
2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、熟雞蛋一個(gè)
2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”
二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：
1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”
2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”
三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。
幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。
師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”
師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字�！�
小班美術(shù)教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個(gè)部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出豬的基本特征。
2.在制作的過(guò)程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱一唱，跳一跳：
幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。
二、說(shuō)一說(shuō)，看一看
1、幼兒交流
�。�1）你們喜歡小豬嗎？小豬長(zhǎng)得什么樣子的？
小結(jié):小豬長(zhǎng)得真可愛(ài)，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。
2、教師示范
�。�1）小豬應(yīng)該怎樣做呢？搓一個(gè)圓是小豬的身體。
�。�2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們?cè)俅陚�(gè)小圓做小豬的頭。
�。�3）頭上有哪些東西？
小結(jié)：搓個(gè)大圓做身體，搓個(gè)小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。
三、學(xué)一學(xué)，做一做
幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。
四、比一比，夸一夸
誰(shuí)的小豬最可愛(ài)？請(qǐng)幼兒相互欣賞各自的小豬。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長(zhǎng)，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班美術(shù)教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2.激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺(jué)》。
1.引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來(lái)。
1.簡(jiǎn)單進(jìn)行歌表演，突出左手動(dòng)作。
二.欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1.感受樂(lè)曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2.教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽(tīng)音樂(lè)打準(zhǔn)節(jié)奏。
3.再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三.學(xué)唱歌曲。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)并跟教師念歌詞。
2.幼兒和教師一起唱歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂(lè)做什么表演動(dòng)作。
小班美術(shù)教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)懴胂�，嘗試通過(guò)印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。
材料準(zhǔn)備：小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜、藕;《圓寶寶變魔術(shù)》課件;
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)
1.觀看幻燈一
重點(diǎn)提問(wèn)：今天有誰(shuí)來(lái)做客?(圓形寶寶)
2.觀看幻燈二
重點(diǎn)提問(wèn)：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的
3.觀看幻燈三
重點(diǎn)提問(wèn)：幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體?
(二)介紹繪畫材料
實(shí)物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關(guān)圓形的物體。
粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。
報(bào)紙畫、鏡面畫：在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。
(三)提出作畫要求
1.膽想象畫出各種圓形物體;
2.自由選擇畫畫材料;
3.保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。
(四)幼兒畫畫
教師注意鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒膽想象和畫畫;及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。
(五)展示并相互介紹作品——我把圓形變成了什么
小班美術(shù)教案20
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
二、匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習(xí)：氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了。
小班美術(shù)教案21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下。(教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同，小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論，發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫)
4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。
四、展覽講評(píng)：
幼兒互評(píng)，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)教案22
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來(lái)解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(俘);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
小班美術(shù)教案23
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受4拍子樂(lè)曲的節(jié)奏和速度。
2、學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂(lè)，動(dòng)作符號(hào)等。
三、在幼兒會(huì)歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。
五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂(lè)體能游戲結(jié)合起來(lái)，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。
兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
區(qū)域活動(dòng)：
角色扮演區(qū)：
請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒隨著樂(lè)曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。
2、能基本合拍的做動(dòng)作。
小班美術(shù)教案24
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì)和繪畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.太陽(yáng)的掛圖一幅，班幼兒的太陽(yáng)的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀�(gè)太陽(yáng)。”
2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。
3.出示范畫，討論太陽(yáng)的樣子。
“太陽(yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣�！�
“可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢�！�
4.出示班幼兒的太陽(yáng)范畫，討論太陽(yáng)的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的?
總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)
5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些線條。(直線，弧線，波浪線，螺旋線)
6.交代作畫要求，幼兒作畫。
(1)畫一個(gè)圓形在中間，要求畫得。
(2)給”太陽(yáng)“添各種頭發(fā)。
(3)要求添滿”太陽(yáng)“四周。
(4)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
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