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小班美術(shù)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-02-05 14:44:53 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)優(yōu)秀教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案15篇

小班美術(shù)優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》,感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。

  2、 嘗試用油畫棒連接直線,并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。

  3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品,方形空白底圖,黑色油畫棒,紅黃藍(lán)三色顏料,棉簽。

  活動(dòng)過程:

  1、 情境導(dǎo)入,引起興趣。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,邀請(qǐng)幼兒去“格子王國”玩一玩。師:有一個(gè)有趣的王國,我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的.構(gòu)成》,鼓勵(lì)幼兒自由說一說看到了什么。

  2、進(jìn)一步欣賞大師作品,感受直線和色塊的組合美。

  (1) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。

  (2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關(guān)作品。

  3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。

  (1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。

  (2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

  4、 幼兒制作。

  (1)介紹繪畫材料,提出繪畫要求。師:今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫,用油畫棒畫線,用棉簽蘸顏料涂顏色,看看誰像大畫家?

  (2)幼兒制作,教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過程中,教師要提醒幼兒畫直線時(shí)用點(diǎn)勁,涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲,提高大膽繪畫的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:照片—毛毛蟲

  2、教師范畫,幼兒用紙和油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示照片

  教師:(好奇的口吻)哎呦,這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

  小朋友,快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧!

  二、展開

  1。出示照片—幼蟲

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,了解毛毛蟲的外形特征。

  提問:

 。1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

 。2)毛毛蟲的頭上有什么?

  觀看毛毛蟲

 。3)毛毛蟲的身上長滿了什么?

 。4)毛毛蟲是怎樣走路的?

  2。教師示范畫法。

  (1)先畫圓圓的頭,在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

  (2)在頭的后面,依次畫出4、5個(gè)圓形。

  (3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

  (4)畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏、小草等?/p>

  3。幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  教師講評(píng):重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的.形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  課后反思:

  從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,并能以不同的顏色區(qū)分,我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧,又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng),以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種,目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況,在我示范后讓幼兒自己操作時(shí),總有幾個(gè)幼兒在喊:“老師,我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后,他們還是說“我不會(huì)!”那我就在想,幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說,他們沒有錯(cuò)。可是講解得那么清楚還是不會(huì),是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因,一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧,沒能吸引幼兒的注意,以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì),那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張,使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案3

  教材簡介:折紙---郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的能力水平。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香(大中。,感受折紙的樂趣。

  2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。

  教學(xué)重點(diǎn):讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

  設(shè)計(jì)理念:讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識(shí)。

  設(shè)計(jì)思路: 小班孩子對(duì)小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 郁金香花幻燈片

  大小不同的各色正方形紙

  事先折好的大小郁金香若干

  活動(dòng)過程:

  一、“花兒開”游戲引入

  師:寶寶,公園里開了好多漂亮的`花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

  二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣

  師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”)

  快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

  引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

  師:郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)

  用什么形狀的紙折的?

  三、折郁金香

  1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀。浚ㄈ切危┰賹⑷切蔚走吷系膬蓚(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了。ǔ鍪緳E圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)

  2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

  3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。

  4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

  四、大、小排序

  師:1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊(duì)。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)

  2、幼兒一起相互間欣賞。

  3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動(dòng)作。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

  重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

  難點(diǎn):

  幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),出示上周作品。今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

  (二)基本部分:

  1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

  2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作

  (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

  (2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

  5.請(qǐng)幼兒粘貼

  (1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

  (2)提醒幼兒粘得反正。

  (三)結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評(píng)價(jià),教師總結(jié)。 “誰做得好?哪里好?”

  (四)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的.作品進(jìn)行添畫。

  教學(xué)反思:

  此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

  總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小班美術(shù)優(yōu)秀教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

  2。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

  2。每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

  3。濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一。教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1。幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

  手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

  2。激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

  二。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫

  1。教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的.量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)

  2。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

  三。交代要求幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1。發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

  2。重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

  3。注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色

  4。盡量多點(diǎn),顏色要均勻

  四。總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束

  老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

  帶著幼兒走出教室。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”

  4:請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評(píng)價(jià),表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

  5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的.表現(xiàn)與表達(dá),充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對(duì)性,讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞彩虹的顏色,感受彩虹的美麗。

  理解故事內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)彩虹。

  想象彩虹色的事物,并能用簡單的語言講述與其發(fā)生的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有見過彩虹的經(jīng)驗(yàn)。

  課件準(zhǔn)備:“彩虹”圖片;《彩虹國》故事音頻及圖片。

  材料準(zhǔn)備:七色蠟筆、畫紙(人手一份)。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“彩虹”,激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題。——圖片上有什么?——你在生活中看見過彩虹嗎?彩虹有哪些顏色?

  小結(jié):彩虹有七種顏色,分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。

  播放故事音頻及圖片《彩虹國》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.播放故事音頻及圖片第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想故事內(nèi)容。

  ——彩虹國里有幾座城堡?每座城堡的顏色一樣嗎?

  ——城堡里住著誰?她們每天都在做什么?

  ——猜一猜,她們收集這些花瓣、石頭和果實(shí)用來做什么?

  2.播放故事音頻及圖片第二段,引導(dǎo)幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。

  ——小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實(shí)做成了什么?

  ——下雨之后出現(xiàn)了什么?小仙子們又是怎么做的?

  ——你們喜歡彩虹嗎?為什么?

  發(fā)放材料“七色蠟筆、畫紙”,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作彩虹!屎缯嫫涟,我們也學(xué)著小仙子畫一道美麗的彩虹吧。

  ——彩虹的顏色是按什么順序排列的呢?請(qǐng)你先把蠟筆排一排,再畫一畫。

  組織談話,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想象彩虹色的事物,并講述可能發(fā)生的故事!绻闶切∠勺樱氵想把什么涂成彩虹色?

  ——為什么你想把XX變成彩虹色?你想和它一起做什么呢?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在語言區(qū),投放故事音頻及圖片《彩虹國》,供幼兒繼續(xù)講述故事。

  2.在美工區(qū),投放材料“”七色蠟筆、畫紙”,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象、創(chuàng)作有關(guān)彩虹的事物。

  附【故事】

  彩虹國

  在彩虹國里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭……

  小仙子將收集來的.東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

  2.在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3.將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

  10:45-11:00餐前準(zhǔn)備(洗手、介紹菜品、進(jìn)餐禮儀)要求:

  1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

  2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。

  11:00-11:40快樂午餐要求:

  1.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)小聲說話.。

  2.把餐盤放在指定位置。

  3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。

  11:40-12:00餐后散步1.進(jìn)餐后用溫開水漱口。

  2.積極參加餐后游戲。

  12:00-2:30午睡要求:

  1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

  2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

  3.嘴里愛叨念,睡前愛動(dòng)手動(dòng)腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習(xí)慣不良,請(qǐng)各位家長協(xié)助老師糾正孩子的`不良習(xí)慣。

  2:30-3:00起床要求:

  1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

 。ê⒆拥囊路⒀澴、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動(dòng)手。有一位懶惰的媽媽就會(huì)有一位自理能力較強(qiáng)的孩子。)

  2.在老師提醒下吃點(diǎn)心、喝水。

  3:00-3:30吃點(diǎn)心要求:

  請(qǐng)幼兒安靜地進(jìn)餐保持桌面地面干凈。

  3:30-4:00戶外游戲

小班美術(shù)優(yōu)秀教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干種,及時(shí)貼、剪刀。

  活動(dòng)情況記錄:

  教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

  教師提出問題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

  請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

  教學(xué)反思:

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的'細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

  2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)行繪畫

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠畫出五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、范畫

  活動(dòng)反思:

  一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1、你是怎樣過新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進(jìn)示范

  1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

  3、教師幼兒的.情況給予重點(diǎn)的講解。

  三、幼兒進(jìn)行繪畫

  1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

  2、把自己快樂的表情畫出來。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán),并均勻地粘在涂有漿糊的地方。

  2.能夠大膽操作,體會(huì)手工制作的樂趣。

  3.了解制作米飯的過程,喜歡吃米飯。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大米飯圖片、白色油畫棒。

  活動(dòng)過程

  1.播放大米飯圖片。

  與幼兒討論大米飯的樣子和味道。

  “你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”

  2.我們也來做米飯。

  (1)教師出示大頭娃娃和碗的卡片。

  “這些娃娃也餓了,我們一起給他們做些大米飯吧!”

  (2)教師與幼兒討論:怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。

  引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán),做成“大米飯”,再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊,然后把做好的“大米飯”粘在碗里。

  提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米飯”后,將桌上的碎紙放到垃圾盤中。

  3.要吃米飯嘍。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說:“大米飯營養(yǎng)多,香噴噴的`米飯送給你!”

  (2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

  三、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

  (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,我會(huì)變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

  3、出示背景圖:

  圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

  4、師:今天老師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

  5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來, "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

  7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)

  8、問:你還想不想吐泡泡呢?

  幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。

  問:好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

  教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

  (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂。

  教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

  (四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的`泡泡在一起,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡動(dòng)手粘貼、繪畫襪子的樂趣。

  2、知道襪子對(duì)我們的用處,感受襪子的多種多樣。

  3、嘗試獨(dú)立完成粘貼或繪畫襪子。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、卡紙做的彩色襪子每人一份,油畫棒、碎海綿紙、膠水若干,棉棒若干,抹布每桌一塊。

  2、輕松的音樂。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語引出活動(dòng),出示許多襪子的圖片,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:小朋友們好,老師今天帶來一個(gè)非常難的謎語,小朋友們來猜一猜,兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對(duì),就是襪子。)

  那為什么是襪子呢,我們一起來看一看(出示襪子圖片),老師這里有好多漂亮的襪子,快看,襪子有兩個(gè)口,我們的腳就可以放進(jìn)去,那小朋友么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、保護(hù)我們的小腳)

  二、觀察襪子的線條、顏色

  我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?

  (襪子有紅色的.,藍(lán)色的,也有橫條紋和豎條紋的,還有星星圖案的,動(dòng)物圖案的,多種多樣。)

  三、教師示范繪畫、粘貼襪子步驟

  師:那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫和粘貼襪子。

  師:我們先來了解一下我們要用到的工具和材料,蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布,我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案,老師喜歡小花襪子,我就在我的襪子上畫上小花,然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠水平涂在襪子的邊緣,再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時(shí)候不能和老師的一樣,要把你喜歡的襪子圖案畫出來,再進(jìn)行粘貼。

  四、教師提出要求,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師提出幾點(diǎn)要求,希望小朋友們完成:

  1、在動(dòng)手繪畫完自己喜歡的圖案時(shí),要把蠟筆收好;

  2、在涂抹膠水時(shí)要少蘸,盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;

  3、棉棒用完后放到盤子里。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手制作自己的襪子吧!

  教師巡回指導(dǎo),表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng),能力差的幼兒給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸:

  我們把今天的襪子帶回家,和你的襪子比一比有什么不同,然后明天來到幼兒園和小朋友一起說一說,哪里不同。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)熱愛大自然的情感,體驗(yàn)沙畫的樂趣。

  2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上,初步用沙作畫。

  3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙盤、細(xì)沙,音樂、課件,照相機(jī),沙包。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入主題

  1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進(jìn)入教室。

  師:小朋友,小魚離不開什么?

  幼:水。

  師:那么,我們一起看一段有關(guān)水的視頻。(觀看視頻)

  師:小朋友,你們從視頻上看到了什么?

  幼:大海、沙灘……

  師:你們到過海邊玩過嗎?

  幼:有…沒有…

  師:你們到海邊玩過什么?

  幼:玩沙子。

  二、了解沙畫的幾種方法。

  1、(出示沙子)

  師:小朋友,你們看這是沙子,我們以前玩過,你們是怎樣玩的?我們現(xiàn)在玩一玩好不好?讓幼兒找到沙子的手感。(細(xì)細(xì)的、碎碎的'、軟軟的、沉沉的、滑滑的)

  師:小朋友,沙子好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:沙子能干什么?

  幼:蓋房子、鋪路、做游戲……

  師:沙子還能畫畫呢,你們知道嗎?

  三、觀看沙畫大師的作品。

  師:請(qǐng)看視頻。小朋友,沙畫大師的作品好不好?我們也能畫沙畫。

  教師演示畫沙畫的幾種方法。

  你們想不想自己也畫一幅沙畫呢?

  四、沙畫制作。

  (音樂)教師巡回指導(dǎo),主要是畫沙畫的幾種手法。

  五、作品展示。

  教師用照相機(jī)把小朋友們的作品照下來,在多媒體的大屏幕展示,幼兒講述自己作品的手法,教師講評(píng)。

  六、游戲。

  師:小朋友,沙子可以畫沙畫,我們嘗試過了,多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢?

 。ǔ鍪旧嘲┠銈兛,這是沙包,讓我們一起來玩沙包吧。(音樂)

  看了【神奇的沙畫】這篇幼兒園小班美術(shù)教案教案,你是否對(duì)"神奇"有了更好的認(rèn)識(shí),了解更多請(qǐng)閱讀幼兒園小班美術(shù)教案相關(guān)文章。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

  能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.對(duì)衣服的圖案、色彩有一定了解。

  2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個(gè),彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。

  3.范例1張。

  4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。

  教學(xué)方法與手段:

  示范法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  一、 播放課件,興趣導(dǎo)入

  “嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片

  師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”

  “小兔子悄悄的告訴我,因?yàn)樗龥]有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時(shí)裝表演秀啊!”

  二、請(qǐng)幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

  師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“

  “今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看!

  “你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)

  小結(jié); 因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的`花朵,許多的圖形,還有很多小動(dòng)物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們?cè)敢鈫?(愿意)“

  三、教師講解示范

  (一)出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (二)出示糨糊

  師:“看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動(dòng)作)

  (三)教師示范貼畫

  撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。

  總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲!

  四、 幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

  五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

  師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

  活動(dòng)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

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