大班美術造型教案15篇
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術造型教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術造型教案1
活動目標：
1、在游戲、欣賞過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫、粘貼畫的方式大膽地表現顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受不同材料工具作畫所產生的樂趣與美感。
活動準備：
發(fā)型圖片、畫紙、油畫棒、顏料、小勺、護衣、抹布、卡紙、毛根、音樂
活動過程：
一、情境創(chuàng)設，瘋狂的頭發(fā)
請一幼兒裝扮“瘋狂的頭發(fā)”隨音樂入場
師：小朋友們，你們看元寶頭發(fā)的造型有什么不一樣？
二、欣賞圖片，感受夸張頭發(fā)的造型。
在我們的現實生活中，你們在哪里看到比較瘋狂的頭發(fā)？就是跟我們平時生活中的發(fā)型不一樣，比較夸張？（演唱會、T臺秀、舞會等）
我也收集了一些圖片，你們看看這些發(fā)型哪里瘋狂？像什么？（豐富幼兒關于瘋狂頭發(fā)的審美感性經驗和情趣，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路）
出示：最后一張PPT，請幼兒觀察圖片中左半邊和右半邊的特點（左邊的圖頭發(fā)在造型上比較瘋狂，右半邊在顏色上比較夸張）
小結：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂。
三、師生共同探討做畫的方法。
1、瘋狂的頭發(fā)太有意思啦，你最喜歡剛才這些模特中那個模特的發(fā)型，喜歡他頭發(fā)的什么？如果請你給自己設計發(fā)型你會設計什么樣的發(fā)型？
2、教師介紹作畫工具，請幼兒說最喜歡的發(fā)型有教師準備的工具可以如何表現？幼兒選擇探索分享各繪畫材料的使用
（1）介紹刷子，我這里有紙和顏料，用刷子沾一些顏料在紙上刷，刷出瘋狂的頭發(fā)，你們想不想試試？請個別幼兒上來演示壓、轉、拉長等技能。
�。�2）介紹毛根、色卡條、白乳膠、雙面膠，毛根和色卡條的變形演示和分享。請幾位幼兒來說說、做做卷、彎、等各種不同造型如何用毛根和卡紙條表現。
四、交代要求，幼兒創(chuàng)作。
說說自己想設計什么樣的發(fā)型？想用什么材料創(chuàng)作？
分三組進行作畫：
刷畫組：看了這么多圖片，小朋友也掌握了刷畫的方法，刷之前要先想好自己像要什么樣的發(fā)型、顏色，進行選擇工具�？凑l的頭發(fā)最瘋狂，顏色最漂亮，表情最夸張。
毛根、色卡制作組：引導啟發(fā)幼兒設計制作出造型特別、立體的發(fā)型。
五、作品展示
1、將自己設計好的造型擺放展示，說說你覺得誰的'頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂？
2、拿著自己的新造型模特步展示。
活動反思
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創(chuàng)造力處于良好的發(fā)展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經初步知道卡紙、毛根、顏料的多種作用，但是運用這些作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用刷畫、粘貼畫這兩種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時提高平衡協(xié)調能力，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
本次活動中，教師活動前準備充分，活動目標明確，活動流程清楚明了，活動內容較適合中班幼兒的年齡階段與發(fā)展水平，整個活動孩子們非常喜歡也愿意參與到活動中去。
從作畫方式上講，孩子在原有經驗基礎上，嘗試用刷畫、粘貼畫的形式，添畫的頭發(fā)，在之前的繪畫上孩子也有了不同程度的提升，孩子們的作品大膽地體現了“瘋狂”，在創(chuàng)作上大膽有了一定的進步。整個活動，教師營造了“瘋狂”的氛圍，對缺乏經驗與自信的孩子積極通過語言激勵、親情指導的形式建立良好的師幼關系，讓孩子都能邁出勇敢大膽自信的第一步。
但在活動中還有一些不足：
1、在材料投放上如果能再投放一些包裝帶，幼兒做出的頭發(fā)會更美。
2、在分組時還不夠自主，教師可以引導幼兒根據自己想設計的發(fā)型進行選擇材料，在這點上教師的啟發(fā)性語言還不夠。
3、欣賞圖片感受夸張造型的形狀是如何的？再引導幼兒分析造型的制作與選擇材料。
大班美術造型教案2
活動目標
1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習性。
2、學會用雞蛋殼制作鱷魚。
活動準備
雞蛋殼，木工膠，顏料，毛筆
活動過程
[導入] 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚。— 我在密林或是沼澤地里生存。
— 我有尖銳的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動物來吃。
— 我的`腿很短，我的身體很堅硬。我是誰呢？
[展開]
1、談談鱷魚。— 你見過鱷魚嗎？
— 你在哪兒見過鱷魚？
— 見過鱷魚后你有什么感覺？
2、說說鱷魚的特征和習性。— 鱷魚長什么樣？
�。{魚的尾巴很長，腿很短，嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙，魚鱗一直覆蓋到尾巴。結實的大腿支撐著整個身體，腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。）
— 鱷魚是怎樣狩獵的呢？
�。{魚有尖銳的牙齒和強壯的下巴，所以它可以攻擊岸邊所有的動物，把它們抓來吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。）
— 鱷魚和鱷鳥有什么關系？
�。{魚和鱷鳥互相幫助著生存。 （共存的關系）
鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的殘肉，鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。
3、制作鱷魚并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢？
— 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢？
4、用雞蛋殼制作鱷魚。
① 把雞蛋殼瀝干準備好。
�、� 把雞蛋殼敲碎。
�、� 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。
④ 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。
[結尾]
1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們
2、總結活動
大班美術造型教案3
活動目標
1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。
2、用顏料裝飾長頸鹿。
活動準備
顏料，四角海綿
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。
我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。
我有長長的腿和脖子，我是什么呢？
[展開]
1、談談長頸鹿。
你見過長頸鹿嗎？
你在哪兒見過的長頸鹿？
見過長頸鹿后你有什么感想？
2、談談長頸鹿的特征和習性。
長頸鹿長什么樣？
(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？
(它在溫熱地區(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？
(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？
(長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的.視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？
(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。)3、制作研究長頸鹿。
想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？
用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？
4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。
�、� 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。
�、� 顏料不要太稀，稠一點兒。
�、� 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。
④ 用各種顏色表現出立體感。
[結尾]
1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們
2、總結活動
教學反思
活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術造型教案4
活動目標
1、讓孩子們知道自己的重要性。
2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。
活動準備
各種蔬菜(零食)，木工膠
活動過程
[導入]
1. 讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。
[展開]
1. 向朋友們介紹你自己。
- 我叫什么名字?
- 我的別名叫什么?
- 我最擅長和最喜歡的是什么?
- 我最不擅長和最不喜歡的是什么?
- 我長大后想成為什么?
- 我想和誰生活在一起?
2. 向朋友們介紹一下你的樣子。
- 你的臉長什么樣子?
- 你長得像誰?
- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的'什么樣子?
3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。
- 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?
- 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?
4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。
�、� 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。
② 然后再用零食裝飾出你自己的臉。
[結尾]
1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們
2. 活動。
大班美術造型教案5
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的`有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發(fā)現的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關于對小食品（ ）的調查年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現的線條。 你還發(fā)現了什么： 。 關于對小食品（ ）的調查 年 班
大班美術造型教案6
活動目標
1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習性，并且知道昆蟲的特征。
2、教會孩子們用巧克力制作幼蟲。
活動準備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆
活動過程
[導入] 1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。
- 我喜歡啃樹葉吃。
- 我長得很小，喜歡蜷著身體。
- 我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?
[展開] 1、談談幼蟲。- 你見過幼蟲嗎?
- 你在哪兒見到的`幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?
- 看過幼蟲后你有什么感想?
2、談論一下昆蟲的一生。- 昆蟲是怎樣出生的?
- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲在蛋里是幼蟲。)
- 在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)
- 在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)
(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)
3、說說昆蟲的特征。- 昆蟲長什么樣子?
- 昆蟲的身體分為幾部分?
- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿 ，還有觸角。)
4、研究制作幼蟲。- 制作幼蟲需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?
5、利用活動紙中準備的材料制作出幼蟲。① 用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。
�、� 其他的部分用簽字筆畫好。
[結尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們
2、活動
大班美術造型教案7
【活動目標】
1、嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。
2、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。
2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。
3、范例若干。
【活動過程】
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！
2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。
師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）
3、幼兒利用蔬菜水果進行創(chuàng)作。
�。�1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據蔬菜水果的自然外形和顏色進行想象。
提問：
�、偬暨x一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么？”
�、凇澳阆氚阉兂墒裁茨�？”
�、圻�需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”
�、堋斑x用什么材料把它們連起來呢？”（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）
�。�2）幼兒創(chuàng)作：
�、俟膭钣變合牒靡鲈鯓拥�'蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。
�、诠膭钣變鹤龀雠c別人不一樣的蔬果造型。
�、蹅�別指導使用牙簽連接的方法。
4、交流分享：
展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
活動反思：
我們老師去上課，往往預設得很多，每個環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設計。然而正是這種課前設計，你在引領孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很巧妙，其實，這時候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預設的。一個老師如果沒有善于捕捉和運用這種及時生成的課程資源進行教學，而一味地把學生們領引進你課前預設的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學生永遠是學習的主人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力�？墒菫榱苏n堂的事先預設的延續(xù)下去。我并沒有過多地關注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預設了。
大班美術造型教案8
活動目標
1、讓孩子們知道關于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動準備 修正液，星星貼紙
活動過程
[導入]1. 通過猜謎語的`方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開]
1.談談星座。
- 你見過星座嗎?
- 你在哪兒見到的星座?
- 看過星座后你有什么感想?
2. 說說星座。
- 星座是什么?
(在空中用線條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關于星座有許多傳說。)
- 為什么星座只能在晚上看見?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)
- 在什么季節(jié)里能看見什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動
大班美術造型教案9
活動目標
1、讓孩子們了解蟾蜍(青蛙)的特征及習性。
2、學會用黃瓜皮制作蟾蜍(青蛙)。
活動準備
黃瓜皮，木工膠
活動過程
[導入]1、用猜謎語的方式向孩子們介紹蟾蜍(青蛙)。
- 我“呱呱”地叫，在池塘里生活。
- 我小時候的名字叫蝌蚪，我喜歡蹦蹦跳跳，我是誰呢?
[展開]1、談談蟾蜍(青蛙)。
- 你見過蟾蜍(青蛙)嗎?
- 你在哪兒見到的蟾蜍(青蛙)?
- 見過蟾蜍(青蛙)后你有什么感想?
2、說說蟾蜍(青蛙)的特征和習性。
- 青蛙在哪里生存?既在陸地上生存又在水里生存的方式叫什么?
(青蛙是兩棲動物，因為它既能在水里生存還能在陸地上生存。它是用肺和皮膚呼吸的。如果它的皮膚變干了就不能用皮膚呼吸了，所以它喜歡棲息在池塘、雪地、沼澤或是小溪等有水的地方。)
- 蝌蚪和青蛙有什么不同?
(蝌蚪在水里生存用鰓呼吸，而青蛙可以跳出水面用肺和皮膚呼吸。 一開始會很生疏但是慢慢就會習慣了。)
- 青蛙是怎樣長大的'?
(從蝌蚪變成青蛙
1)蝌蚪過了20天就會長出后腿。
2)后腿長出后過了7天左右就會長出前腿。
3)長出前腿4-5天后尾巴就會變短最后變成青蛙。)
- 青蛙是怎樣過冬的?
(青蛙渡過春天和秋天到了冬天的時候就會在地上挖個坑或是在落葉，枯樹下面冬眠，等到了第二年春天再出來活動。)
3、制作青蛙并研究制作材料。
- 如果要裝飾出青蛙需要哪些材料呢?
- 用黃瓜皮怎樣裝飾出青蛙呢?
4、用活動紙中的黃瓜皮制作出青蛙。
�、� 把黃瓜皮剪好。
�、� 使黃瓜皮干燥一下會更容易粘在活動紙上。
③ 用黃瓜皮粘出青蛙疙疙瘩瘩的皮膚。
[結尾]1、讓孩子們把做好的蟾蜍(青蛙)介紹給朋友們
2、活動
大班美術造型教案10
活動目標
1. 讓孩子們知道春季里的特征。
2. 學會制作出地里的螞蟻窩。
3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達力和想象力。
活動準備 印泥， 彩泥
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。
- 它是四季中的一個季節(jié)。
- 它是冬季的下一個季節(jié)，在這里季節(jié)里會開放許多美麗的花朵，它是什么季節(jié)呢？
[展開]
1、討論一下你在春天里的經歷。
- 說到春天大家會想起什么？
- 你在春天里都做了些什么？
2、說說春天。
�、� 說說春天有什么特征。
�、� 討論一下春天里可以看到什么？
3、描述一下昆蟲的一生。
�、� 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。
② 用彩泥表現出昆蟲的`一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)
4、觀察活動紙。
- 上面畫了些什么？
5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。
�、� 用手指蘸上印泥。
�、� 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。
③ 印完螞蟻后完成剩余的部分。
�、� 說一說螞蟻在地里都干些什么？
[結尾]
�、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們
�、诳偨Y活動
大班美術造型教案11
活動目標
1、讓孩子們知道蜘蛛的特征以及它的習性。
2、學會用面條來制作蜘蛛網。
活動準備
蜘蛛網-面條，木工膠，顏料，毛筆/蜘蛛-簽字筆或圓珠筆，巧克力，彩紙
活動過程
[導入]1.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。
-我有8條腿，我能吐出長長地細絲。
-我可以用吐出的細絲搭出我的家，我是誰呢?
[展開]1.談談蜘蛛。-你見過蜘蛛嗎?
-你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么?
-見過蜘蛛后你有什么感想?
2.聽聽關于蜘蛛的希臘神話。[希臘神話里蜘蛛的故事]
從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責，把死去的.阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。
-希臘神話里都出現了什么人物?
-阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?
3.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。)
-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)
-用手摸蜘蛛危險嗎?(蜘蛛中也有具有毒性的毒蜘蛛。)
4.討論一下蜘蛛網。-蜘蛛為什么要撒網呢?
-蜘蛛網是怎樣做的呢?
(蜘蛛體內的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網上就再也不能逃脫了。)
5.制作蜘蛛網并研究制作材料。-制作蜘蛛網的話需要哪些材料呢?
-用面條怎樣制作出蜘蛛網呢?
6.利用自然產物制作出蜘蛛。
�、侔衙鏃l剪成適當長度，制作蜘蛛腿。
�、谟妙伭辖o面條涂上漂亮的顏色。(用彩噴也可以。)
�、垲伭侠锊灰盘嗨�，給面條染色后要瀝干后再使用。
④用木工膠把面條隨意地粘在活動紙上，做出蜘蛛網。
�、萦貌始埢蚴乔煽肆Γ瞎献训雀鞣N材料制作出蜘蛛。
�、薨炎龊玫闹┲腚S意地粘在蜘蛛網上。
⑦用圓珠筆或簽字筆畫出蜘蛛的腿。
[結尾]1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們
2.總結活動
大班美術造型教案12
活動目標
1、讓孩子們知道鸚鵡的特征以及它們的習性。
2、讓孩子們學會剪彩紙制作鸚鵡的羽毛。
活動準備
彩紙，膠水，剪刀
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。
- 我喜歡學人們說話而且學得很像。
- 人們喜歡在家里養(yǎng)我，我是誰呢?
[展開]
1、 談談鸚鵡。
- 你見過鸚鵡嗎?
- 你在哪兒見過鸚鵡?
- 你覺得鸚鵡學人說話怎么樣?
- 看過鸚鵡你有什么感想?
2、說說鸚鵡的特征和習性。
- 鸚鵡是怎樣學人說話的呢?
(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大并且厚厚的。由于它們的大腦很發(fā)達所以雖然它不知道我們說的是什么意思但還是會無目的地背下來。)
- 鸚鵡在哪里生活呢?
(鸚鵡在樹枝上生活。)
- 還有什么鳥像鸚鵡一樣會模仿人說話呢?
(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模仿人說話它叫九官鳥。)
3、研究制作出鸚鵡。
- 如果要制作出鸚鵡需要哪些材料呢?
- 用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?
4、用彩紙制作鸚鵡。
�、� 剪出長長的彩紙。
�、� 用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的`末端弄翹起來。
用剪刀沒有刀刃的部分抵住長條彩紙的中間部分，然后用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.
�、� 把彩紙的末端涂上膠水粘在鸚鵡的身上。
�、� 盡量沒有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。
[]
1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們
2、活動
大班美術造型教案13
活動目標
1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。
2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。
活動準備彩紙，剪刀
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹熱帶魚。
—我有很華麗的條紋。
—人們很喜歡我，他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰呢？
[展開]
1、談談熱帶魚。
—你見過熱帶魚嗎？
—你在哪兒見過熱帶魚？
—看過熱帶魚后你有什么感想？
2、說說熱帶魚的特征和種類。
—為什么它們叫熱帶魚呢？
�。釒~只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚。）
—人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢？
�。ㄒ驗樗鼈冇忻利惖臈l紋和鮮艷的顏色，所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。）
—熱帶魚有哪些種類呢？你們喜歡什么熱帶魚？
�、偬焓刽~：它們背上的鰭和肚子上的鰭很長，就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。
�、诠疟若~：它還沒有手掌的一半大，尾鰭長得很漂亮，像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方，很溫和。
�、蹟M刺尾鯛：通常在石頭很多的大海里可以見到它，以石灰藻或海藻為食。
3、研究制作熱帶魚。
—如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢？
—用彩紙怎樣制作出熱帶魚呢？
4、用彩紙制作熱帶魚。
�、侔巡始埣舫砷L長的一條。
�、谟玫豆P直的在熱帶魚身上劃出斜線，保持斜線之間的間隔一致。
③把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。
④把彩紙隔一個格夾好后跳一個格再夾好。（制作方法）
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們
2、總結活動
[活動圖片]
2、大班美術美麗的熱帶魚教案
活動目標：
1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動難點：
1、學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1、各種線描畫魚范例；
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
活動過程
一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
情景導入
1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的.魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。
3、大班美術活動美麗的熱帶魚（彩墨畫）教案反思
活動目標：
1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現魚的主要特征。
3、學會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、實物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
活動過程：
一、魔術導入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！
�。ǹ磮D片，師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色，形狀。）提問：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？
小結：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有�。挥械谋鈭A，有的細長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫：
師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）
3、現在老師又要來變個小魔術，變魔術前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數1、2、3（在數的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導，適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評。
1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。
2、幼兒相互評價作品。
活動反思：
1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
4、大班美術美麗的熱帶魚教案反思
大班美術造型教案14
活動目標
1、知道香瓜的特征。
2、利用大米裝飾出香瓜的種子。
活動準備
大米，黃色的彩噴，塑料袋，木工膠
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的形式向孩子們介紹香瓜。
- 我是一種黃色的水果。
- 我很甜，把我切成2半后可以看見像谷物一樣的種子。我是誰呢?
[展開]
1.談談香瓜。
- 你吃過香瓜?
- 香瓜吃起來怎么樣?
- 吃香瓜的時候你有什么感覺?
2. 說說香瓜的特征。
- 香瓜是什么顏色的?
(香瓜是黃色的'。)
- 在什么季節(jié)里能吃到香瓜?
(香瓜是夏季的代表性水果。)
- 香瓜原產于哪里?
(香瓜的原產地是印度。)
- 吃香瓜有什么好處?
(香瓜能夠給我們許多營養(yǎng)，并且它富含維生素C。)
- 香瓜可以用來干什么?
(香瓜的蒂晾干后可以用于藥劑。)
3. 制作出香瓜并研究制作材料。
- 如果要想表現出香瓜的種子應該用什么材料呢?
- 用大米怎樣表現出香瓜的種子呢?
4. 用大米裝飾香瓜種子。
�、� 準備好一些陳大米。
② 把大米裝在塑料袋里，用黃色的彩噴噴過后，捆緊塑料袋用手搖一搖，使大米染上黃色。
�、� 把染好顏色的大米晾干。
④ 把黃色的大米粘在活動紙上。
�、� 用木工膠把大米粘出香瓜種子的樣子。
[]
1. 讓孩子們把做好的香瓜種子介紹給朋友們
2, 活動
大班美術造型教案15
活動目標
1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。
2、學會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。
活動準備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠
活動過程
[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個子很高的花。
- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?
[展開] 1、談談向日葵。- 你見過向日葵嗎?
- 你在哪兒見過向日葵?
- 看過向日葵后你有什么感想?
2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?
(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛�；ǖ闹睆郊s有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü澫蚺赃�。)
- 向日葵的花瓣是什么樣子的?
(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)
- 在日常生活中向日葵有什么用途?
(在日常生活中，葵花籽有很大用途。葵花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)
3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?
- 用水果的`包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?
4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。
�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。
�、� 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。
�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。
�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們
2、活動
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