- 中班美術(shù)教案西瓜 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班美術(shù)教案《西瓜》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班美術(shù)教案《西瓜》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案《西瓜》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的.場(chǎng)景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
出示西瓜圖,引出螞蟻。
師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?
師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。
小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來。
3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰愿意上來做一做
4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案《西瓜》2
活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。
2.動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過程
1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的'!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。
4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
提供平臺(tái)讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
【評(píng)析】
活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。
中班美術(shù)教案《西瓜》3
設(shè)計(jì)意圖:
本次的美術(shù)活動(dòng)來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議,要求創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此,我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的.基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場(chǎng)景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。活動(dòng)準(zhǔn)備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什么?看起來怎么樣?師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰愿意上來做一做4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動(dòng)作。
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。
三、操作鞏固:
1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案《西瓜》4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組兩盤漿糊,兩塊抹布,幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語,引出西瓜。
。1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?
二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,欣賞范例。說說:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的?
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。
教師鼓勵(lì)幼兒撕切開的西瓜,在幼兒操作的過程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
展示幼兒作品,讓大家相互欣賞,相互交流,讓幼兒說說:你最想吃誰的西瓜?為什么?教師對(duì)幼兒制作的西瓜給予表揚(yáng)和肯定。
六、音樂游戲:大西瓜。
結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)《西瓜》首次嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(西瓜),活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的.還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住圓形,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號(hào)撕,慢慢的移動(dòng)按住西瓜的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂!
中班美術(shù)教案《西瓜》5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動(dòng)過程:
一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。
1.師:老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳,切開里面是紅色,上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?
2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)
二、播放課件,教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)
(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)師小結(jié):被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)
3.師小結(jié):
小朋友們說的很對(duì),沒有切開的`西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)
三、講解示范。
師:接下來,老師要把半圓形的切片西瓜畫下來,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看,老師是怎么畫的,先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮,彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤,變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色,凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃,在下面留一點(diǎn)邊,然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色;接下來請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜,然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)
四、提出繪畫要求。
師:等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片,在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求:
第一,涂色時(shí),要把顏色凃在半圓形內(nèi)。
第二,點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料,按下然后拿開,西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三,畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,把椅子放在線上,可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。
2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。
3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色,使西瓜看起來更新鮮更好吃。
六、展示作品,分享快樂。
1.師:小朋友們的西瓜都畫好了,你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看,好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)
2.師小結(jié):老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看,這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜,下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
中班美術(shù)教案《西瓜》6
活動(dòng)目標(biāo)
1。能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。
2。記錄自己的想象,并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。
3。大膽作畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂。
2。卡紙、水彩筆、水彩筆。
3。幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn):利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。
難點(diǎn):大膽想像西瓜的形象,進(jìn)行做畫。
活動(dòng)過程
一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》,引起幼兒繪畫興趣。
師:讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的'故事吧!
師:可沒想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心!
二、出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。
1。出示范畫,引導(dǎo)孩子欣賞作品。
師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢!小朋友們你們看到了什么?(西瓜船)
2。師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。
師:(逐一出示圖片)西瓜皮都變了些什么?(幼兒觀察并講述)
三、繪畫創(chuàng)作。
1。鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。
師:西瓜皮變變變,請(qǐng)你把自己想變的東西畫出來吧!
2。教師交待繪畫要求。
3。幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行添畫。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
1。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。
2。展示幼兒作品,讓幼兒說說:你最喜歡的繪畫作品,并說出原因。
中班美術(shù)教案《西瓜》7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解橢圓形的形狀特點(diǎn)和名稱,并能區(qū)別圓形和橢圓形。
2、幼兒能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形的物品。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步認(rèn)識(shí)橢圓形和圓形,能夠區(qū)分出圓形和橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒如何比較和區(qū)分圓形和橢圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形,橢圓形卡片每人各一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:小朋友們見過的西瓜都是什么形狀的?(大部分幼兒都會(huì)回答是圓形,少許幼兒能夠說出見過橢圓形的西瓜)
2、圖片展示:讓幼兒觀察兩種形狀的西瓜圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受圓形和橢圓形的異同。
3、操作體驗(yàn):讓幼兒分別用手觸摸自己面前的'圓形,橢圓形卡片,并用滾動(dòng)的方法區(qū)分圓形與橢圓形的不同。
讓幼兒討論體驗(yàn)結(jié)果,并且進(jìn)行交流,之后教師提問。
4、教師小結(jié):橢圓形沒有邊,沒有角,扁扁的,橢圓形的物體不容易滾動(dòng)。
5、玩找圖形游戲
將一些帶有各種形狀的圖片混在一起,分成幾組,讓幼兒以游戲的形式從混亂的圖片中區(qū)分出圓形和橢圓形,看哪個(gè)幼兒區(qū)分的又快又準(zhǔn)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒用手中的畫筆,畫出圓形和橢圓形的西瓜。
中班美術(shù)教案《西瓜》8
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。
2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、固體膠,記號(hào)筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。
活動(dòng)過程:
一、大膽猜想,隨意撕貼
1.猜西瓜
PPT(先是一點(diǎn),接著是紅色底,然后是排律均勻有規(guī)律的黑點(diǎn),接著是紅底,最后出示完整習(xí)慣圖,這
是什么?幼兒猜)
小結(jié):對(duì)呀,這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還
有深淺不相同的綠色西瓜皮。)
2.撕西瓜
你們喜歡吃西瓜嗎?(出示整個(gè)西瓜圖)這兒有這么大的西瓜 準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢?(任由
幼兒說形狀)
提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一個(gè)向前走,一個(gè)向后走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的
紙放回簍子。
3.貼西瓜
我的西瓜撕好了。ㄓ變嚎赡軙(huì)說出一些可能性的圖形形狀)西瓜可以切出很多不一樣的形狀,貼到我
們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)?梢栽趺促N呢!(老師擺撕好的西瓜不同位置的造型,我可以躺著、
站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。)
4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽
西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。
二、深入刻畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)
1.猜螞蟻
這么誘人的西瓜會(huì)把誰引來了呢?也出示一個(gè)小黑點(diǎn)呼應(yīng)主題。(幼兒猜,出示螞蟻PPT)原來是螞蟻啊
!螞蟻(由什么組成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對(duì)觸角。
2.拼動(dòng)態(tài)
這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看!邦^在這,胸在這,腹在這,這兩只螞蟻一樣嗎?有
什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”
小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞
蟻就出來了。
3.觀察圖片(大圖)
如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會(huì)怎么辦?(通過欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻
的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)作神態(tài)。)
A吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。
B吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……
C搬不動(dòng),一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
三、自由想象,個(gè)性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來 吧!
提示(幼兒操作的時(shí)候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖):
1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?
3.被分割的.小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?(搬、抬)
四、展示評(píng)價(jià)
1.集體講評(píng)(整體展示,或個(gè)別展示)
2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?
五、拓展延伸,回歸繪本
小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場(chǎng)。
【中班美術(shù)教案《西瓜》】相關(guān)文章:
中班美術(shù)教案西瓜02-23
中班美術(shù)螞蟻和西瓜教案08-23
中班美術(shù)《螞蟻和西瓜》08-20
小班美術(shù)教案《西瓜》08-23
小班美術(shù)西瓜教案02-13
小班美術(shù)教案《西瓜》08-23
中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《西瓜》(通用10篇)06-08
中班教案:吃西瓜01-05