【精選】小學(xué)美術(shù)教案集錦8篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美在生活中處處存在。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　望遠(yuǎn)鏡的制作過(guò)程和基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀白紙水彩膠水等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、欣賞導(dǎo)入。

　　1、欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。

　　2、老師問(wèn)：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇�。⊥瑢W(xué)們你們想不想自己動(dòng)手來(lái)做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們?cè)鯓硬拍茏龀瞿菢拥摹巴�遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。(板書(shū))

　　三、傳授新知。

　　1、了解制作材料。

　　我們制作“望遠(yuǎn)神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。(展示給學(xué)生看)

　　2、講述“望遠(yuǎn)神鏡”的制作過(guò)程。

　�、僭O(shè)計(jì)“望遠(yuǎn)神鏡”的形象。

　　A、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的形狀。

　　B、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一畫，其他同學(xué)在下面試一試。

　　C、展示一些設(shè)計(jì)較好的作品。

　　四、教師示范。

　　A、先估計(jì)整體輪廓（一張長(zhǎng)方形的紙張）大小。

　　B、上色。

　　C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。

　　1、作業(yè)要求：動(dòng)手制作一個(gè)有趣的`色彩鮮艷的“望遠(yuǎn)鏡”，可以分成小組制作。

　　2、教師行間輔導(dǎo)。

　　五、展評(píng)作業(yè)。

　　1、先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評(píng)，然后讓大家一起評(píng)。

　　2、：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，不但訓(xùn)練了自己的動(dòng)手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料

　　1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

　　二、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視。

　　請(qǐng)?jiān)囍�用線條和顏色來(lái)畫一幅你喜歡的畫。

　　三、教師小結(jié)

　　通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　第二課時(shí)

　　1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

　　對(duì)比欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問(wèn)：被小白兔剪過(guò)后的小畫冊(cè)有什么變化呢？生：剪過(guò)后，小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

　　2、了解折法、探究質(zhì)疑

　�。�1）提出問(wèn)題：你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢？

　�。�2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。

　　（3）運(yùn)用媒體直觀了解折法。

　　3、解決問(wèn)題、教師示范

　�。�1）師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示：剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。

　　（2）加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰(shuí)記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢？

　　4、分組比賽、思維發(fā)散

　�。�1）思維發(fā)散。師：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

　�。�2）進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來(lái)玩一個(gè)輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫，音樂(lè)一停，各組添畫結(jié)束。

　　（3）評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。并通過(guò)課件強(qiáng)化。師：現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下各組的小畫冊(cè)，看看其中有沒(méi)有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊(cè)上頁(yè)和下頁(yè)銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯(cuò)，但你還能把它添畫成什么物體呢？

　�。�4）欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來(lái)了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè)，不過(guò)他們的小畫冊(cè)都有小問(wèn)題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。

　　生1：構(gòu)圖不飽滿。

　　生2：畫冊(cè)是上、下頁(yè)銜接不上。

　　生3：畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。

　　師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊(cè)上下頁(yè)銜接好，添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。

　　5、教師知道、自主表現(xiàn)

　�。�1）作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。

　�。�3）同桌互相交換畫冊(cè)進(jìn)行添畫。

　　6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

　　第3課：涂涂畫畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；

　　2、培養(yǎng)繪畫的.興趣；

　　3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

　　4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；

　　2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法

　　教學(xué)工具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹工具：

　　出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具。”學(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開(kāi)，可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆。”

　　二、新授

　　1、欣賞

　　圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

　　提問(wèn)：畫面上用了哪些顏色？

　　學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）

　　師：畫面上有具體的圖形嗎？

　　學(xué)生思考。

　　圖（2）學(xué)生作業(yè)

　　師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

　　學(xué)生分析。

　　2、引導(dǎo)繪畫

　　（1）出示白紙，剪成各種形狀。

　　師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫

　　（2）老師示范畫

　　A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

　　B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。

　　C、添加不同形狀或花紋。

　　（3）學(xué)生動(dòng)手繪畫

　　提問(wèn)：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？

　　三、學(xué)生討論。

　　展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。

　　四、小結(jié)

　　涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的“小演員”。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探究的過(guò)程與方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)演戲的玩具。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計(jì)制作幾個(gè)生動(dòng)形象的“小演員”。

　　難點(diǎn)：造型的生動(dòng)變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　學(xué)具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　1、師顯示一段指偶劇。

　　2、師套上指偶，簡(jiǎn)單演示一段指偶戲。

　　師問(wèn)：有趣嗎？想不想嘗試做一做？

　　3、師：今天我們就用最簡(jiǎn)單的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作各種會(huì)表演的玩具吧！

　　顯示課題：會(huì)演戲的玩具

　　二、 探究學(xué)習(xí)

　　1、 會(huì)演戲的玩具一：小指偶

　　師顯示指偶圖片，小組觀察討論：

　　制作指偶有哪些不同的方法？

　　制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點(diǎn)是什么？

　　學(xué)生交流發(fā)言，師歸納：

　　指偶的各種制作方法步驟：

　　（1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來(lái)。

　�。�2）卡紙上留出指套的長(zhǎng)度和寬度，中間處畫上半個(gè)頭部，再剪貼五官等。

　�。�3）把整個(gè)指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。

　　想一想：

　　除了做小動(dòng)物的指偶，還可以做什么指偶？

　　除了制作套在一個(gè)手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）

　　2、 會(huì)演戲的`玩具二：“東西南北風(fēng)”

　　師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討

　　師引導(dǎo)：你們覺(jué)得這個(gè)會(huì)表演的玩具有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）

　　小組討論合作，用最快的速度折出一個(gè)“東西南北風(fēng)”。

　　小組代表交流：是如何折出來(lái)的。（將正方形的紙沿斜角對(duì)折；將四角往中心點(diǎn)折；把紙翻過(guò)來(lái)，再將四角向內(nèi)折一次；在后面打開(kāi)并插入手指。）

　　還有哪些動(dòng)物適合用這種方法表現(xiàn)？怎樣裝飾和美化？

　　3、玩具的動(dòng)態(tài)

　　師：今天我們要設(shè)計(jì)制作的是會(huì)演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動(dòng)形象、各種各樣的。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在設(shè)計(jì)制作時(shí)可以有哪些生動(dòng)的變化？

　　學(xué)生交流發(fā)言，師歸納并顯示各種造型的圖片：

　　如：歪著頭聽(tīng)悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……

　　4、小組討論：你們組準(zhǔn)備合作設(shè)計(jì)制作什么樣的玩具（最好成套的）

　　學(xué)生交流

　　三、 小組合作設(shè)計(jì)制作，師巡視指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　　小組合作，運(yùn)用折、剪、貼等方法設(shè)計(jì)制作一組生動(dòng)形象的“小演員”，制作精致，造型生動(dòng)，富有表演性。可以按需準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景和故事情節(jié)。

　　四、 作業(yè)展評(píng)

　　表演展示：小組形式（簡(jiǎn)單集體表演）；個(gè)人形式（兩個(gè)玩具對(duì)話表演等）。

　　學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)：哪一組的玩具造型生動(dòng)，精致美觀，富有表演性。

　　五、 拓展本課

　　師引導(dǎo)：除了今天學(xué)的兩種方法外，還有好多方法可以表現(xiàn)會(huì)演戲的玩具，只要你肯動(dòng)腦肯動(dòng)手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）

　　六、 小結(jié)本課

　　今天，我們通過(guò)小組合作探究的方法學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作了會(huì)演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。相信小朋友們勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，就會(huì)創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來(lái)的。

　　教學(xué)反思：

　　從課題《會(huì)演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運(yùn)用，會(huì)演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級(jí)每周只有一課時(shí)的教學(xué)安排，三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，因此，我在符合課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計(jì)了小指偶和“東西南北”這兩種會(huì)演戲的玩具的教學(xué)。

　　不足之處：基本完成教學(xué)目標(biāo)，但制作的作品和預(yù)期目標(biāo)還有差距，學(xué)生容易將紙弄皺，作出的作品感覺(jué)有點(diǎn)臟，以后會(huì)注意提醒學(xué)生保持作品的整潔。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

　　2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ�1課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　�。�1）旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？

　　學(xué)生分小組討論，選出代表回答問(wèn)題。

　　師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái)，你觀察過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？

　　學(xué)生討論交流。

　　（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過(guò)自然界中景物的變化看到、聽(tīng)到風(fēng)的樣子，如樹(shù)葉變黃下雪等。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

　�。�4）看書(shū)中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：在不同的風(fēng)中，人們的感覺(jué)會(huì)不同，有快樂(lè)、緊張、害怕等。

　　3、作業(yè)：

　　教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。

　　2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué)，暗示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的.表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。

　　四、收拾與

　　（第2課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、課堂教學(xué)

　　1、檢查作業(yè)情況

　　2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

　　3、作業(yè)展示，學(xué)生自評(píng)，他評(píng)，教師。

　　三、課后拓展

　　用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風(fēng)飄動(dòng)。

　　教學(xué)后記：

　　本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見(jiàn)到的情景與不同的感受，并通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。風(fēng)的形狀是看不見(jiàn)又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)，同時(shí)也可以利用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征。

　　2、想象動(dòng)物快樂(lè)生活的情景,畫一幅動(dòng)物聚會(huì)的畫。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：畫一幅動(dòng)物聚會(huì)的`畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)思想：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫出各種動(dòng)物聚會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，提高學(xué)生造型能力。