中班美術(shù)教案【共7篇】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生喜愛(ài)畫(huà)的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫(huà)中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書(shū)。
2、國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、宣紙、盤(pán)子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的形狀。
1、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫(huà)里的大榕樹(shù)和照片中的'有什么不一樣?用手來(lái)畫(huà)一畫(huà)作品中榕樹(shù)上的線條。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥(niǎo)在這棵大樹(shù)上?
為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫(huà)面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)的作畫(huà)方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。在宣紙上自由畫(huà)一畫(huà)。
(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫(huà)畫(huà)，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫(huà)小鳥(niǎo)。
(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫(huà)面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
中班美術(shù)教案 篇2
中班美術(shù)活動(dòng)：多彩的魚(yú)
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課題生成
1．幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。
2．彩墨畫(huà)是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫(huà)形式，幼兒對(duì)于這種畫(huà)很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚(yú)，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫(huà)已色彩與墨相融相對(duì)，對(duì)比度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣。
2．通過(guò)觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)”
3．會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．高麗紙、油畫(huà)棒、墨汁、大排筆。
2．電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂(lè)磁帶。
3．用各種圖片把教室布置成海底世界。
4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。
5．海底世界的背景磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問(wèn)（1）“這些魚(yú)美嗎？你覺(jué)得美在哪里？”
�。�2）“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫(huà)下來(lái)，你也可以自己畫(huà)別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的�！�
2．幼兒操作：
�。�1）[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)大一點(diǎn)，畫(huà)得滿一點(diǎn)。
�。�2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3．染黑
指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。
4．展示作品、講評(píng)。
把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚(yú)，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。）討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的`魚(yú)中間游，（音樂(lè)起，可作為延伸活動(dòng)，感受作畫(huà)后的樂(lè)趣）
提示與建議：
1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。
2．彩墨畫(huà)的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫(huà)面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。（5）裱畫(huà)，等到畫(huà)面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫(huà)面平整、服帖。
中班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫(huà)短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫(huà)胡子的樂(lè)趣，增進(jìn)爸爸的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、絲巾、鏡子、牙刷若干
2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片
3、畫(huà)有爸爸面部形象的圖畫(huà)紙每人一張
4、水彩筆、蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。
�。�1）他們碰到臉上的感覺(jué)是一樣的嗎？
（2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢？
�。�3）爸爸媽媽親你的感覺(jué)是什么樣的？
2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。
�。�1）你的爸爸長(zhǎng)什么樣子？他有胡子嗎？他的.胡子是什么樣的呢？
�。�2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周?chē)?/p>
3、教師講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫(huà)爸爸的胡子。
�。�1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周?chē)?huà)出一條條短線或點(diǎn)。
（3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的？如果很短，可以用很多小點(diǎn)來(lái)表示，如果很長(zhǎng)就用短線來(lái)表示。
�。�4）你覺(jué)得爸爸的胡子像什么？
4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。
四、活動(dòng)延伸
教師在作品上寫(xiě)幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家，送給自己的爸爸。
五、資料庫(kù)
爸爸的胡子
爸爸一臉大胡子，
好像一把毛刷子。
刷子老想刷我臉，
我偏不讓它來(lái)刷。
刷的我呀咯咯笑，
我愛(ài)爸爸大胡子。
六、活動(dòng)總結(jié)
爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周?chē)Ｔ诨顒?dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進(jìn)親子之間的感情。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)。
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沿著虛線描畫(huà)曲線。
難點(diǎn)：用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問(wèn)：森林里有什么？（大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子）
二．結(jié)合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方 法）
三、幼兒作畫(huà)
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的`，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路）
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，感受曲線�；顒�(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的，力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處，如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤；最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體，導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題，做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。
2、知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。
2、多媒體課件。
3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。
師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料，有真的盤(pán)子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？
二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。
1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子上有些什么顏色？
（有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）
2、總結(jié)：原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)？
這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。
今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？
小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的'作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
三、幼兒制作。
教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1 通過(guò)學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì)口渴,口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問(wèn):
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì)想到可以裝水喝水,可以做屋子的`點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認(rèn)。
三、 引導(dǎo)幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒,獨(dú)一無(wú)二的杯子最漂亮,畫(huà)出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆
要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細(xì)心,觀察很仔細(xì),說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，了解裝飾毛衣的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn)；
2、水彩筆、油畫(huà)棒若干，幼兒用書(shū)，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的毛衣上面有什么圖案？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講訴，請(qǐng)2-3名幼兒講述。
二、出示畫(huà)面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案？
中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它----獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣
2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并指導(dǎo)。
1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。（能）你想設(shè)計(jì)一件什么樣的`毛衣，哪里用獨(dú)立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請(qǐng)2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并指導(dǎo)。
教師：小朋友們說(shuō)的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢伞２シ泡p快的鋼琴曲音樂(lè)。
四、作品欣賞教
師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。
教師：和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)毛衣的，看一看，你最細(xì)化哪一件毛衣？
五、 評(píng)價(jià)作品，活動(dòng)結(jié)束
1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰(shuí)設(shè)計(jì)的��？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)的？
2、你用什么紋樣設(shè)計(jì)的？還有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？請(qǐng)2-3名幼兒回答。
3、教師：有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣，小動(dòng)物暖和多了！下次我們?cè)俳o他們?cè)O(shè)計(jì)一條圍巾吧！
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