影響孩子一生的好習(xí)慣的教育隨筆
孩子在剛進(jìn)幼兒園的階段會(huì)大聲哭鬧，可能根源就是此前養(yǎng)育方式的不當(dāng)。在平時(shí)的生活中，父母沒有關(guān)注到孩子對(duì)秩序感的敏感，以及對(duì)和諧秩序的渴望，或給孩子所提供的生活環(huán)境缺少章法，總是處在不停的變動(dòng)中，讓孩子有些無(wú)所適從，產(chǎn)生心理上的焦慮。
或者，在孩子自己想探索秩序被打破會(huì)帶來(lái)什么樣的影響時(shí)，家長(zhǎng)不理解孩子做這些事情的動(dòng)機(jī)，對(duì)孩子的這種游戲不予理睬，甚至還大聲呵斥，無(wú)形中又讓孩子意識(shí)到，一旦秩序被打破，恢復(fù)是很難的，而且自己還要承擔(dān)一定的責(zé)任，這會(huì)讓他在內(nèi)心中產(chǎn)生進(jìn)一步的.緊張和恐慌。在這樣的環(huán)境和氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，其實(shí)也已經(jīng)建立了其中比較脆弱的對(duì)家庭“秩序”的認(rèn)知。一旦家長(zhǎng)將其送到幼兒園，要讓他面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境、全新的人群，他在家庭生活中所建立起來(lái)的脆弱秩序被打破，他可能就會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷自己的家庭消失了、自己的父母消失了。在這樣無(wú)助的、焦慮的心理狀態(tài)下，號(hào)啕大哭就是很自然的事情了。
秩序，以及在秩序遭到破壞之后的重新建立，是幼兒時(shí)期孩子教育應(yīng)特別關(guān)心的事情。秩序的背后是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，給孩子提供一個(gè)適宜的環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。葉圣陶說“教育”這個(gè)詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習(xí)慣”一句話也就說明了它的含義。
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