多給孩子一絲甜蜜的教育隨筆
行知先生用“四塊糖果”教育學(xué)生的故事廣為流傳，不同的老師可以從中汲取不同的教育營(yíng)養(yǎng)，有的明白了教育的藝術(shù)，有的`知道了批評(píng)也可以有這么好的方法。我一直在想，這個(gè)小故事也在提醒教育者，不論在什么樣的情況下教育孩子，都應(yīng)該本著一個(gè)原則：讓孩子嘗出一絲“甜味”。
在孩子犯了小錯(cuò)誤的時(shí)候，輕聲細(xì)語是教育，暴跳如雷也是教育，目的一致，為甚么不能選擇心平氣和呢？
在孩子遇到生活上的困難的時(shí)候，冷言冷語是幫助，耐心細(xì)致也是想幫助，為什么不能做到熱情一些呢？
選擇了心平氣和，選擇了熱情細(xì)致，也就選擇了給孩子一絲接受老師教育的“甜蜜”了。
由于幼兒年齡小，加上家長(zhǎng)的溺愛，大多數(shù)的孩子生活自理能力差，作為一名幼兒教師，我在日常的保教工作中，格外注意對(duì)孩子的說話方式，用我的耐心，正面引導(dǎo)去孩子，去護(hù)理孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
最近我班新來一名新生，由于不適應(yīng)幼兒園的集體生活，總是尿褲子，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)每次小便失禁的時(shí)候，她就會(huì)大哭， 而且就會(huì)吵著要媽媽，這時(shí)，我都會(huì)耐心的對(duì)她說：“哎呀，坤坤小朋友，來，老師幫你換下來哦，別哭哦，換下來就會(huì)舒服了，媽媽馬上就來了�！彼看温牭轿疫@么說，都會(huì)立即停止哭叫。如果同樣的場(chǎng)景，我采取了訓(xùn)斥的態(tài)度，比如說：“怎么搞得，怎么又小便在身上了”不但不會(huì)起到好的效果，反而會(huì)促使她哭得更厲害。
其實(shí)，孩子對(duì)于老師的要求很少很少，可以說是只要“給點(diǎn)陽光就燦爛”！既然喜是教育，那就選擇師生歡歡喜喜，教育快快樂樂，讓孩子心中盛滿甜蜜的滋味，這樣豈不是更好。
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