稱(chēng)呼與自立的心情隨筆

　　也許很多人看到我這個(gè)題目會(huì)覺(jué)得個(gè)性的驚訝：“稱(chēng)呼與自立之間會(huì)有什么關(guān)系呢？這不是風(fēng)馬牛不相及的兩件事嗎？”但是接下來(lái)我會(huì)告訴，這二者之間它們真的有關(guān)系，而且關(guān)系還不小，不信？那你之后往下看：

　　孩子剛出生時(shí)候，誰(shuí)都是“寶寶、寶貝”甚至“留意肝兒、小甜心”之類(lèi)地喊著，這時(shí)候初為人母的我們恨不得把那個(gè)小小的東西捧在手心、含著嘴里，生怕他們哪怕有一丁點(diǎn)兒的閃失，而這種發(fā)自?xún)?nèi)心的那種呵護(hù)與寵愛(ài)往往也體此刻各種各樣的稱(chēng)呼之間，于是乎，哪怕再肉麻的稱(chēng)呼也能夠自然而然地、若無(wú)其事地一天喊上幾百遍。

　　直到有一天，你突然你口中的“寶寶”已經(jīng)“一夜之間”就長(zhǎng)大了，那躍躍欲試的個(gè)頭似乎大有超過(guò)你的架勢(shì)，但是你的寶寶卻還是真的就像“寶貝”一樣，不會(huì)做哪怕是再簡(jiǎn)單的家務(wù)事，甚至連自我的穿衣吃飯都需要父母的幫忙，是否連自我的書(shū)包、課桌的整理都要他們的父母代勞？你是不是不止一次地說(shuō)過(guò)：“寶貝，你是否要自我動(dòng)手整理一下書(shū)包�。俊薄皩氊�，你的書(shū)桌怎樣那么亂啊？你怎樣就不動(dòng)手整理一下呢？”[由整理]

　　這候的你是否滿(mǎn)腹牢騷：“寶寶，你都這么大了，怎樣連這點(diǎn)小事也不會(huì)做啊�！薄皨寢�?zhuān)ò职郑┫衲氵@么大的時(shí)候，都會(huì)……”“寶寶，你到底什么時(shí)候才能長(zhǎng)大��？”但是你的寶貝依然還在若無(wú)其事地看著他喜歡的動(dòng)畫(huà)片，或者吃著美味的零食而對(duì)你的喊話聽(tīng)若罔聞呢？甚至冷不丁地來(lái)一句：“我不是你們的寶寶么？寶寶我還不懂事呢？”

　　但是上述的情形要是發(fā)生在一個(gè)高中生的身上，你又會(huì)是什么感想呢？是啊，作為父母口中的寶貝、寶寶，他還那么小（心理年齡）他需要做什么呢？他不是只要安心地享受來(lái)自父母那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)就夠了嗎？作為寶寶的他們又能做些什么呢？

　　這就是我好幾年前看到的一個(gè)關(guān)于家教的片段，作為高中生的父母?jìng)�(gè)性的迷�！�—為什么已經(jīng)升入高中的、人高馬大的寶寶什么都不會(huì)，就連剝個(gè)雞蛋也不明白從何下手，甚至連系鞋帶這樣的小事都要父母幫忙！為此他們的父母向?qū)＜矣懡�，�?zhuān)家就給他們一個(gè)推薦——改變孩子的這種依靠心理就從父母改變稱(chēng)呼開(kāi)始！

　　因?yàn)榉Q(chēng)呼能夠最直接地決定一個(gè)人對(duì)一個(gè)人的親昵關(guān)系：直呼其名，顯得比較嚴(yán)肅、正式，多少有點(diǎn)拒人與千里之外的冷冰冰的感覺(jué)，但是這一個(gè)人對(duì)另一人的尊重與認(rèn)可；一個(gè)字或者兩個(gè)字就讓人覺(jué)得親近多了，但是不是所有的人都有這樣的“待遇”；而疊音（比如瑤瑤、飛飛之類(lèi)的）又顯得關(guān)系更近一層了，往往是親人、長(zhǎng)輩對(duì)小孩的稱(chēng)呼，體現(xiàn)了他們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；而老是在“寶寶、寶貝”這樣的稱(chēng)呼中長(zhǎng)大的孩子往往比較依靠，自立潛力也比較差，因?yàn)樗�（她）始終覺(jué)得自我還是父母的眼中那個(gè)小小的寶寶，他們不想長(zhǎng)大，而且也沒(méi)有長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，因?yàn)楦改傅姆Q(chēng)呼傳遞給他的信息就是這樣的！

　　為了盡可能地培養(yǎng)孩子的自立潛力，從孩子讀中班以后，我們就開(kāi)始有意識(shí)地不再叫孩子的疊音，而改為直呼其名，我們沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子的感受，但是每次只要我們一喊孩子的全名，孩子就明白是我們是有話要說(shuō)，或者說(shuō)是他犯錯(cuò)誤了，孩子總是在我們喊出名字后的第一時(shí)光就能做出反應(yīng)——停下手中的事情，用眼睛來(lái)詢(xún)問(wèn)你“發(fā)生了什么事情？”漸漸地，我們就不再喊孩子的疊音，不管大小事情我們都喊全名（我們孩子的名字就倆字）。

　　也許改變對(duì)孩子的稱(chēng)呼只是父母的一個(gè)小小的改變，但是給孩子帶給的消息卻是不少的：首先，你的直呼其名是在告訴孩子，你們之間是平等的，你這是在尊重他；第二，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是襁褓里那個(gè)的不懂事的“寶寶”了；第三，在這個(gè)家中，他和父母一樣也是家庭成員之一，一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以他務(wù)必承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)。

　　漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子真的像我們想象地一樣“能干”：不到5周歲的孩子，就能自我起床，自我用電飯鍋?zhàn)鱿★�，然后喊我們起床炒菜；中午時(shí)候，他會(huì)用他那小小的手用力抓著一個(gè)個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)很大的碗或者盆子，然后努力地夠著水槽里的`水龍頭洗碗、刷鍋；夏天的晚上，他自我給自我洗澡，冬天的晚上我們就監(jiān)督他洗澡，然后自我上床睡覺(jué)……而這一切都發(fā)生在他讀大班的時(shí)候。

　　每當(dāng)看到我們那小小的孩子在水槽洗碗，都會(huì)有同事半認(rèn)真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“阿清，你在虐待你的孩子。這么點(diǎn)兒的大的人兒，你怎樣能夠讓他洗碗啊？”我總是笑著回答：“這怎樣能說(shuō)是虐待呢？我在培養(yǎng)他的生活技能呢，以后等他長(zhǎng)大了，他就明白感謝我們了�！�

　　說(shuō)笑之間孩子就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了，別人的孩子是父母喊幾遍都不起床，而我們的孩子每一天都是第一個(gè)起床，然后叫我們?cè)琰c(diǎn)起床，不然他上學(xué)要遲到了；放學(xué)回家，他也從來(lái)不要我們的催促，吃過(guò)晚飯就自我拿出書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)，做完了自我去玩兒；晚上9點(diǎn)鐘后，他就自我洗漱，然后上床睡覺(jué)，也不管我們大人是否在家，而且他還懂得給我留門(mén)回家，因?yàn)樗�怕我沒(méi)帶鑰匙，進(jìn)不了門(mén)。

　　每每疲憊不堪的我，晚自習(xí)下課看到家里虛掩的門(mén)（因?yàn)楣ぷ髟�因，孩子�?jīng)常晚上一個(gè)人在家）；每每早上起床，看到我的位置上放著盛滿(mǎn)的豆?jié){或稀飯，我都有一種想流淚的感覺(jué)——孩子，你真懂事！兒子，你真棒！

　　也許正是媽媽的“懶”與“狠心”，才有了你小小年紀(jì)的善解人意與關(guān)愛(ài)他人吧？孩子，別怪媽媽?zhuān)瑡寢屩坏�是想你今后能盡快適應(yīng)這個(gè)殘酷的社會(huì)，與其讓你在今后的社會(huì)里被撞得頭破血流，還不如此刻就開(kāi)始做好吃苦頭的準(zhǔn)備，這才是我的初衷，你能明白，孩子？！

　　也許改變對(duì)孩子的稱(chēng)呼僅僅是讓孩子自立的第一步，但是很多父母就是還不能跨出這一步，不是嗎？還在為孩子的不自立而苦惱的父母?jìng)�，�?qǐng)你立刻行動(dòng)起來(lái)吧——從這天開(kāi)始就喊孩子的全名，而不再是“寶寶”“寶貝”，試試吧！因?yàn)檫@就是你們給孩子一個(gè)長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再是需要父母過(guò)分呵護(hù)的、一無(wú)所知的“小寶寶”了！

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