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教師節(jié)的名言64句
1、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教,教人求真;學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。陶行知
2、陶行知說:要學(xué)生做的事,教職員躬做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員要躬學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員要躬守。
3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
4、烏申斯基說:教師是認(rèn)得范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。為人師表
5、蘇霍姆林斯基說:人的天賦,可能性,能力和愛好卻是是無(wú)可限量的,而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)有事獨(dú)一無(wú)二的。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
6、老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
7、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。佚名
8、園丁--崇高的稱號(hào)?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!
9、毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
10、每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
11、烏申斯基說:如果教師想從各方面教育人,那么他應(yīng)該從各個(gè)方面首先了解人每個(gè)學(xué)生都是不同的獨(dú)立個(gè)體,教師要嘗試著走進(jìn)孩子們稚嫩的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)用孩子的眼光看問題,去認(rèn)識(shí),了解每一個(gè)學(xué)生(要正確認(rèn)識(shí)了解學(xué)生)
12、老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。
13、這次不成,還有下次,失敗乃成功之母,給學(xué)生鼓勵(lì)與信任,始終保持強(qiáng)烈的求職欲望充滿自信,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
14、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
15、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊,我怎能把您遺忘!
16、愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
17、桃李滿天下,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),敬祝老師康樂如意,青春永葆!
18、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知
19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。昆體良
20、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。愛因斯坦
21、您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
22、美國(guó)著名心理學(xué)家霍德華。加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論,9種智能:言語(yǔ),音樂,邏輯,視覺,身體,自知自我認(rèn)知,交往,自然觀察者
23、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
24、尼爾說:兒童天性是善良的而非邪惡的,兒童天生是聰明和現(xiàn)實(shí)的,只要成人不去約束他們,他們便會(huì)竟可能的發(fā)展自己。能力的多樣性
25、尼爾說:生命是一個(gè)過程,中在追求幸福,尋找快樂。認(rèn)為:教育是一種手段,旨在幫助人生的預(yù)備。人性化的學(xué)習(xí)
26、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光
27、您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!
28、仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)子罕》
29、您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
30、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
31、有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o(wú)法估量。
32、假定美德既知識(shí),那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來的。蘇格拉底
33、老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
34、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。愛因斯坦
35、魏書生說:誰(shuí)是學(xué)生命運(yùn)的主人,顯然是學(xué)生自己,誰(shuí)是班級(jí)的主人,顯然應(yīng)該是全班學(xué)生。班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為班級(jí)的管理者。
36、蘇霍姆林斯基說:如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),()那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來。教育教學(xué)的研究者
37、我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
38、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
39、我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛因斯坦
40、陶行知說:要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生身教重于言教
41、您在學(xué)生的心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。
42、加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
43、陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
44、啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的'名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
45、在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
46、中國(guó)教育家孔子:強(qiáng)調(diào)以身作則,為人師表,其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
47、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。
48、高爾基說:誰(shuí)愛孩子,孩子就愛她,只有愛孩子的人,才可以教育好孩子熱愛學(xué)生是教師的內(nèi)在要求。
49、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
50、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為天下之達(dá)德,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。陶行知
51、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!
52、用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
53、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清鄭燮
54、捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知
55、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。布魯納
56、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
57、您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
58、海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
59、您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)衷心的祝愿。
60、您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
61、蘇霍姆林斯基說:教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到精神的高尚,善良和誠(chéng)實(shí)發(fā)揮學(xué)校社會(huì)家庭作用借以陶冶情操凈化心靈,培養(yǎng)審美情趣。
62、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯
63、因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。陶行知
64、敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!
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