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關(guān)于家教的名言名句170句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于家教的名言名句170句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、一個人不能以撫愛達到目的，也就是不能以嚴厲達到目的�！�(俄)契訶夫《祝您家庭幸�！�
2、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。——[清]張履祥《愿學(xué)記》
3、人類的愛是教育的強大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自己的孩子�！�(俄)蘇霍姆林斯基
4、人不教不懂，鐘不敲不鳴，樹不修不長，娃不管不成。——諺語
5、人的天性不是長出秀草就是長出雜草，非此即彼，非彼即此，因此，務(wù)必見機為秀草澆水，勤除雜草�！�(英)培根
6、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承產(chǎn)業(yè)的人。——《陶行知文集?怎樣選書》
7、刀不磨快難砍柴，孩子不教難成才�！V語
8、小兒輩不當(dāng)以世事分讀書，當(dāng)令以讀書通世事。——曹藎之《舌華錄?名語》
9、小時偷針，大時偷金�！龔�(fù)《古今聯(lián)語》卷三
10、小的時候不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人�！斞浮稛犸L(fēng)?隨感錄》
11、子弟少年時，勿令事事自如�！旰狻肚G園小語》
12、子弟不可把世間刻薄故事教他�！T班《鈍吟雜錄?家戒》
13、子弟童稚之年，父母師父嚴者，異日多賢;寬者，多至不肖�！猍清]張履祥《楊園先生全集?訓(xùn)子語》
14、個性像白紙，一經(jīng)污染，便永遠不能再如以前的潔白�！�(德)黑格爾
15、廣積不如教子，避禍不如省非�！猍宋]林逋《省心銓要》
16、與其不教育，不如不生育�！V語
17、父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦。但是，過分的溺愛雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅。——(俄)馬卡連柯《祝你成功》
18、父母威嚴而有慈，則子女畏懼而生孝矣�！猍北齊]顏之推《顏氏家訓(xùn)?教子》
19、父之愛子，教以義方�！猍宋]司馬光《司馬溫公?論公主宅內(nèi)臣狀》
20、父善教子者，教于孩提�！猍宋]林逋《省心錄》
21、父否母然，子無適從�！纹睢峨s說》
22、父母對于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解權(quán)。——魯迅
23、父之責(zé)罰其子，即愛其子也。——法國諺語
24、以德遺后者昌，以財遺后者亡�！猍宋]林逋《省心錄》
25、以身教者從，以言教者訟�！逗鬂h書?鐘離宋蹇列傳》
26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
27、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就必須要營造一個簡便和睦的家庭。
28、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
29、父母在自我擔(dān)任家庭教育前最好是自我先學(xué)習(xí)教。
30、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
31、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
32、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
33、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫忙他們建立起勇氣。
34、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。
35、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都能夠用來教育孩子。
36、國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
37、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
38、建一個陳列架，讓孩子在上頭充分展示自我的作品。
39、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
40、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
41、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
42、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
43、教育孩子的過程，也是教育自我的過程，你期望孩子怎樣，你自我就應(yīng)當(dāng)怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常能夠聽到看到自我的言行。
44、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
45、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
46、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
47、應(yīng)當(dāng)強調(diào)，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自我的子女享福太早，是不聰明的。
48、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中完美的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績等。
49、家長的主角，如同登山指導(dǎo)者的主角，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉著他直往山頂攀登。
50、努力做一個樂觀歡樂的人。一個歡樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點，而一個不歡樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
51、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習(xí)。
52、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
53、興趣是最好的教師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠了。
54、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。
55、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子僅有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
56、在藥店永遠找不到最好的營養(yǎng)品，因為最好的營養(yǎng)品在勞動的田野和運動場上。
57、向孩子供給書籍和材料，讓孩子干自我喜愛的事情。
58、每個孩子都是一輛能夠奔跑的汽車，啟動之后別忘了給他“加油”。
59、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
60、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自我。
61、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
62、輕視勞動教育，可稱得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動。
63、詳細制定實驗計劃，幫忙孩子了解更多的事情。
64、如果家長僅有“威嚴”而不能讓孩子“信任”，家長的教育就退化為教訓(xùn)。
65、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
66、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
67、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
68、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
69、教育應(yīng)當(dāng)是歡樂的，當(dāng)一個孩子處于不歡樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責(zé)不會帶來好的結(jié)果。
70、野性難馴的馬兒，只要適宜地加以訓(xùn)練，是能夠成為駿馬的。
71、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
72、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
73、平時在家里，父母和孩子盡量堅持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
74、不要在自我情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
75、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的。
76、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種能夠使他們精神鎮(zhèn)定并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
77、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
78、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
79、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子此刻的成績是怎樣的更為重要。
80、在家庭教育中，努力去營造歡樂鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
81、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
82、使一個人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵。
83、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。
84、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
85、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有進取的結(jié)果。
86、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
87、家長的關(guān)愛就是孩子需要的維生素，但家長應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
88、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不一樣是，孩子的眼睛總是撲閃撲閃的，成人的眼睛沒有了撲閃，只剩下渾濁與麻木。
89、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
90、最幸福的人，是那些興沖沖地過日子的人。“興沖沖”意味著，高興地過日子，經(jīng)常有沖鋒沖刺的感覺。
91、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
92、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
93、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
94、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
95、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
96、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
97、家長在家庭教育時必須要記住情感教育永遠都大于道理教育。
98、在到達理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。
99、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
100、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
101、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時能夠盡量請教教師鄰居或是教育專家。
102、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
103、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
104、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
105、好的父母有守望孩子，讓孩子自我主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
106、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
107、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
108、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
109、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
110、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
111、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自我。
112、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能到達教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。
113、懂得尊重自我的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自我的孩子在內(nèi)。
114、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你歡樂，他也歡樂；你暴躁，他也暴躁。
115、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個家庭是沒有期望的。
116、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴價值和成就。
117、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
118、教育的目的是讓孩子成為一個歡樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)當(dāng)是歡樂的。
119、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
120、對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。
121、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
122、孩子的祖父母可能僅有一些有限教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
123、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達，摧撓之，則衰萎。”
124、每個對孩子將來負責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊�！{天
125、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。——李浩
126、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
127、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
128、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染�！獜堄诹x
129、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
130、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞��！獜埵?/p>
131、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
132、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
133、對于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
134、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果�！獏伪�
135、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。
136、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。
137、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
138、豐富的想象力比書本知識更重要。
139、基礎(chǔ)課程要堅實，全面發(fā)展要扎實，循序漸進要踏實，培養(yǎng)興趣要落實，學(xué)會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結(jié)果實。
140、好溝通都是聽出來的。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，即使有道理，孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。
141、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
142、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責(zé)罵。
143、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！——阮庚梅
144、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
145、家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇
146、對癥下藥方可治愈疾病。
147、對于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法�！獏伪�
148、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
149、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
150、父母對子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反�！獤|方
151、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導(dǎo)。——苗體君
152、好成績都是幫出來的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母應(yīng)盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
153、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學(xué)校。
154、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
155、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
156、好父母都是學(xué)出來的。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個人在做父母一之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意
157、好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己
158、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處�！獤|方
159、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
160、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
161、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
162、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜�！N芝
163、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
164、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子�！獏伪�
165、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
166、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
167、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提一供有力的支點�！詈�
168、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
169、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
170、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
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