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關(guān)于勞動意義的名言名句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的勞動意義的名言名句，歡迎閱讀與收藏。
勞動意義的名言名句 篇1
1、勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭
2、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的。 —— 歐文
3、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。 —— 馬克思
4、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。 —— 拉·喬乃尼奧里
5、勞動是財富之父，土地是財富之母。 —— 威廉·配第
6、有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。 —— 松蘇內(nèi)吉
7、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。 —— 高爾基
8、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。 —— 拉·封丹
9、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。 —— 蘇霍姆林斯基
10、勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。 —— 馬卡連柯
11、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 —— 高爾基
12、我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的�！瓌趧樱@是一切鈍感的最好的醫(yī)生。 —— 奧斯特洛夫斯基
13、勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 烏申斯基
14、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。 —— 烏申斯基
15、懶惰——它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。 —— 杰普莉茨卡婭
16、人生在勤，不索何獲？ —— 張衡
17、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。 —— 班固
18、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 —— 宋慶齡
19、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 —— 葉圣陶
20、應該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周
21、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。 —— 德謨克利特
22、科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。 —— 赫爾岑
23、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。 —— 歌德
24、靈感，不過是“頑強地勞動而獲得的獎賞”。 —— 列賓
25、誰肯認真地工作，誰就能做出許多成績，就能超群出眾。 —— 恩格斯
26、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。 —— 愛迪生
27、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 —— 陶行知
28、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。 —— 富蘭克林
29、勞動使人建立對自己的理智力量的信心。 —— 高爾基
30、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。 —— 馬卡連柯
勞動意義的名言名句 篇2
1、不勞動者無法從中獲得裨益。作者：賀拉斯
2、不是靠天吃飯，全靠兩手動彈。作者：諺語
3、勞動創(chuàng)造世界。作者：馬克思
4、人們真正的財富是勞動的本領(lǐng)。作者：（希臘）諺語
5、只要靠勞動，大地最慷慨。
6、勞動是人類的命運。作者：荷馬
7、靈感，是由于頑強地勞動而獲得的獎賞。作者：列賓
8、通向榮譽的道路是由勞動鋪設(shè)的。作者：（意大利）諺語
9、平時不勞動的人，生命沒有節(jié)日過。作者：涅克拉索夫
10、勞動能將戈壁灘變成綠洲，懶惰能將綠洲變成廢墟。作者：（哈薩克族）諺語
11、偷竊得來的財富有腿，勞動得來的財富有根。作者：（哈薩克族）諺語
12、一個好好過生活的人，他的時刻就應分做三部分：勞動享樂休息或消遣。作者：佚名
13、良好的健康狀況和高度的身體訓練，是有效的腦力勞動的重要條件。作者：克魯普斯卡婭
14、只有勞動才能使人變得愉悅，使他的心靈變得開朗和諧心滿意足。作者：別林斯基
15、醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。作者：奧斯特洛夫斯基
16、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
17、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值。作者：巴斯德
18、愉悅只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。作者：蘇霍姆林斯基
19、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)�；顒铀闹�，那是一件極其痛苦的事情。作者：托爾斯泰
20、要活下去總得有點能夠寄托的東西�！≡卩l(xiāng)下只是內(nèi)在勞動，而精神卻在睡覺。作者：契訶夫
21、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。作者：李大釗
22、健康的價值，貴重無比。它是人類為了追求它而惟一值得付出時刻血汗勞動財富――甚至付出性命的東西。作者：蒙田
23、裝飾的華麗能夠顯示出一個人的富有，優(yōu)雅能夠顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下方，而不是在嬖幸者的穿戴之下，咱們才能發(fā)現(xiàn)強有力的身軀。作者：盧梭
24、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產(chǎn)生的。作者：高爾基
25、一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰。雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。作者：雨果
26、那些為共同目標勞動因而使自我變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人；那些為最大多數(shù)人們帶來愉悅的人，經(jīng)驗贊揚他們?yōu)樽钣鋹偟娜�。作者：馬克思
27、鐘愛書吧――這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使咱們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的完美果實的人。作者：高爾基
28、教師進行勞動和創(chuàng)造的時刻好比1條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡單。作者：蘇霍姆林斯基
29、科學不是能夠不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。作者：赫爾岑
30、愛勞動是共產(chǎn)主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業(yè)。作者：加里寧
31、通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的.路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。作者：福斯
32、只有走在生活的前面，用自我的勞動創(chuàng)造了新的生活的人，才談得上真正的美。作者：蔣孔陽
33、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，正因思想也是勞動。作者：雨果
34、如果你能成功地選取勞動，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那麼愉悅本身就會找到你�！獮跎晁够�
35、咱們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變?yōu)楝F(xiàn)實。作者：周揚
36、勞動使人長壽。懶惰催人老，勤勞能延年。作者：諺語
37、人生的意志和勞動將創(chuàng)造奇跡般的奇跡。作者：（俄）涅克拉索夫
38、只要千百萬勞動者團結(jié)得像一個人一樣，跟隨本階級的優(yōu)秀人物前進，勝利也就有了保證。作者：列寧
39、懶惰――它是一種對待勞動態(tài)度的特殊。作風。它以難以卷入工。作而易于離開工。作為其特點。作者：杰普莉茨卡婭
40、看呀！世界不是勞動的藝術(shù)品嗎？沒有勞動就沒有世界。作者：鄧中夏
41、天才就是勞動，人的天賦就像火花，它能夠熄滅，也能夠燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動再勞動。作者：高爾基
42、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在咱們的教師群眾的創(chuàng)造性勞動中起著重大的。作用。作者：蘇霍姆林斯基
43、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就能夠創(chuàng)造出來。作者：魯迅
44、勤工儉學的好處還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果咱們給青年安排1條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣咱們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。作者：徐特立
45、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。作者：李四光
46、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。作者：馬克思
47、咱們的教育方針，就應使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。作者：毛澤東
48、一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。正因咱們做一件不愿意不高興的工。作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工。作有興趣愉快，工。作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病。作者：戴爾·卡耐基
49、鐘愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即群眾友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。作者：高爾基
50、體力勞動對于小孩子來說，不僅僅是獲得必須的技能和技巧，也不僅僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括領(lǐng)悟）就是不可能的。
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