中國(guó)青年報(bào) 2002-11-07 記者 鮑雨
長(zhǎng)春理工大學(xué)副教授趙貴文在長(zhǎng)春市少年宮兼職做了十幾年科技教師，現(xiàn)在好久沒去那里了，原因是科技班招不上來幾個(gè)學(xué)生。
長(zhǎng)春市少年宮科技班門庭冷落是這五六年的事，而正是這五六年中，來少年宮學(xué)習(xí)的小學(xué)生逐年增加，現(xiàn)在每年有8000多人上課。
長(zhǎng)春市少年宮設(shè)有文藝類、體育類、科技類和外語類等各種興趣班，其中參加文藝類興趣班的學(xué)生占了三分之二以上，而參加航模制作等科技班的學(xué)生卻只有十幾個(gè)人。
少年宮主任張穎說：“10個(gè)咨詢電話里也很難有一個(gè)是打聽上科技班的�！�
朝陽區(qū)安達(dá)小學(xué)科技教師趙慶全也遇到了這樣的情況，1996年安達(dá)小學(xué)在全國(guó)首創(chuàng)校辦少年宮，當(dāng)時(shí)趙負(fù)責(zé)兩三個(gè)航模班，每個(gè)班都有五六十人，可現(xiàn)在只剩下一個(gè)30多人的班。
趙貴文是吉林省第一代航模專業(yè)隊(duì)隊(duì)員，11歲就開始學(xué)習(xí)航模制作。在他的記憶里，上個(gè)世紀(jì)50年代全國(guó)興起過航模熱，很多孩子都在玩航模�！捌鋵�(shí)現(xiàn)在的孩子也對(duì)航模感興趣，每次我到操場(chǎng)上放航模，后面總跟著一大幫孩子來看，圍著我問這問那�！壁w貴文說，“但是家長(zhǎng)卻不愿意讓孩子們來學(xué)航模�！币�?yàn)榧议L(zhǎng)們認(rèn)為“做模型是玩，算不了什么特長(zhǎng)，考學(xué)也不能加分，沒什么大用。”
張穎說，孩子在奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中得獎(jiǎng)可以拿到證書，中考、高考可以受照顧；通過音樂考級(jí)，可以進(jìn)入學(xué)校的特長(zhǎng)班；就是在省級(jí)以上體育比賽中取得了名次，高考也會(huì)加分。但科技教育卻沒有這樣立竿見影的用處，即使一些小發(fā)明、小制作得了獎(jiǎng)，也不會(huì)因此在升學(xué)時(shí)加分。所以，就算孩子再有興趣，選擇的權(quán)利卻是掌握在家長(zhǎng)手里�！半m然科技教育的效果不會(huì)立竿見影，但是它教給人觀察問題、思考問題、解決問題的方法，還有動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，這些都會(huì)受用終生�！壁w貴文對(duì)此有著切身體會(huì)。
大學(xué)第一年時(shí)，他因?yàn)閰⒓尤珖?guó)航模比賽耽誤了一年的課程，可是回到學(xué)校并沒感到學(xué)習(xí)有多大壓力。因?yàn)楹芏嘀R(shí)在學(xué)習(xí)航模制作時(shí)就接觸到了，加上理論，幾乎一點(diǎn)就通。別的同學(xué)學(xué)了一年半的制圖課仍感覺很難，可是他因?yàn)橛羞^設(shè)計(jì)航模的經(jīng)歷，就覺得比較輕松，而且很快成了制圖課代表。
據(jù)趙老師介紹，美國(guó)航模運(yùn)動(dòng)已有70多年的歷史，現(xiàn)在有幾十萬愛好者參加。 U2飛機(jī)的設(shè)計(jì)者約翰遜就是其中的佼佼者，13歲時(shí)他就出版了一本航空設(shè)計(jì)的書。里根執(zhí)政時(shí)期，美國(guó)政府還提出雛鷹計(jì)劃，開展百萬青少年航空活動(dòng)，每個(gè)孩子都要做一次航模，其目的就是要培養(yǎng)21世紀(jì)的航空人才。
張穎認(rèn)為，其實(shí)科技教育受冷落的棍子不能全打在家長(zhǎng)身上，因?yàn)槿鐣?huì)崇尚科學(xué)的空氣還不夠濃厚，相應(yīng)的配套設(shè)施也不夠完備。在偌大的長(zhǎng)春市，到現(xiàn)在還沒有一個(gè)科技館，而大專院校、研究所也不對(duì)社會(huì)開放，孩子們很難有機(jī)會(huì)直觀地接觸到科技，當(dāng)然也就難于對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。
同時(shí)，張穎覺得目前的科技教育確實(shí)也存在著諸多問題。比如，科技班20多年前就是制作車模、航模、艦?zāi)＃F(xiàn)在仍是這“老三樣”。項(xiàng)目陳舊也是科技班受冷落的原因之一。
據(jù)了解，長(zhǎng)春市少年宮正在嘗試把制作“三�！迸c電腦學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以期吸引更多的孩子。
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