中華教育 2003-03-24
不同班男女生談話就是談戀愛？昨日（3.17），讀者陳先生撥打海峽都市報新聞熱線０５９１－７０９５１１０反映，福州十八中的老師規(guī)定學校的男女同學不能談話，他就讀于該校的兒子曉龍（化名）、外甥女曉珊（化名）因為經(jīng)常談話，老師認為他們在談戀愛，表兄妹兩人竟只能用手勢交流。據(jù)《海峽都市報》報道：經(jīng)報社安排，18日下午，記者來到福州十八中采訪此事，不想多次受到干擾。該校林校長當著記者的面問班主任：“他父親干什么的？”“是干部還是什么？”“職工是嗎？在哪個單位？”并對記者說，“你要登學校名字，我能夠那個你……”
記者到福州十八中時，傳達室讓記者到３樓校長室找林校長。在校長室里，當記者表明來意，林校長突然問道：“你們記者現(xiàn)在都是招聘的，都是合同工，是吧？你們合同工沒稿寫就沒錢，是不是？……”接著，林校長又讓記者出示證件，記者遞過記者證后，校長一邊仔細查看，一邊說道：“你們記者不能拿著記者證……說要怎么樣怎么樣……”隨后，校長叫來了曉龍和曉珊的班主任。
就在記者采訪期間，林校長幾次打斷記者和班主任的談話，并聲稱“不讓（記者）發(fā)這個稿”，以下是對話實錄：
校長問曉龍的班主任：他（曉龍）父親叫什么名字？
班主任：他父親姓陳，名字我不知道。
校長又問：陳什么？（轉(zhuǎn)向記者）他父親叫什么？
記者：我不知道。
……
校長接著問班主任：他父親干什么的？表（格）上寫著什么？
班主任：很多單位變了，表上沒寫。
校長再問：是干部還是什么？
班主任：普通的職工。
校長：職工是嗎？在哪個單位？你查一下……
……
校長（對記者）：我跟你講，如果你明天要發(fā)什么稿，必須要經(jīng)過我們同意，沒有經(jīng)過我們同意，我馬上給×××打電話……
當記者核對兩位班主任的姓名時，校長拒絕回答：“沒有必要告訴你。我馬上通知×××，把你這篇稿子扣下來，不讓你發(fā)這篇稿。你要登學校名字，我能夠那個你……”記者問道，“那你打算把我怎么樣？”校長改口道，“沒把你怎么樣�！�
記者剛下樓，就聽見校長從三樓喊下來，和老師、門衛(wèi)說著什么，此時該校各班陸續(xù)放學了。是孩子父親撒謊，還是老師有所隱瞞？為了核實此事，記者決定再隨機采訪班上的同學。剛走到曉珊所在班級的門口，就見兩名男老師追了過來，一個拽著記者的胳膊往外走，一個跟在后面，說，“校長不同意調(diào)查，這事就到此……”
昨晚９時，家長陳先生打電話給記者，讓記者千萬不要登，“今天傍晚老師找了兩個小孩……孩子回來后哭了……”
快刀短評：有話好好說
面對家長的反映，面對記者的采訪，林校長非要調(diào)查家長的單位、職位，非要“那個”記者不可嗎？
西方有句諺語：出發(fā)點是好的，結(jié)果一定是好的嗎？
即便家長的反映是事實，從預防早戀的角度出發(fā)，校方的初衷無疑沒存壞心眼，結(jié)果的好壞則取決于跟學生的溝通，跟家長的溝通，跟媒體的溝通等等。
同樣，記者的出發(fā)點也是好的，為的是讓讀者了解事件的來龍去脈，為的是構(gòu)建校方和家長間的交流平臺，但是結(jié)果確是事與愿違--
原本是正常的采訪，但是林校長卻把重點放在記者是不是合同工、能不能發(fā)稿這些與新聞毫無關(guān)聯(lián)的細節(jié)上。
溝通是家長的權(quán)利，同樣是林校長應(yīng)盡的義務(wù)。但是林校長卻始終沒有把注意力放在了解家長的想法、孩子的想法上面，卻喋喋不休地盤問家長的姓名、單位、職位。我們不知道，林校長急著了解家長背景究竟是為了什么？會不會把對家長背景的調(diào)查堅持到底？我們更不知道，這種調(diào)查會不會使這兩個孩子，或者使其他更多的孩子蒙上心理陰影？
中國有句俗話：有話好好說。從教育孩子的角度出發(fā)，林校長完全可以坐下來平心靜氣好好說話。
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