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啄木鳥和大樹(第二課時) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

寧波市江北區(qū)實驗小學(xué)     蔡波 

教學(xué)目標:

1、 理解“捉蟲、年輕力壯、危險、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語的意思。 

2、 學(xué)習(xí)課文2----9段,正確體會感嘆句和反問句所強調(diào)的不同語氣。 

3、 明白大樹枯死的原因,懂得課文告訴我們的道理(一個人有了缺點、毛病,應(yīng)該真心誠意歡迎別人批評,不然,變成大病,后悔就晚了。) 

  

一、教學(xué)過程: 

(一)、復(fù)習(xí)檢查: 

小朋友,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課----啄木鳥和大樹(大屏幕出示課題,學(xué)生齊讀)。 

我們先來復(fù)習(xí)一下生字新詞。 

1、 計算機大屏幕呈現(xiàn)詞語,認讀。 

(1)、指名(開火車)讀,及時正音(點擊出現(xiàn)音節(jié))。 

(2)、齊讀。 

  

2、 多音字“干”口頭組詞。 

大屏幕呈現(xiàn):干gan(      ) 

                        gan(      ) 

  

3、 計算機呈現(xiàn)練習(xí):讀拼音寫字組成詞語。 

zhuo         sen          zhi             si             zhuang   shang               

(    )木鳥  (    )林   (    )病   痛(   )  年輕力(   )  (   )害  

  zhu          wei  xian          ku    

(    )空   (        )    干(    ) 

  

(學(xué)生獨立完成后計算機反饋時間和正確率。) 

4、 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第一段(大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖),誰能用這樣的句式來說說:為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生?(呈現(xiàn)“因為…..所以…..” 、“….. ,是因為…...”)。 

  

(二)、學(xué)習(xí)第二段。 

1、引入:有一天,啄木鳥又飛到林子里,你們看,它在什么地方干什么?(大屏幕呈現(xiàn)動畫:啄木鳥在林子里飛來飛去,在一棵大樹上捉蟲,配有“篤篤篤“的聲音。) 

2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問:這里的“捉蟲”實際上就是什么意思?把“捉蟲”換成“治病”,這句話怎么說? 

  

(三)、學(xué)習(xí)3----8段。 

1、 引入:啄木鳥給大樹治病時,它和大樹之間說了些什么呢?下面,我們一起來看一看,聽一聽。(大屏幕呈現(xiàn)動畫并配有課文錄音。) 

2、 啄木鳥和大樹說了幾次話?請小朋友自己再讀讀課文3---8段,找出啄木鳥說的話,用“   ”劃下來,找出大樹說的話,用“--”劃下來。 

3、 交流,指名讀句子。想一想;啄木鳥、大樹說話時的語氣是怎么樣的?(同桌互讀,討論。) 

4、 討論、交流。 

(1)、第一次對話: 

a、大樹為什么“叫起來”?(看圖想象大樹會怎么痛。)指導(dǎo)讀句子(指名讀,評議,齊讀,要讀得響,讀得快,連著說。) 

b、啄木鳥為什么要啄大樹呢?(指名讀句子。)你覺得啄木鳥怎么樣?指導(dǎo)讀句子(自由讀,指名讀,評議,齊讀,要讀出啄木鳥親切、耐心的語氣。) 

c、分角色讀第一次對話。 

  

(2)、第二次對話: 

a、從啄木鳥對大樹說的話中我們可以知道:這棵大樹已經(jīng)生病了,可大樹自己知道嗎?你從哪里看出來? 

b、“我這樣年輕力壯,身上哪會有蟲?”這句話是什么意思?請你換一種說法。(“我這樣年輕力壯,身上不會有蟲!保ǹ磮D理解“年輕力壯”) 

c、這時,大樹說話的語氣是怎樣的?它為什么“生氣”?指導(dǎo)讀句子。 

d、面對生氣的大樹,啄木鳥怎么樣?(指名讀句子) 

想象:小病不治,變成大病有什么危險?指導(dǎo)讀句子。 

  

(3)、第三次對話: 

a、聽了啄木鳥的話,大樹又是怎么想,怎么做的呢?請小朋友看看圖上這棵大樹的表情,說說它心里會怎么想? 

b、大樹覺得啄木鳥話太多了,沒有耐心再聽啄木鳥說話了課文中用了一個什么詞?(不耐煩)指導(dǎo)讀句子。 

5、 啄木鳥真心誠意地給大樹治病,還耐心地跟它講道理,可大樹卻生氣,不耐煩了,這時,啄木鳥會怎么想? 

是的,啄木鳥沒有辦法,它只好飛走了。(大屏幕呈現(xiàn)動畫和字)指導(dǎo)讀句子。 

6、 分角色讀2----8段。 

  

(四)、學(xué)習(xí)第9段。 

1、 大樹最后怎么樣了?請小朋友自學(xué)第9段(計算機呈現(xiàn)文字,點擊“熱區(qū)”能出現(xiàn)有關(guān)圖像。) 

2、 交流:用自己的話說說大樹最后怎么樣了? 

3、 想想:大樹為什么會枯死?(前后兩幅圖對照) 

4、 齊讀第9段。 

  

(五)、總結(jié)全文。 

想象:這時,大樹會怎么想?(互相討論,各自寫一寫。) 

  

(六)、作業(yè)。 

1、 按課文內(nèi)容填空: 

(1)、(          )在一棵大樹上捉蟲。 

(2)、我這樣(            ),身上(          )? 

(3)、這棵樹被蟲子(               )。 

  

2、選字填空: 

(1)、捉   啄 

花貓(  )住了一只大老鼠。 

小雞在草地里(  )小蟲吃。 

  

(2)、生   身 

小妹妹(  )上穿著花衣裳。 

王老師(  )病了,還是來給同學(xué)們上課。 

  

  

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