張春江
一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)“民以食為天”這句話(huà)，你如何理解？其實(shí)不光是人，其他一切生物只要活著，就需要食物。那么，這些食物究竟從哪里來(lái)呢？今天我們就研究這個(gè)問(wèn)題。
板書(shū)：食物從何處來(lái)二、復(fù)習(xí)介紹科學(xué)知識(shí)，通常用說(shuō)明的表達(dá)方式。我們學(xué)了導(dǎo)讀課《統(tǒng)籌方法》，請(qǐng)你回憶：1、你了解了哪些說(shuō)明文知識(shí)？
2、閱讀一篇說(shuō)明文應(yīng)當(dāng)從哪幾方面入手？三、自讀訓(xùn)練 1、這節(jié)課我們將運(yùn)用所學(xué)說(shuō)明文知識(shí)自讀這篇文章，請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1）學(xué)習(xí)下定義、分類(lèi)別的說(shuō)明方法。
2）深入理解說(shuō)明順序與說(shuō)明對(duì)象的關(guān)系。
3）認(rèn)識(shí)人類(lèi)掌握自然規(guī)律的無(wú)窮潛力。
2、默讀課文， 結(jié)合說(shuō)明文的閱讀知識(shí)， 談?wù)勀愀兄侥男﹥?nèi)容？
教師結(jié)合學(xué)生回答內(nèi)容板書(shū)：
對(duì)象 食物的來(lái)源
一、食物的重要性及定義 二、如何獲得？
兩種途徑 順序 自養(yǎng)
植物-光合作用
異養(yǎng) 動(dòng)物、微生物-植物
人-勞動(dòng)-改造植物
結(jié)論 綠色植物- 光合作用
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