中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

在訓(xùn)練中提高初中生作文的想象力(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時間:2016-7-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

四川省自貢市解放路中學(xué)   劉安勇  643000

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是當前教育界公認的素質(zhì)教育的核心工作。在語文教學(xué)中,作文教學(xué)無疑是最能體現(xiàn)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié),而想象力又是創(chuàng)新意識最突出的表現(xiàn)特征,因此要提高學(xué)生作文的創(chuàng)新能力,不能不抓想象力的培養(yǎng)。初中階段是訓(xùn)練學(xué)生想象力的一個極佳階段,因為青春期使學(xué)生大腦思維、心理情感得以飛越,為訓(xùn)練提供了生理和心理基礎(chǔ)。

新《語文課程標準(征求意見稿)》在談到初中作文時有這樣的指導(dǎo)意見“為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間,減少對寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達!薄啊膭顚W(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想!

就最近幾年的中考命題改革來看,各類開放性的試題大量出現(xiàn),也明顯重視了創(chuàng)新思維的考查,這也給我們的教學(xué)指明了方向。就拿2001年江蘇鹽城的中考題來看:

第6題:為下面文字補寫幾句話,使之與前后自然銜接。“讀書可以使人拓寬視野,豐富知識,增長才干;可以凈化心靈,陶冶情操,充實精神世界。相反,                !

第9題:請你展開想象,運用恰當?shù)男揶o方法,將月亮(色),樹影、笛(琴)聲三個詞擴展成一段話,描繪一幅畫面。(50字以內(nèi))

第30題:《害怕回鄉(xiāng)》一文第(2)段說:“一踏上故土,遠遠望見屋頂上的炊煙,望見炊煙下的竹籬,竹籬后,有慈母倚門而望!贝藭r此刻,“游子”是多么激動啊!請你發(fā)揮想象描述一下“游子”的心理活動。

這些題就是在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維,而且想象力是一個亮點?疾榈男问诫m不是作文題,但最終也要表現(xiàn)在語言表達上,無論是句子、段落或篇,都可以說是作文訓(xùn)練。那么,如何用訓(xùn)練來提高初中生作文的想象力呢?根據(jù)自己多年教學(xué)實踐,我認為可做好以下工作。

一、大浪淘沙──表象的積累

    想象力的形成必須具備兩個條件,一是要正確理解詞、圖樣、標志的含義,一是要有豐富的表象儲備。這就要求我們必須擴大學(xué)生的知識范圍,多積累表象,為想象力的形成打好基礎(chǔ)。除學(xué)生廣泛地閱讀各類書籍和參加社會實踐外,作為語文教學(xué),我認為可從一些具備精品性質(zhì)的語言材料中吸取營養(yǎng),喚起學(xué)生的感知再認,從而積累記憶的表象。具體做法如下:

1、成語的積累。成語是人們長期習(xí)用的形式簡潔意思精辟的短語,有極高的知識涵蓋力。因此掌握成語是積累記憶表象的一條捷徑,對成語的掌握可分三步訓(xùn)練。

(1)成語含義訓(xùn)練。教師通過設(shè)計讓學(xué)生準確的說出、寫出一些成語的含義。一些成語如:“杯弓蛇影”、“朝三暮四”、“墨守成規(guī)”、“陽春白雪”、“再接再厲”等都是有其出處的,須了解其出處來源,才能正確理解其意義。

    (2)成語積累訓(xùn)練?蛇M行成語歸類比賽,如:“馬”字開頭的成語歸類:馬到成功、馬不停蹄、馬首是瞻、馬革裹尸……;也可以成語接龍比賽,如:“馬到成功──功成名就──就事論事──事在人為……”。通過比賽來讓學(xué)生在聯(lián)系中找到共性和個性。

(3)成語新說訓(xùn)練。有意讓學(xué)生“曲解”成語意義,跳出其原有約定俗成之框。如望文生義,把“一唱三嘆”理解為唱一聲嘆三聲;又如諧音趣解,把“步步為營”理解為每前進一步都要贏(步步為贏),“技壓群雄”理解為學(xué)習(xí)成績超過了其他高手(績壓群雄);又如創(chuàng)新意義把“一步登天”理解為這是航天科技發(fā)展的最終目標,把“杞人憂天”理解為正說明杞人有環(huán)境保護意識;再如反義理解把“騎虎難下”理解為騎虎未必難下,只要你有本事。此訓(xùn)練意在培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

2、詩詞的積累。古詩詞是漢文化的精髓(當然不排除現(xiàn)代詩詞中的精品),不僅在知識上有高度的濃縮性,而且其意象、意境之美充分體現(xiàn)了詩人馳騁難羈的想象力。加強詩詞的積累也是在為培養(yǎng)想象力夯實基礎(chǔ)?蛇M行下面的訓(xùn)練。

(1)詩詞的補空訓(xùn)練。給上句補下句如“明月出天山,                   。”;給下句補上句如“               , 早有蜻蜓立上頭。”;填對應(yīng)詞如“        游子意,落日故人情 !,“滄海       珠有淚,       日暖玉生煙!

    (2)詩詞歸類訓(xùn)練。可把詩詞按不同標準歸類,這里主要是說把名句歸類。如寫梅花的可找“待到山花爛漫時,她在叢中笑”(毛澤東《卜算子詠梅》),“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”(盧梅坡《雪梅》),“遙知不是雪,惟有暗香來”(王安石《梅花》)等,還可分寫月的、寫月下懷鄉(xiāng)的、寫月下思人的、寫春花的、寫冬雪的等等。讓學(xué)生在查閱歸類中找到樂趣,積累材料。

(3)再造詩境訓(xùn)練。其目的是讓學(xué)生運用各種感官再造詩中的意象意境。可進行詩歌配樂朗誦比賽、背誦比賽,描述詩境比賽,詩境繪畫比賽,古詩配新曲演唱比賽等興趣活動,尤其是后兩種形式讓詩與畫、詩與學(xué)生熟悉的流行曲相結(jié)合,效果很明顯。

二、牛頭馬嘴──聯(lián)想訓(xùn)練

聯(lián)想是想象的初級階段,是由此物到彼物的心理過程。近年來各省市的中考命題中也常設(shè)計這方面的訓(xùn)練。這方面訓(xùn)練可注意兩種形式──仿句和造句。

1、模仿秀──仿句訓(xùn)練。仿照給出句子,按一定內(nèi)容(如相關(guān)、相近、相反)、形式(如字數(shù)、句式、修辭)或語氣等要求進行仿寫造句。如近年中考中設(shè)計的題型。

(1)依照《春》最后三個比喻句子,寫一個寫春的句子。

(2)仿照《從百草園到三味書屋》“不必說……也不必說……單是……”寫一個句子。

(3)如果生命是水,尊嚴就是流動;如果生命是火,尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹,                    。在橫線上補充一個恰當?shù)木渥印?/p>

(4)完成對偶句創(chuàng)作:品千古美文,                。

還可以進行歌曲、短篇佳作(如《陋室銘》、《如夢令》)的仿寫。

2、大串聯(lián)──聯(lián)想造句。這類訓(xùn)練主要是訓(xùn)練學(xué)生如何找到事物的普遍聯(lián)系,在異中求同,可設(shè)計以下訓(xùn)練。

(1)題外話──課文標題大串題。如一次我叫學(xué)生用一冊幾篇課題來串成一段話,幾個學(xué)生分別寫道:

    在一個“春”的晚上,我望見夜空一抹亮光劃過,“這不是一顆流星”,而是一個生命的終止。我曾在“從百草園到三味書屋”的路上,見到過他的“背影”,那是他穿著“皇帝的新裝”,提出一盞“小橘燈”在走。

在一個幽靜的“春”之夜,我穿著“皇帝的新裝”,提著一盞靈巧的“小橘燈”,走在“從百草園到三味書屋”的路上,忽然我發(fā)現(xiàn)墻頭有一個朱自清的“背影”,我相信“這不是一顆流星”,而是永遠印在我心中的一顆璨燦的文學(xué)之星。

那是一個“春”天的晚上/天空劃過一絲光亮/“這不是一顆流星”/是織女和牛郎/他們穿著“皇帝的新裝”/提著“小橘燈”/在從“百草園到三味書屋”的路上倘徉/他們的“背影”在風(fēng)中搖晃/他們的心情多么舒暢

(2)流行榜──歌曲自由大串聯(lián)。流行歌曲是學(xué)生最熟悉的藝術(shù)作品,絕大部分學(xué)生都熟悉不少歌詞,歌詞中也不乏名篇佳句,讓學(xué)生來串,他們會有極大興趣。我在班上訓(xùn)練時,不少學(xué)生可用上百句歌詞來串成一篇中心突出,文采斐然的美文。

(3)大雜燴──隨意詞語大串聯(lián)。這類訓(xùn)練可先寫兩三個詞或短語,然后逐漸增加,使學(xué)生聯(lián)想、想象能力循序漸進的提高。

三、“癡”人說夢──想象作文

想象力要充分地表現(xiàn)出來必須得有一股“癡”勁,要多做“夢”,達到忘我境界,才能夢想成真,想象訓(xùn)練可分三步。

1、狗尾續(xù)貂──續(xù)寫作文。續(xù)寫是讓學(xué)生在原作的基礎(chǔ)上進行合情合理的重新創(chuàng)作,學(xué)生的想象力,創(chuàng)新能力往往在續(xù)寫中得以充分表現(xiàn)。一次我讓學(xué)生續(xù)寫《孔乙己》,學(xué)生的創(chuàng)新思維表現(xiàn)得淋漓盡致:有的寫孔乙己被人救后大徹大悟,參加了革命黨;有的寫孔乙己遭遇老同學(xué)范進,倍受奚落羞辱;有的寫孔乙己通過時空隧道來到今天的都市大街,竟傻乎乎的去給“一網(wǎng)情深”網(wǎng)吧糾正招牌的錯別字;有的寫孔乙己冥冥中來到鬼城,竟在閻王欲發(fā)簽把他打入十八層地獄之時,與閻王爭辯“死”有多少個同義詞,秉性難改,酸氣十足……

2、風(fēng)智見仁──看圖作文。看圖作文既可考查學(xué)生對畫面內(nèi)容的概括力,更可考查學(xué)生對畫外內(nèi)容的想象力。一些風(fēng)景畫、連環(huán)畫主要是畫面內(nèi)容的描繪,而一些漫畫則主要是看學(xué)生從中受到何啟發(fā)。看圖作文很能看出學(xué)生個性思維,同樣的題材“千個讀者,就有千個哈姆雷特”。

3、異想天開──幻想作文。要訓(xùn)練學(xué)生的想象力,還要敢于讓學(xué)生去對陌生的未知世界進行想象,要鼓勵學(xué)生去幻想。1999年的高考作文《假如記憶可以移植》就是一個大膽的嘗試?山o學(xué)生提供一定的材料,讓某一點觸發(fā)其想象的閘門,從而展開想象去寫。也可設(shè)計一些這方面的命題作文,如《二零三零年元旦,月球上我等你》、《三十年后的相聚》、《假如我是火星使者》、《人腦與電腦的對接方法》等等。

有步驟地進行想象訓(xùn)練是一項實踐性很強的活動。既要注意激起學(xué)生的興趣,又要注意其思維水平,遵循循序漸進的原則。還應(yīng)注意,每次訓(xùn)練后都要讓學(xué)生總結(jié)得與失,讓學(xué)生在討論中展開想象的翅膀。想象訓(xùn)練具有“作文腦操”性質(zhì),既有套路,又要常練常新,我在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力去探究它的規(guī)律。

 作者郵箱: 129liu@sina.com

[在訓(xùn)練中提高初中生作文的想象力(網(wǎng)友來稿)]相關(guān)文章:

1.想象力訓(xùn)練測試題匯編

2.初中作文專題訓(xùn)練教案

3.

4.培養(yǎng)孩子的想象力教案

5.語文教學(xué)想象力論文

6.初中生作文好句摘抄

7.初中途中跑說課稿

8.初中第一課軍訓(xùn)日記初中學(xué)生作文

9.提高初中體育教學(xué)畢業(yè)論文

10.提高學(xué)生作文自改水平小學(xué)作文教學(xué)隨筆