鄒明
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集 、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力。
2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。
3、通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫(huà)等展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、活動(dòng)構(gòu)想：
1、指導(dǎo)思想：
師生互動(dòng)，共同探究；教師引導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)。
2、活動(dòng)安排：本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：指導(dǎo)探索 實(shí)踐體驗(yàn)
指導(dǎo)學(xué)生以七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面去搜集、整理和探究。包括：
（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）
（2）蓮的歷史、品種
（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫(huà)等）
（4）蓮的美食和藥用
（5）蓮的名勝古跡
（6）蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)
（7）蓮與佛教的關(guān)系
（8）通過(guò)對(duì)蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫(xiě)一篇文章；或畫(huà)一幅畫(huà)；或出一期手抄報(bào)；或制作動(dòng)畫(huà)故事。
（9）回顧自己對(duì)蓮文化的探究過(guò)程，用三兩句話來(lái)談?wù)勛约簩?duì)探索事物的感受和體會(huì)。
第二階段：成果匯報(bào) 資源共享
★ ★★活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
上周我們布置了對(duì)蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)展示和分享一下探索的成果吧！
（出幻燈片頭:《蓮文化的魅力》）
二、板塊一：《我心目中的蓮花》--學(xué)生作品展
（出幻燈片一：《我心目中的蓮花》）
1、學(xué)生美術(shù)作品展：書(shū)法、圖畫(huà)等
2、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品）
（教師組織評(píng)分，掌聲鼓勵(lì)，優(yōu)秀組加30分、參與組加10分）
三、板塊二：《蓮花知識(shí)知多少》--蓮花知識(shí)賽
（出幻燈片二：《蓮花知識(shí)知多少》之一）
1、小組必答題：
（1）蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長(zhǎng)時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？
（2）出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？
（3）人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說(shuō)出其中的一種嗎？（請(qǐng)從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說(shuō)明。）
（出幻燈片二：《你答對(duì)了嗎？》）
（師生對(duì)照答案，為各組評(píng)分，按50-30-20分評(píng)為二或三類）
（出幻燈片三：《蓮花知識(shí)知多少》之二）
2、小組搶答題：
（1）我國(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來(lái)。
杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等
（2）蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？
寺廟--蓮舍 袈裟--蓮服
（3）許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來(lái)嗎？
安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山------
（4）除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎？李時(shí)珍《本草綱目》
蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。
（5）成語(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管及管胞的次生壁抽長(zhǎng)而形成的。（6）關(guān)于蓮的故事傳說(shuō)，在我國(guó)古代也是非常之多。你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)介紹其中的一個(gè)嗎？（略）
（統(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）
過(guò)渡：關(guān)于蓮的知識(shí)，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究�，F(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)------）
四、板塊三：《千姿百態(tài)的蓮花》--蓮花圖案欣賞
*小知識(shí)：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工栽培而產(chǎn)生的。
1、先展示各組學(xué)生收集的圖案。（軟盤(pán)，評(píng)10-30等級(jí)分）
2、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：《千姿百態(tài)的蓮花》）
五、板塊四：《贊蓮詩(shī)文欣賞》--蓮花詩(shī)文會(huì)
自古以來(lái)，蓮就是人們歌詠的對(duì)象，先請(qǐng)學(xué)生展示：
1、先展示學(xué)生收集的詩(shī)文。（軟盤(pán)，評(píng)10-30等級(jí)分）
贊蓮的詩(shī)文還有很多，老師收集了兩首李白的詩(shī)：
2、再展示教師收集的詩(shī)文。（出幻燈片五、六：《贊蓮詩(shī)文欣賞》）
還有我們學(xué)過(guò)的散文《愛(ài)蓮說(shuō)》（師生一起背誦------）
當(dāng)然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。
六：板塊五：《蓮與工藝品》--蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來(lái)，在許多工藝品上，我們常常會(huì)看到蓮的形象。
（出幻燈片七、八：《蓮與工藝品》）當(dāng)然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來(lái)展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明信片、掛歷等）
七、板塊六：《蓮與生活》--總結(jié)、拓展、延伸
（一）總結(jié)：
今天，我們?cè)谡n堂上領(lǐng)略了蓮文化無(wú)窮的魅力，大家的收獲一定不小吧�？上в捎跁r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無(wú)法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說(shuō)說(shuō)。
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會(huì)吧！你能用三兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
為了拋磚引玉，老師先說(shuō)說(shuō)自己的感受：（出幻燈片九：《通過(guò)探究，我體會(huì)到了-----》）再請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
（統(tǒng)計(jì)各組得分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)后補(bǔ)）
（二）拓展、延伸
（出幻燈片十：《深入探究，新的成功在向你招手-----》）
1、在我們的生活中，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象。如龍巖有座我們大家都熟悉的蓮花山，6月24日是傳說(shuō)中蓮花的生日，澳門(mén)的標(biāo)志中有蓮花的圖案------請(qǐng)你再列舉一些與蓮花有關(guān)的內(nèi)容，并以手抄報(bào)的方式向同學(xué)們介紹。
2、中國(guó)的文化博大精深。除了蓮以外，你覺(jué)得還有什么事物也值得去深入探究？試參照這次對(duì)蓮文化探究的模式，去深入探究一下，一定會(huì)有不小的收獲！
作者郵箱： zm6636@163.com
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