小作文寫(xiě)作訓(xùn)練
消息寫(xiě)作格式及寫(xiě)作
基本格式：
標(biāo)題--導(dǎo)語(yǔ)--主體--結(jié)語(yǔ)
基本類型
倒金字塔式，最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面，其它內(nèi)容按事實(shí)重要與新鮮程度的大小依次排列。
一、標(biāo)題
1.多行標(biāo)題，容量很大
引題，眉題或肩題，在正題之上，作用在于交代形勢(shì)、說(shuō)明背景，或揭示事件的意義，或烘托氣氛，以引出正題。
正題，主題或母題，它是一則消息里最主要的事實(shí)和含義的概括與提要。一般學(xué)生寫(xiě)作只有正題即可。
副題，子題或輔題，作用在于補(bǔ)充正題的事實(shí)，或說(shuō)明正題的來(lái)源和依據(jù)，或挑明意義，展示效果，往往是提要的作用。
2.虛實(shí)相間，互為補(bǔ)充
在新聞標(biāo)題作用上，概括事實(shí)、揭示主要內(nèi)容、說(shuō)明結(jié)果，即昭示“誰(shuí)”、“怎么樣”的標(biāo)題稱為實(shí)題；交代背景、說(shuō)明形勢(shì)、烘托氣氛和表明作者傾向的標(biāo)題稱為虛題，一定要使其互相配合、互相補(bǔ)充，做到各行題目之間虛實(shí)搭配、相得益彰。
3.準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、新鮮醒目
必須精煉貼切，不能啰嗦，要引起讀者注意，要生動(dòng)活潑，具有感染力。
二、導(dǎo)語(yǔ)
1．概述式
用凝煉的語(yǔ)言，扼要敘述出消息中最主要的事實(shí)。
2．結(jié)論式,即先將事實(shí)的結(jié)果說(shuō)出，然后再將事實(shí)做進(jìn)一步敘述。
3．引語(yǔ)式
引用詩(shī)詞、民謠、諺語(yǔ)、警句、格言、或人物話語(yǔ)、各種條文等作為開(kāi)頭，然后引出事實(shí)。
4．提問(wèn)式
響亮的提出問(wèn)題，引起讀者的好奇或興趣，促其將消息讀下去。
三、主體
兩種情形： 一是進(jìn)一步簡(jiǎn)述導(dǎo)語(yǔ)中的事實(shí)，使新聞內(nèi)容更加明確。
二是運(yùn)用背景等材料補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)，使消息根據(jù)更確鑿、內(nèi)容更豐滿。要注意不要再重復(fù)導(dǎo)語(yǔ)。
兩種結(jié)構(gòu)：
1．以時(shí)間為順序（學(xué)生一般采用此順序?qū)懽骷纯桑?/p>
以時(shí)間的順序安排材料，即開(kāi)始怎樣，如何發(fā)展，怎么結(jié)束。
2．依據(jù)事物的聯(lián)系
根據(jù)主次、因果等邏輯關(guān)系，或先重后輕。或有點(diǎn)有面、或并列安排結(jié)構(gòu)層次。
四、結(jié)語(yǔ)
常常用一兩句話結(jié)尾。往往交代結(jié)果或者影響. 有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。
消息寫(xiě)作的基本要求
1.寫(xiě)作真實(shí)發(fā)生的事.以記敘為主寫(xiě)，把事實(shí)的過(guò)程照實(shí)寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)橄⒌娜蝿?wù)是向人們報(bào)道最新事實(shí)。敘事的5要素：什么人、什么事、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么結(jié)果、
2.導(dǎo)語(yǔ)要求“立片言以居要”，用簡(jiǎn)明的一兩句話扼要的交待消息的核心內(nèi)容，先給讀者一個(gè)總體的印象，吸引讀者讀罷全文。
3.主體部分?jǐn)⑹乱智逯鞔危瑮l理清楚。主體是消息的基礎(chǔ)，要展開(kāi)敘述消息的主要事實(shí)。敘事要突出中心，主次分明，這是寫(xiě)文章的常識(shí)。因?yàn)橄⒉灰藢?xiě)長(zhǎng)，一般三五百字（有時(shí)按要求字?jǐn)?shù)），所以在敘述事實(shí)時(shí)，尤其集中筆墨寫(xiě)好事實(shí)的重要部分，以防沒(méi)有主題。
4.結(jié)尾要干凈簡(jiǎn)潔。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。
5.講求實(shí)效性,一般要事發(fā)文成。
典型示例
張龍龍刷新我校25年的跳高記錄 （正題）
本報(bào)訊 又是一場(chǎng)歡呼，10月13日上午，研究生院研一學(xué)生張龍龍?jiān)谖倚Ｄ凶咏M跳高比賽中以1.83米的優(yōu)異成績(jī)打破了塵封25年的1.81米的原記錄。（導(dǎo)語(yǔ)部分）
張龍龍每年都參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了大二那一年的失常發(fā)揮，其余每屆都是跳高賽的冠軍。但是往年他都沒(méi)能破前輩創(chuàng)下的記錄。對(duì)此，他說(shuō)：“那一直是我的目標(biāo)。” 在前面的預(yù)賽中，他都過(guò)的比較輕松，一臉從容淡定樣子。到最后的決賽，剩下他一個(gè)挑戰(zhàn)記錄的時(shí)候，他往后退，拉長(zhǎng)了助跑的距離，助跑前，他站在那里看著標(biāo)桿，若有所思。第一跳，由于他的腳沒(méi)有收縮好，碰到了標(biāo)桿，標(biāo)桿掉下來(lái)了。第二跳，是他又拉長(zhǎng)了助跑的距離，在助跑點(diǎn)注視標(biāo)桿很久，似乎在和標(biāo)桿對(duì)話，他跑過(guò)去了，腳收縮的很好沒(méi)有再碰到標(biāo)桿，腰部發(fā)力到位，可是他的手卻又碰到了標(biāo)桿。還剩最后一次機(jī)會(huì)，要是還沒(méi)有過(guò)，破記錄的目標(biāo)就只能等到明年了。接下來(lái)，他緩緩走到起跑點(diǎn)，一直往后退，退了很長(zhǎng)一段距離后，他站定，做好起跑的姿勢(shì)后又起身放松一下，再俯身，他凝視著標(biāo)桿，看了許久。終于，他沖過(guò)去了，在起跑點(diǎn)一躍，過(guò)了---以完美的姿勢(shì)�。ㄖ黧w部分 ）
凍死的孩子重新復(fù)活（正題）
美國(guó)威斯康星州一個(gè)名叫麥肯羅的孩子，今年只有二歲半。一月十九日，在家里人沒(méi)有注意的情況下，他穿著一身睡衣，只身來(lái)到零下二十九度嚴(yán)寒的室外。家里人發(fā)覺(jué)后把他抱回屋里時(shí)，麥肯羅的一部分血液已經(jīng)‘凍結(jié)’，手腳也都僵硬了。當(dāng)他被送往醫(yī)院時(shí)，體溫已下降到十五點(diǎn)五度。但是，在經(jīng)過(guò)了包括使用心肺泵等先進(jìn)設(shè)備搶救以后，麥肯羅竟然奇跡般地復(fù)活了。像這樣處于低溫狀態(tài)下的人能夠死而復(fù)生，在世界上是沒(méi)有先例的，就是參加搶救麥肯羅的醫(yī)生也對(duì)此感到驚嘆不已。（主體部分）
現(xiàn)在，除了他的左手可能會(huì)留下由于凍傷后遺癥引起的輕度肌肉障礙以外，其它恢復(fù)都很正常，估計(jì)三、四周內(nèi)，即可恢復(fù)健康。（結(jié)尾）
我校成功舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（正題）
10月10日,天氣晴朗,秋高氣爽，我校成功舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。（導(dǎo)語(yǔ)部分）
同學(xué)們穿著鮮艷的服裝，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，走進(jìn)比賽場(chǎng)地。校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始后，同學(xué)們展開(kāi)了精彩角逐.只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎地活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。最引人注目的項(xiàng)目是接力賽，只聽(tīng)槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，飛快地向前奔跑。交棒，接棒，大家爭(zhēng)先恐后，你追我趕，不甘示弱。這時(shí)，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員都激動(dòng)地吶喊：“加油，加油。”最后，最終,初二班取得了第一名的好成績(jī).（主體部分）
下午4點(diǎn), 各項(xiàng)比賽全部結(jié)束,學(xué)校為各項(xiàng)比賽的前三名頒發(fā)了獎(jiǎng)狀.運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。（結(jié)尾部分）
作業(yè):
根據(jù)寫(xiě)作消息報(bào)道的要求，并按照實(shí)際活動(dòng)日期，任選下面兩則消息寫(xiě)作。
1．題目：寶山中學(xué)組織初二師生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館
要求：根據(jù)消息寫(xiě)作一般格式寫(xiě)作，不少于300字。
2． 題目：寶山中學(xué)組織學(xué)生祭掃烈士陵墓
要求：根據(jù)消息寫(xiě)作一般格式寫(xiě)作，不少于200字。
3. 題目：我校組織舉辦安全教育活動(dòng)
要求：根據(jù)消息寫(xiě)作一般格式寫(xiě)作，不少于300字。
寶山
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