封志莉
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解掌握漢字的有關(guān)知識和文化。
2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會梳理漢字的方法。
3.了解漢字的起源、形體演變、漢字文化，感受漢字魅力，增強(qiáng)捍衛(wèi)母語的意識。
4.運(yùn)用漢字構(gòu)成知識解決語文學(xué)習(xí)中的實際問題，養(yǎng)成自覺正確書寫漢字的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：了解漢字構(gòu)成知識，感受漢字魅力，增強(qiáng)捍衛(wèi)母語的意識
課時安排：1課時
教學(xué)過程
一導(dǎo)入
文字，是人類文明的重要標(biāo)志。在世界文明史上，埃及的象形字（圣書字）、蘇美爾人的楔形字、中國的漢字并稱為三大古文字。然而，楔形文字早在公元前4世紀(jì)銷聲匿跡，圣書字也在公元前5世紀(jì)折戟沉沙，唯獨(dú)中國漢字生生不息，沿用至今，堪稱世界文化的奇跡。
今天我們就來學(xué)習(xí)《優(yōu)美的漢字》。
一、 穿越時空--看漢字演變。
1、至今通行的世界上最古老的文字是什么？
2、傳說漢字是誰造出來的？
倉頡造字說。相傳古時候沒有文字，人們用結(jié)繩記事。軒轅黃帝統(tǒng)一了中華后，命倉頡造字，倉頡受鳥獸蹄印的啟發(fā)，仔細(xì)觀察各種事物特征，終于造出了山河湖海、日月星云、花鳥草蟲等許多漢字，從此中國有了文字步入文明社會。實際上是勞動人民在社會生活中創(chuàng)造出來的。從開始的畫圖記事，到畫圖示意，最后慢慢從圖畫演變成文字。
3、漢字從創(chuàng)造出來后，它的形體有一個逐漸演變的過程，請問：漢字一共有哪些形體變化？
甲骨文金文大篆小篆隸書草書
行書楷書
（1） 甲骨文
我國已發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在烏龜甲殼和牛的肩胛(jiǎ)骨上，故稱“甲骨文”。具有象形程度高，字體方向不穩(wěn)固的特點。甲骨文先后出土約14萬片，單字總數(shù)約4500個，可認(rèn)者約1700字。甲骨文是現(xiàn)在漢字的“祖先”，距今約3000多年，我國有文字記載的歷史即從那時開始。
（2） 金文
金文是指鑄刻在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。象形成度很高，但有了線條化、平直化的趨勢。
（3） 大篆
大篆，西周晚期的文字，也稱籀（zhòu）文。因其著錄于字書《史籀篇》而得名。大篆的真跡，一般認(rèn)為是“石鼓文”。
（4） 小篆
小篆，通行于秦代。形體偏長，字體規(guī)整勻稱，字形有所簡化，象形成度進(jìn)一步降低。
（5） 隸書
隸書，產(chǎn)生于戰(zhàn)國晚期，兩漢時期通行的主要字體。形體扁平而規(guī)整，較長的橫畫略呈微波起伏之勢，向右下的斜筆帶有捺腳。圖為漢隸《人生要訣》，請辨識朗讀。
（6） 草書
特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。
（7） 行書
介于草書和楷書之間，比草書容易辨認(rèn)，也容易書寫。欣賞王羲之被譽(yù)為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。
（8） 楷書
筆畫平直，字形方正,有撇捺和硬鉤，便于書寫。欣賞顏真卿《多寶塔碑》。
二、 走進(jìn)“六書”
古人把漢字的形成方法歸納為六種，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。
1．“象形”即簡化了事物的圖形，也是最早造出來的漢字符號。比如“”就畫成樹的樣子，“火”就是火苗的樣子�！伴T”和“車”也像門和車的樣子。（老師板書畫出圖形）。
象形字
象形字源于繪畫,容易辨認(rèn),易于區(qū)別。如“人、目、山、火、木、魚”等等�！霸笔情_始或第一的意思�！暗笔且粋�象形字,表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上就有“旦”的象形字了。最早的漢字像畫的畫兒，如“月”字，多像彎彎的月牙；如“山”字，多像偏山，上頭還有三個高高的山尖。
2．“指事”即象形字加上符號構(gòu)成新字。象形字必須要像事物的形狀才能被描摹出來，客觀事物紛繁復(fù)雜，具體形象可以畫出來，而一些抽象的事物則無法描摹，這時候就要借助符號來表示。于是“指事”這一造字法產(chǎn)生了，比如“上”和“下”無形可象，就在一條長線的上下分別畫一條短線來表示。又如，在“木”下加一條短線表示樹根，在刀口處加一條短線表示刀刃。（老師板書畫出圖形，方便學(xué)生形象理解）
3．把兩個或兩個以上象形字或指事字拼合在一起且把它們的意義結(jié)合成一個新的意義的鑿子方法就是“會意”。不如，“出”，由一個“止”一個半框組成表示腳從土坎中走出來�！安健眱蓚�“止”表示兩腳交替走路�！靶荨庇梢粋�人字和一個木字組成，表示人靠在樹上休息。.“從”字兩個“人”，表示一個人在前面走，另一人在后面跟從；"比"字，兩個人并肩站立，似乎正在比較高矮。天空為什么如此明亮？“日”和“月”合起來為“明”。
會意字
會意字是由兩個或兩個以上的漢字組成的漢字，它的意義往往就是它包含的幾個漢字的意義組合成的。比如：“明”是由“日、月”兩個字組成的，因為“日、月”都是能發(fā)光、明亮的東西，所以，“明”也就是“光亮、明亮”的意思；像大家學(xué)過的“尖”也是如此，上面“小”，下面“大”，可不就是“尖”嗎？最有意思的，還要數(shù)“淚”字，它是由“水”和“目”兩個字組成，“目”中的“水”，就是眼淚。
4．漢字只有發(fā)展到表意階段，我們才能利用漢字進(jìn)行交流溝通。但是漢字的表意方法還是受限制。因為我們的交流很多時候是用語言來進(jìn)行的，而語言依賴于聲音。因為交流的需要，形聲構(gòu)字法也就產(chǎn)生了。用表義的形旁和表音的聲旁合起來，構(gòu)成的字是形聲字。如：草、室、泥、村、腐等。形聲造字法的構(gòu)字能力很強(qiáng)，因此漢字中形聲字所占的比例很大。
形聲字
用形旁和聲旁組成的字,就叫形聲字。由于古今字音、字形的變化，今天形聲字聲旁的表音作用已十分有限，但適當(dāng)利用這有限的作用還是必要的。因為漢字是表意性的文字，字形不能直接標(biāo)示字音，除了需要依靠拼音字母來注明字音外，聲旁也可以幫助提供字音信息。
形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的。依據(jù)例子，請你也寫幾個形聲字：
①左形右聲--江、村
②右形左聲--飄、攻
③上形下聲--箕、宇
④下形上聲--貨、烈
⑤內(nèi)形外聲--問、聞
⑥外形內(nèi)聲--園、房
象形--畫成其物，隨體詰詘指事--視而可識，察而見意
會意--比類合意，以見指撝形聲--以事為名，取譬相成
轉(zhuǎn)注--建類一首，同意相受假借--本無其字，依聲托事
三、 趣味猜猜猜
第一部分:猜漢字（見PPT）
第二部分：猜字謎
1、 畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。（日）
2、 千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（香）
3、 一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。（立）
4、 有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。（曼）
第三部分：猜成語（見PPT）
四、 捍衛(wèi)母語
世界上大約有6000種語言，每年有25種語言消失。有人估計，到本世紀(jì)末90％的語言可能會滅絕。近年，世界許多國家都提出警惕“語言入侵”、“文化入侵”的問題。
1992年，法國國會地把“法語是法國的官方語言”加入到法國憲法中。
2000年，波蘭制定一項法律，規(guī)定所有公司的推銷廣告和產(chǎn)品說明書必須用波蘭語。
2001年，普京簽署一項要求維護(hù)俄語“純潔性”的命令，禁止在俄語中濫用英語單詞。
--拓展練筆：
在生活中，你見過哪些濫用漢字的現(xiàn)象？為了捍衛(wèi)母語，我們能做什么？請以此為話題，寫下你的佳作，500字左右。
五、 課堂小結(jié)
情如芳草年年新，系得東西南北人。漢月明明掌中照，字體變化如浮云。
讓我們說字正腔圓的中國話，寫方方正正的中國字，做底蘊(yùn)深厚的中國人，留住民族文化的根！
六、賞析上周優(yōu)秀隨筆，引導(dǎo)學(xué)生用好漢字，捍衛(wèi)母語，從寫好隨筆做起。
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